二年级品德与生活教案

二 年 级 品 德 备 课 本

仇田英

小学二年级上册品德与生活教学计划

一、 指 导 思 想

按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、学生基本情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

三．全册教学目标

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。

四、教学措施：

1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。

2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

3.充分利用电视教学手段达到最佳效果。

4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

5、丰富学生的生活经验

6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、加强道德行为的教育。

五、教学进度安排：

周次 教学内容和课时安排 备注

1 假期小结提出希望

2、3 我升入了二年级

4、5、6 我们班里故事多 第5周国庆节放假

7、8 让我们的教室更清洁

9、10 好书大家看

11、12 秋天在哪里

13、14 秋天的收获

15 秋游去

16、17 中秋与重阳

18 我棒你也棒

19 学做“小雄鹰”

20 做个“快乐鸟”

第一单元 我在集体中成长

课题1：我升入了二年级

教学目标：

1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

3.能够爱惜书本和文具。

教学重、难点：

1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学方法：讲授、讨论、讲故事。

课时安排：四课时

教学过程：

第一课时

活动一 和同桌一起分享快乐

1.同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？

2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。

活动二 我们快乐的暑假生活

1.展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活”。全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放。

2.人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享快乐。

3.由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励。

第二课时

活动三 美好的小心愿

1.提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。

2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。

3.教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学把自己的心愿苹果挂在树上。

活动四 “成长包”伴我进步

课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一学年之后，看看自己成长的脚印。

第三课时

活动五 新书真好 我们爱

1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。

活动六 书本、文具对我说

1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。

2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。

3.学习包书皮。

（1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。

（2）指名学生示范包书皮。

（3）每个人练习包书皮，同桌互相检查。

（4）展示包好皮的书，表扬做得好的同学。

第四课时

活动七 我的好经验

1.结合第4页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。

2.结合第5页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法，也可以用“我提问，你来答”的方式，同学之间有问有答，大家评谁的方法好。

3.当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。

活动八 讲讲爱护书本的故事

1.老师讲“鲁迅爱护书”的故事。

2.讲讲自己或同学与书本、文具的故事，表达自己对书本、温暖局的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

课题2：我们班里故事多

教学目标：

1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

3.尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

教学重、难点：

1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2.提高各种能力，发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

教学方法：讲授、讨论、讲故事。

课时安排：三课时

教学过程：

第一课时

活动一 我们班里的故事

1.参照本课教材的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

2.召开“我们班的故事多又好”故事会。

第二课时

活动二 感谢你，我的伙伴

1.感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。

2.互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。

此活动可以作为班级长期坚持进行的活动。

（1）我们为什么要帮助同学？谁做得好？

（2）接受了老师或同学的帮助，自己是什么样的心情？会怎么做？

第三课时

活动三 感谢卡献给您（你）

1.设计自己的感谢卡：谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？

2.个人制作感谢卡。同桌交流。然后，把它送给自己所感谢的人。

3.在教室的一角办“留住我们的感谢”展览内。

课题3：让我们的教室清洁又美丽

教学目标：

1.在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2.尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

3.在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学重、难点：

1. 建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2.尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

教学方法：讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。

课时安排：三课时

教学过程：

第一课时

活动一 谁是优秀值日生

1.观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

2.小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。

3.请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

4.做“小喜鹊送红花”的游戏。一个同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给他。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。

活动二 今天我是值日生

1.根据课本第11页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生。

2.插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。

第二课时

活动三 我是小小保洁员

1.看看课本第12页图，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。

2.看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。

3.结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是保洁员”。

4.结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

第三课时

活动四 装扮我们的教室

1.我们的“金点子”。

（1）每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

（2）把自己想好的“金点子”写在“金点子”卡片上，投入“金点子”信箱。

（3）“金点子”发布会。把信箱中的“金点子”卡片整理好，向全班同学公布。

（4）讨论谁的“金点子”好，并制订打扮教室方案。

2.打扮我们的“家”。

（1）以小组为单位，把自己从家里带来的物品分类整理。

（2）自由组合，分工负责，动手打扮教室。

3.自由组合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。

课题4：好书大家看

教学目标：

1.在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

2.能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。

3.感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

4.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信心。

教学重、难点：

1.在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。

2.能以文明有礼貌的方式和同学交往，珍惜他人的劳动成果。

教学方法：讲授、讨论。

课时安排：三课时

教学过程：

第一课时

活动一 我爱看的书

1.教室的黑板上写着“和好书交朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。