学生信息管理系统(1)
- 格式：doc
- 大小：103.00 KB
- 文档页数：26
福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 目录
第一章 课程设计的目的和要求 .................................... 0
第二章 课程设计任务内容 ........................................ 1
2.1 背景 ................................................... 2
2.2功能需求 ................................................ 2
第三章 模版设计说明 ............................................ 3
3.1 系统总框架 ............................................. 3
3.2 主函数的流程图 ......................................... 4
3.3 录入学生信息 ........................................... 5
3.4 查询学生信息 ........................................... 6
第四章 软件使用说明及运行结果 .................................. 7
4.1使用说明 ................................................ 7
4.2 运行结果 ............................................... 8
第五章 课程设计心得与体会 ...................................... 9
附录1：参考文献 ............................................... 11
附录2：程序清单 ............................................... 12
第一章 课程设计的目的和要求
C++语言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C语言程序设计课程所学到的知识，编写C++程序解决实际问题的能力，以及严谨的工福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 作态度和良好的程序设计习惯。
通过课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C++语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。
C++语言程序设计的主要任务时要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试C++语言程序及编写设计报告。
本课程设计的目标：
1. 巩固和加深学生对C++语言课程的基本知识的理解和掌握；
2. 掌握C++语言编程和程序调试的基本技能；
3. 掌握利用C++语言进行软件设计的方法；
4. 提高书写程序设计说明文档的能力；
5. 提高运用C++语言解决实际问题的能力。
基本要求：
1. 分析课程设计题目的要求；
2. 对系统功能模块进行分析，写出详细设计说明文档；
3. 编写程序代码，代码量要求不少于300行，调试程序使其能正确运行；
4. 设计完成的软件要便于操作和使用；
第二章 课程设计任务内容
此次程序设计综合课程设计的任务内容是编写学生信息化管理系统。 福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 2.1 背景
随着学校的快速发展和在校学生的增多，学生管理工作变得越来越复杂，许多工作非常繁琐，消耗了大量的人力物力。比如学生档案管理，学生的姓名、出生年月等资料在做了修改后，可能在招办、学生科、财务科有同一个学生的几份不同档案材料，数据共享性极差；有的学生欠费，财务部门也很难及时发现；有的学生中途变更学籍，给教学管理工作带来不便。
2.2功能需求
用C++实现学生信息管理系统，学生信息包括：学号，姓名，性别，地址，出生年月，电话，E-mail等。该系统主要有以下功能：
1、 系统以菜单方式工作；
2、 学生信息录入功能（学生信息用文件保存）--输入；
3、 学生信息浏览功能—输出；
4、 学生信息查询功能—算法；
按学号查询
按姓名查询
5、 学生信息的删除与修改（可选项）。
本人承担的功能有：（1）、（2）、（4）。
福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 第三章 模版设计说明
3.1 系统总框架
图3-1 系统模块图
学生信息管理系统
录入学生信息 浏览学生信息 查询学生信息 修改学生信息 删除学生信息 退出程序
按姓名查询 按学号查询 福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 3.2 主函数的流程图
图3-2 主函数流程图 初始化变输出菜单
输入操作标号有根据标号执行相应的处理函数 标号为退出？
提示保存
N
N
Y 浏览学生修改学生Y 开结录入学生福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 3.3 录入学生信息
输入函数：刷新此前的显示界面，然后输入在执行上步操作后的显示界面
图3-3录入函数流程图
输入学生学号、姓名 开始
添加错误 该信息是否存在
结束 N Y
添加到文件 福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 3.4 查询学生信息
查询函数：刷新此前的显示界面，然后查询在执行上步操作后的显示界面
图3-4 查询函数流程图
输入学生学号或姓名 开始
是否存在
结束 N
Y
显示所查询学生信息 福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 第四章 软件使用说明及运行结果
4.1使用说明
该程序可以实现对学生有关信息查找的功能，安装VisualC++6.0中文版后，在工具栏“文件”中单击“新建”选项，单击“文件”菜单，选择“C++ Source file”输入文件名“单项选择题标准化考试系统”。开始输入程序，程序输入完成，单击“组建”工具栏，选择“编译[简化学生信息管理系统.cpp1]”,待程序无误后，开始执行程序。
根据数据结构、函数功能和主要的流程图，进行录入源代码操作。
在编码时，注意代码的书写规范，包括命名惯例、注释、分隔和缩进等，这样使程序层析清晰，增强可读性和可维护性。
编码操作完成后，先静态检查一下有没有语法错误，然后进行编译，更深一步检查语法错误。待编译通过时，运行程序，观察是否能够正常运行，如果有问题，再去修改源程序，直至达到了预期的效果。 福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 4.2 运行结果
图4-1 程序截图一
图4-2 程序截图二 福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 第五章 课程设计心得与体会
课程设计刚开始的时候，我真的感觉到无从下手。因为已经过去一个学期了，期间又没有怎么看书，考完试就放下了。许多知识都已经忘却。不过老师为我们安排的很周到，一开始并没有直接让我们做系统。而是复习上个学期最基本的知识。例如：通过做一些题目去熟悉冒泡排序，选择排序、指针、如何建立动态存储空间等。经过这样的训练之后，对C++语言感觉不那么陌生了。对后面的设计也终于有了点信心。
通过这三周的课程设计，我独立完成了一个较大的C++语言程序的设计，以及认真完成了课程设计报告。
回忆这三周的时间，我收获很大。首先，我熟练地运用了所学的知识编写程序，并成功的完成，感觉成就感很强，这大大激发了我编程的兴趣；其次，在设计的过程中遇到了一些困难，我会认真的去思考，或者充分利用网络资源来寻求帮助，提高获取信息的能力。如果自己解决有困难，我会向老师和同学寻求帮助，在交流中共同进步。最后，我了解了软件开发的大体过程及各个步骤，这对将来的学习和工作是很有帮助的。
对于计算机专业的大学生来说，积累实战经验是一项极其重要的内容，很可能成为将来就业的敲门砖。而程序设计综合课程设计就是积累实战经验的一个过程，虽然程序的规模并不大，但能够让我们尽早地认识软件开发的重要性和必要性，为将来的就业打下坚实的基础。
经过两个星期的上机实践学习，使我对C++语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好福建工程学院计科系高级语言程序设计课程设计报告
页脚内容25 地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己编程粗心大意，经常出错，通过学习也有所改进；再有对C++语言的一些标准函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，以及对C++语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。这次的课程设让我认识到很多C++的内在要素：
1. 程序设计语言是程序设计的工具。这是我通过两周课程设计深深体会的一点，并且发现如果想有效的进行程序设计，正确地应用程序设计语言表达算法，必须准确的运用程序设计语言，掌握其语法知识。
2. 学习程序设计必须重视时间环节，多读程序，多编写程序，多上机实践。这次的课程设计就使得课堂教学、式样和实践之间的关系更为紧密。对我的学习有着很深远的影响。
3. 我发现作为一个程序设计人员，需要掌握面向过程的程序设计，也要掌握面向对象的程序设计。从前，人们通过C++语言学习面向过程的程序设计，再通过C++学习面向对象的程序设计。其实C++并不是纯粹的面向对象的语言，它是一种混合语言。学习C++既可以编写面向过程的程序，也可以编写面向对象的程序。这一点是我通过可课程设计所的实践发现的。
4. 深切的感受到了C++语法的复杂，内容的繁多。发现如果对它缺乏系统的了解，将难以真正的运用，编出来的程序错误百出。
