人民版必修3《宋明理学》word学案1
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课题：宋明理学
■- -学习目标
① 知识与能力
了解宋明理学的代表人物及其观点；培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。
② 过程与方法
分析宋明理学与传统儒学的异同，学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。
③ 情感态度与价值观
进一步加深对中华民族博大精深的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
学习重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。
学习难点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。
7学习过程
使用说明：
1认真阅读课本第13-16页重要知识并记熟，规范完成自学案内容。
2、把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点，用红色笔做好疑难标记。
预习部分
一、 儒学复兴运动
1、 背景一一儒学的困境
（1） 东汉末年：儒学的 _______________ 被严重削弱。
（2） 魏晋时期： _______ 、 ______ 传播直接冲击儒家思想作为 ____________________ 的地位。
2、 过程一一儒学复兴运动
（1） 唐中后期： ________ 、 _________ 提出复兴儒学
主张： ①韩愈：A.率先提出 ________________ 的主张，反对 ____________ 和 _________ 。
B. _________________ 宣称儒家的 ________________________ 是最高的道，提出了儒家的“
____________________ ”思想。
② _____________________________ 李翱：从“ ____________________________ ”的高度来理解 。
意义：韩李思想成为北宋 _____________ 复兴和 ___________ 创立的先声。
（2） 北宋时期：为理学产生奠定基础
⑴原因：①北宋相对宽松的文化政策。
②韩李思想成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。
⑵主张：①推崇 _______________ ，认为唐朝政治的弊端是不尊重儒家的纲常伦理。
②主张要巩固中央集权，实现长治久安，必须 ____________ 为鉴，复兴儒学。
3、 影响：①研习 ________ 之风大开， _____ 随之大变，重 _________ 、讲 ______ 、励 _______ 社会氛
围逐渐形成•② __________ 应运而生。
二、 理学的创立：北宋五子
1、理学的含义：把 、 、—、—提升到 ____________ 高度，形成一套囊括 _______ 关系严
密思想体系一一理学，又称 _________________ 。
2、北宋五子各自的主张
思想家 主要思想 地位及影响
周敦颐 结合《 》解释《 》，把人
与天地万物的本原合而为一，为 二人率先运用系统的思辨，将
与 —
的理论提供依据。 融合起来，以寻找统一的 ，
为理学建立开辟了道路。 邵雍 重新排列《周易》的六十四卦，试图揭 示 ，进而解释 。
张载 严格区分了 、 、 、 等概
念，准确地表达理学的基本宗旨和精神。 开创了理学中的“ ”一派， 是理学中
的杰出 代表，对理学的创立贡献巨大。
二程” 认为天理的核心是“ ”，修养的最
高境界也是“ ”；认为仁者能化
韧于无形，获得高度的主体自由和极大 的精神满足，这就是“ ”。 确定理学的最高范畴
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。
三、 朱熹的学说与理学的成熟
1、 代表人物：
2、 理论来源；
3、 主张和成就：
⑴理气论：以 _________学说为主，部分吸收 __________ 思想。
① ___ 是根本，理先于 _________ 。
② 气有变化的 ________ ，理离不开气。
③ 万物皆有理，终归于一，就是 _________________________________ （客观唯心论）。
⑵修养论：以 ____________ 为基础的关于个人学习、实践的学问
① 区分教育的 ______ 和 _______ 两个阶段，强调学习积累、循序渐进，即
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。
② 强调 ______ 是人的爱心和道德价值的终极源泉。
③ 仁者无私无畏，大智大勇，光明磊落，仁民爱物。
④ 仁者境界是追求 _____________________________ 和强烈的 ________________________ 。
⑶社会政治理论：以 ___________ 为依据的社会实践理论。
① 认为道的价值内涵是“ __________________ ”，只有达到仁者境界才算得道。
② 认为秦汉以来的帝王都是 ____________________ ，才导致政治黑暗。
③ 认为儒家拥有 ______________ 的天然权力，其关键是设法“ _____________________ ”。
⑷为《 __________ 》注解，成为理学的经典著作
四书：《 __________》、《 _______ 》、《 _________ 》、《 _________ 》。（地位高于五经）
4、 理论著作——《 _________________________ 》。
5、 影响:
⑴朱熹在历史上被誉为一代儒学大师，仅次于 ______________________ 。
⑵他的思想作为官方 ___________ 儒学，影响后世 ______________ 年之久。
⑶对维护 _________________________________ 起了重要作用。
四、 理学的发展一一陆王心学
1、 心学的基本特征：
⑴强调学问的目的在于 _____________ ，即明白做人的道理，并努力实行。
⑵主张扫除 ________________ ，直奔 _________________ 。
2、 陆九渊一一“发明本心”
（1）地位：是心学的开创者。
（2 ）思想：①核心命题是“ ____________ ” ,意思是 ______ 即天理，主张用自己体验而不是逻
辑思辨论证此命题，即所谓的“ _______________________ ”。
② 名言是“ _________________ , ”。
③ 反对埋首书册，主张于人生日用处直接体悟，“ ________ ”，作为自己安身立命
之地。
④ 认为“ ________ ”和“ ______________ ”是人心之弊，所以要将其剥落、扫除。
(3) 影响：具有很大的冲击力，在当时引起了强烈的反响并深刻影响了后世的 _________ 。
3. 王守仁一一“致良知”
(1 )地位：建立了系统的心学理论，是心学的集大成者。
(2) _______________ 思想：① 是世界万物的本源：主张“ _____ , , ” (主
观唯心论的宇宙观)
② 学以至圣的修养的关键在于“ _________________ ”。
③ 为了遏止伪善流行，他特别强调“ _____________ ”。
4、 意义:
(1) 标志着 ______ __________ 的理论任务已完成。
(2 )理学的重心转向了在儒家信仰支配下的生命实践。
[S探究部分
1、程朱理学与陆王心学有什么不同之处?
程朱理学 陆王心学
对世界本原的认识
哲学范畴
达到理的途径
2、程朱理学与陆王心学有什么相同之处
程朱理学 陆王心学
学派
内容
实质
影响
3、如何评价宋明理学? 历史地位
实质
积极
消极
当堂检测
1魏晋南北朝时，儒学受到挑战的原因是
①佛教的盛行②道教的发展③儒学自身的缺陷④统治者对儒学的摧残
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
2、 北宋时期的儒学代表是
A、程颢、朱熹 B 、朱熹、王阳明 C、程颐、程颢 D 、王阳明
3、 下列对程朱理学的表述，错误的是
A、 以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想
B、 发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原
C、 提出“存天理，灭人欲”，维护等级秩序
D、 主张“心外无理” “致良知”
4、 朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
A、天体运行法则 B 、社会发展规律
C、封建道德规范和等级秩序 D 、“天人感应”理论
5、 朱熹一生著述甚多，最为重要的是《四书章句集注》 。这里的“四书”指的是
A、《大学》《中庸》《论语》《孟子》 B、《诗》《书》《礼》《春秋》
C、《大学》《春秋》《论语》《孟子》 D、《孟子》《中庸》《书》《春秋》
6、 继孔子和孟子之后，中国古代最重要的儒学思想家，宋代理学的集大成者是
A.程颢 B.程颐 C.陆九渊 D.朱熹
7、 明代王阳明把“理学”发展到“心学”的新阶段，下列哪些是“心学”的内容
材料二：万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心理而求物，无物理也。
王阳明《答顾东桥书》
(1)上述两材料最基本的思想主张分别是什么 ？( 4分)
(2) 上述两材料反映的思想在属性上是否根本对立？为什么？( 6分)
(3) 应如何评价上述两材料反映的思想？( 4分)
J丿课后巩固
1、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是
A.佛教和道教思想 B.法家思想和“经世致用”学说 ①“心即理也” ②“宇宙便是吾心”
A.①②③④ B.②③④
8、 下列言论不符合宋明理学思想观点的是
A. “夫天下之事，莫不有理”
C. “穿衣吃饭，即是人伦物理”
9、 阅读下列材料
材料一：凡一物上有一理，须是穷致其理 ③ “致良知” ④“心外无理”
C.①③④ D .①②③
B •“父子君臣，天下之定理”
D •“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”
――《二程遗书》
