Sadpfd河北美术出版社三年级上册 一、我的美术“百宝箱”

1 2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计

三年级上册

1《美术百宝箱》

教学目标

1. 能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。

2. 在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。

3. 培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。

课前准备 课前搜集的一些生活用品或物品图片

教 学 流 程

一、引导主题

从学生感兴趣的童话中的百宝箱故事入手，创设情境，引发学生对教学内容的兴趣，从而导入新课。利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的，哪些做法有效，还存在哪些不足。

二、引导设计

让学生在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区别。进行简单的组合和装饰递进为初步的设计和装饰、组合。

三、提示创作

指导学生进行百宝箱的设计制作。展示教材提供的作品图片或出示事先准备好的作品实物引导大家从结构、功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。还有一些生活中常见的物品进行分析。

如：书包，看看有哪些构造和功能，有哪些独到的设计，这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。

根据学生的基础和理解水平，自由选择方法。

四、辅导作品

教师提出百宝箱的使用要求，请同学们根据要求大胆提出自己的想法，教师将同学们的意见汇总，并引导他们进行比较，最后得出切实可行的最佳方案。

进一步明确本课的作业内容，可以像教材提示的那样让学生设计一个“百宝

2 箱”，也可以和平时的教学评价结合起来，单纯地定位在设计制作一个学习档案袋，并提出统一、具体的使用要求。（提示学生设计的实用性和可行性）

五、展示评价

美术“百宝箱”制作完成后，引导学生进行交流和评价。

教学后记：这样的谈话直接切入教学内容，可以引发学生的思考。能够发挥学生的主动性和参与性，同时也为下面的教学内容做好准备。

根据要求大胆提出自己的想法，教师将同学们的意见汇总，并引导他们进行比较，最后得出切实可行的最佳方案。

2019-2020年三年级美术上册 我的童年教案 冀教版

教材分析：

本课属于第二学段的“欣赏•评述”的教学内容，教师要注意与第一学段的教学要求分开层次，不能仅仅停留在对美术作品的形与色的感受上，还要逐步引导学生对美术作品进行简单的形式分析，并在充分感受的基础上，让学生逐步体会到美术作品所具有的独特审美价值。在语言的表达上也有两个新要求：首先，不只是让学生用口头语言表达，还需要用简短的文字或短句形式的书面语言进行表达。再有，不仅让学生表达自己的感受，还要求能对欣赏的对象进行描述，说出其特色。因此，教师在教学中要把握好教学的目标和层次，并有机地渗透到教学内容中。

学生分析：

童年对于多数人来说是一段美好而又难忘的时光，因此童年成为很多文学家和艺术家喜爱表现的题材，他们用艺术的手段对童年做了非常好的诠释。欣赏这些作品，我们很容易感受到艺术家不同的童年经历以及艺术家对童年的真挚情感。本课选取的作品贴近孩子的现实生活，对于学生来说，会从作品中找到相类似的事件和生活的影子，容易激发起他们的学习热情并和作品所表现出的情感达到共鸣。

教学目标：

1.欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。

2.能口头或用简短语言描述出自己对艺术品的感受。

3.让学生喜欢欣赏美术作品。

课前准备：

油画棒、水彩笔，纸等。

教学过程：

一、引入欣赏

1.欣赏《新课本》让学生回忆新学期开始发新书的情形，心情怎样，看看作者又是怎样表现这一场面的，表达了怎样的情感等。

2.欣赏《藏童上学》你想到了那些问题？

二、深入欣赏

《艰苦岁月》表现的内容离学生比较远，教师介绍时代背景。引导学生交流看过的解放战争的影片、故事，帮助学生进行理解。

在欣赏方法上予以必要的示范，通过对一幅作品的描述、形式分析、背景资料介绍等环节使学生对艺术作品有更深地了解。

三、自主欣赏

引导学生对美术作品艺术特色的感受上，用简短的文字进行表达的要求。

要充分发挥学生的自主性，可以组织学生对同一幅美术作品的描述练习，看看哪些同学的描述在抓住欣赏对象特色方面做得比较好，然后举行小型的描述作业展览促进学生的评述能力的提高。

1

冀美版小学美术三年级上册全册教案

目录

第1课《美术“百宝箱”》···············································2

第2课《插插接接》······················································5

第3课《奇妙的对印》····················································8

第4课《蜡染花布》······················································12

第5课《绘画作品中的线》··············································19

第6课《用线画房子》···················································21

第7课《淘气的小猫》···················································25

第8课《趣味台历》······················································29

第9课《哪里藏》·························································34

第10课《小棋手》······················································37

第11课《电脑小画笔》·················································42

第12课《太空旅行》···················································46

第13课《刮出来的画》·················································49

精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 冀教版三年级上册小学美术

全册教案（教学设计）

《美术“百宝箱”》教案

教学目标：

1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”

2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点，渗透设计意识。

教学重、难点：

通过谈话引入，设计、应用，完成作品的过程，让学生感受到“百宝箱”在学习中的使用价值。

教学过程：

一、谈话导入：

教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。

二、体验探究：

教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？

（一）制作纸盒

1、学习制作纸盒：

教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？

你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！

教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？

小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。

2、学生练习制作纸盒，教师辅导。

（二）装饰纸盒

学生讨论如何装饰纸盒：

教师小结做纸盒时存在的问题。

提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？ 精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 教师：谁能介绍一下自己的设计方案？

三、实践操作：

装饰纸盒，教师辅导。

提示学生要注意色彩的搭配。

四、作品展示：

教师引导大家进行交流和评价，看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。

五、教师小结：

教育学生养成良好的学习习惯。《插插接接》教案

教学目标：

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：

教学重点：插接图形的造型设计。

教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状。

教学准备：彩色卡纸、剪刀、学生作品及精美艺术图片。

教学过程：