1.绝对数量大、人均占有量少中国国土地面积144亿亩。
其中，耕地约20亿亩，约占全国总面积的13.9%，林地18.7亿亩，占12.98%，草地43亿亩，占29.9%，城市、工矿、交通用地12亿亩，占8.3%，内陆水域4.3亿亩，占2.9%，宜农宜林荒地约19.3亿亩，占13.4%。
中国耕地面积居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。
世界人均耕地0.37公顷，中国人均仅0.1公顷，人均草地世界平均为0.76公顷，中国为0.35公顷。
发达国家1公顷耕地负担1.8人，发展中国家负担4人，中国则需负担8人，其压力之大可见一斑，尽管中国已解决了世界 1/5人口的温饱问题，但也应注意到，中国非农业用地逐年增加，人均耕地将逐年减少，土地的人口压力将愈来愈大。
2.类型多样、区域差异显著中国地跨赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带，其中亚热带、暖温带、温带合计约占全国土地面积的71.7%，温度条件比较优越。
从东到西又可分为湿润地区(占土地面积32.2%)、半湿润地区(占17.8%)、半干旱地区(占19.2%)、干旱地区(占30.8%)。
又由于地形条件复杂，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各类地形交错分布，形成了复杂多样的土地资源类型，区域差异明显，为综合发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利的条件。
3.难以开发利用和质量不高的土地比例较大中国有相当一部分土地是难以开发利用的。
在全国国土总面积中，沙漠占7.4%，戈壁占5.9%，石质裸岩占4.8%，冰川与永久积雪占0.5%，加上居民点、道路占用的8.3%，全国不能供农林牧业利用的土地占全国土地面积的26.9 %。
总结：中国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为中国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。
初二地理土地资源特征知识点归纳(二)土地资源的稀缺，让我们更注重对于区域的规划1.区域规划主要是在城市规划和工矿区规划的基础上发展起来的。
八年级上册地理《土地资源》知识点+练习第二节土地资源1、我国国土辽阔，土地资源总量丰富，利用类型齐全，但是人均土地资源占有量小，各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
2、土地利用类型：耕地，林地，草地，建设用地。
（草地所占比例最大）5、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国一项基本国策。
6、6月25日为“全国土地日”一、单项选择题1、下列关于我国土地资源的说法，正确的是：A. 我国后备土地资源充足B. 我国土地利用类型齐全，耕地比重大C. 我国林地分布广，分布均匀D. 我国耕地主要分布在东部季风区的平原和丘陵2、土地资源的利用必须因地制宜，下列土地资源与其利用类型搭配不正确的是：A. 平原——耕地B. 高原——草地C. 山地——耕地D. 丘陵——林地“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”一曲《松花江上》唱出了东北资源的丰富。
读右图，回答3—4题。
3、甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是：A.耕地、林地、草地B.耕地、草地、林地C.草地、林地、耕地D.草地、耕地、林地4、对我国土地资源的主要特点描述错误的是：A.总量大，人均少B.平地多，山地少C.后备耕地资源匮乏D.人多地少矛盾突出5、下列地区的土地利用类型搭配正确的是A. 东北平原—草地B. 内蒙古高原—林地C. 西南山区—旱地D. 长江中下游地区—水田6、我国的耕地资源主要分布在A. 青藏地区B. 东部平原及低缓的丘陵地区C. 西北内陆D. 北部的高原山地读“我国人均土地面积与部分国家的比较”图，结合相关知识回答8—9题7、图中所示的国家中，人均土地面积最多的是：A. 加拿大B. 俄罗斯C. 美国D. 印度8、我国人均土地面积远低于世界平均水平，其主要原因是A. 领土面积大B. 经济发展快C. 人口总数多D. 山地面积广二、综合题9、读我国土地资源利用类型分布图，回答问题。
八年级上册地理《中国的土地资源》知识点八年级上册地理《中国的土地资源》知识点八年级上册地理《中国的土地资源》知识点11.土地资源是可再生资源，按照土地利用类型可分为农业用地(耕地、林地、草地)和非农业用地(建设用地)。
2.我国土地资源的有利条件有：⑴土地资源总量丰富;⑵土地利用类型齐全。
3.土地资源的不利条件有：⑴人均土地占有量小;⑵各类土地所占比例不合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备资源不足;⑶分布不均匀;⑷各类土地资源破坏严重。
4.我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区，耕地分布在东部平原及低缓的丘陵地区(地形)，耕地资源南少北丰;林地主要分布在山地(地形)。
草地主要分布在年均降水量不足400毫米的西部内陆地区，农业生产以牧业为主。
7.针对我国土地利用存在的问题，国家制定并颁布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，加强对土地资源的管理和保护，并且把“十分和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。
8.全国土地日是6月25日。
八年级上册地理《中国的.土地资源》知识点26月25日世界土地日，土地资源是人类生存最基本的自然资源。
“人多地少”是我国的基本国情。
类型齐全：我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。
我国草地面积广达、居世界前列，为发展畜牧业提供了较好的资源条件。
我国是一个少林的国家。
我国耕地面积不到一亿公顷。
区域差异明显：我国土地资源的空间分布不平衡，土地生产力的区域差异明显。
我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。
我国的天然林地主要分布在东北、西南、东南部山区的林地多为人工林和次生林。
我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。
北方地区集中了全国90%的耕地和林地，土地生产力高以旱地为主热同期，土壤肥沃平原广阔，耕地多，但热量较少，降水较少南方地区以水田为主多丘陵、山地，但热量高，降水丰富西北内陆区以草地和荒漠为主光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足青藏高原区土地生产力较低光照充足，但热量不足我国土地利用中存在的主要问题及采取的措施土地类型存在问题主要原因采取的措施耕地耕地面积减少人均耕地少，可开垦的土地资源不多，工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地，使用不合理，乱占耕地现象严重一方面切实保护耕地，另一方面适当开垦荒地。
人教版地理八年级上册第二节《土地资源》教学设计4一. 教材分析《土地资源》是八年级上册地理课程的一部分，它详细介绍了土地资源的分类、分布、利用和保护等方面的知识。
本节课的教学设计将围绕土地资源的特性、利用方式、保护措施等方面展开，以帮助学生深入了解土地资源的重要性，提高他们对土地资源的保护和合理利用的意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的基本地理情况，对地理学科有一定的兴趣和认知基础。
然而，对于土地资源的具体特性和利用保护措施，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际例子出发，深入探讨土地资源的相关概念和知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解土地资源的分类、分布和利用方式，掌握土地资源的重要性和保护措施。
2.过程与方法：培养学生从实际例子中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：提高学生对土地资源的保护和合理利用的意识，培养他们对环境保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：土地资源的分类、分布和利用方式。
2.难点：土地资源的保护措施和重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实际例子和案例，引导学生了解土地资源的特性和利用方式。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关的案例和实例，制作PPT和教学素材。
2.学生准备：预习相关的内容，准备参与课堂讨论和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些土地资源利用不当导致的生态环境问题，如沙漠化、水土流失等，激发学生的兴趣和关注，引出土地资源的重要性和保护的必要性。
2.呈现（10分钟）介绍土地资源的分类，如耕地、林地、草地等，以及它们的分布特点和利用方式。
通过PPT和实物展示，使学生直观地了解土地资源的不同类型和特性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析一些土地资源利用不当的具体案例，如过度开垦、乱砍滥伐等，探讨这些行为对土地资源的影响和解决的途径。
