饮食卫生基础知识教案
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饮食卫生基础知识教案
授课内容：一、食品卫生概述
教学目的：通过学习，进一步加深对目前餐饮服务业食品卫生的认识和了解，从而为下一步搞好餐饮服务工作奠定良好的基础。
知识；食品卫生的定义；做好食品卫生工作的作用。
能力；通过学习本章的知识，使学生的理论水平得到培养。
重点难点： 食品卫生管理制度
教学方法 讲解、展示与演练相结合。
教学用具：多媒体教学设备
教学步骤 学生活动 教学意图
【引入】食品卫生的概述。案件导入。 回答问题 从食品安全案件中引出新课\引起注意、激发求知欲。
【板书】第一条 饮食卫生
第二条 炊具设备卫生
第三条 环境卫生
第四条 个人卫生
【讲解】
食品卫生管理制度
第一条 饮食卫生
１．严格执行中华人民共和国《食品卫生法》和实施《中华人民共和国食品卫生法》办法，保证食品卫生，防止食物中毒和传染疾病的发生，保障就餐人员身体健康。
２．认真执行卫生"五、四制"，建立健全卫生制度，做到职责明确，责任到人，经常检查，主动整改，把卫生工作落实到实处。
３．食品加工要按工艺流程操作，副食品加工要做到"一摘、二洗、三切、四烧制"。
学习知识的内容。 ４．待出售的主、副食品要有防尘、防蝇设施。
５．公用餐具和用具做到每餐必消毒，消毒时间每次不低于２０分钟，出售食品必须用售货工具。
６．对餐具和盛放直接入口食品的容器必须清洗干净、保持干燥，食品包装材料必须符合食品卫生要求。
第二条 炊具设备卫生
１．盛放生、熟、荤、素食品的用具要严格分开，摆放整齐，加工生、熟食品的菜墩、刀具要有明确标志；要经常消毒，保持用具整洁、干净，做到清洁卫生、专人负责。
２．各食堂及部门所用的操作台、货物架、售货台、各类粥车、汤桶、淘米车、洗碗车等要保持清洁无灰尘、无油污；洗菜池、车、筐等要无泥沙、无脏垢、无异味。
３．盛装食品所用盆、盘等餐具和生产加工部门的加工用具要生熟分开，各种盛具均保持干净、清洁，不得直接落地。
４．冰箱、冰柜、冷库要按类存放、生熟分开，有明确标志，保持清洁无异味，箱、柜、库内物品要摆放整齐有序，发现有腐烂、变质、超期储存的食品要及时处理。
第三条 环境卫生
１．保持食堂内环境整洁，有"三防"措施，室内无苍蝇、无蟑螂、无鼠迹。
２．食堂及各部门室内外卫生要分片包干，落实责任到人，明确任务。
３．要坚持做到：墙壁、屋顶经常清扫无黑垢、油污、蛛网；门窗干净明亮；纱窗完好，无灰尘油垢，电扇、炊具、售货窗口、窗口机要清洁明亮。
４．食堂操作间卫生要求责任到人，做到每餐操作完毕要及时擦亮灶台、用具、加工设备，清扫地面，保持沟道畅通，无杂物、无积水，并设有防鼠网。
５．冷库、总库要保持物品堆放整齐有序，"三防"措施齐全，，每次出、入库后要及时清理，坚持每日清扫，保持库内整洁。
６．各食堂及部门要坚持每周大扫除一次，做到地面、瓷砖、用具见本色。
第四条 个人卫生
１．上岗人员必须持有卫生防疫部门核发的健康证明。
２．炊管人员要搞好个人卫生，做到四勤：勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤洗工作服。
３．工作人员上岗时必须穿戴整齐干净的工作衣、帽、围裙，操作和出售食品时不准戴戒指、耳环，不准涂指甲油、口红。
４．在食堂操作间、卖饭间、库房、餐厅内不准吸烟，不准随地吐痰，不准面对食品打喷嚏、咳嗽；做到开饭前洗手，不准穿工作服大、小便，便后要洗手。
５．严禁穿裤头、背心拖鞋上班，严禁打赤膊操作。
【投影】食品卫生案件
【总结过渡】
食品卫生的必要性。 阅读教材，书写笔记 进入新知识点，激发学生学习兴趣。
授课内容：二、食品安全与食品卫生
教学目的：通过学习，进一步加深对目前餐饮服务中食品卫生安全的认识和了解，从而为餐饮服务工作打下良好的基础。
知识；了解并掌握做好食品安全与食品卫生的方法。
能力；通过学习掌握本节知识，使学生的应用实践能力得到培养。
重点难点：各种分类方法的依据
教学方法 讲解、展示与演练相结合。
教学用具：多媒体教学设备
课时：4节。
教学步骤 学生活动 教学意图
【引入】食品卫生概述。案件导入。 回答问题 从旧知识引出新课\引起注意、激发求知欲。
【板书】一、食品从业人员的卫生要求
二、不能从事食品服务工作者
三、饮食业卫生五“四”制度
四、餐具消毒卫生要求
五、冷拼间卫生要求
六、主要消毒方法
【讲解】一、食品从业人员的卫生要求：
1、食品生产经营人员每年至少进行一次健康检查，取得健康证后方可参加工作。
2、上岗前要经过食品卫生知识培训，取得培训合格证后方可上岗。
3、工作期间要穿戴洁净的工作衣、帽，头发不外露，制冷拼菜和销售直接入口食品时要戴口罩。 4、不穿工作服上厕所，工作前及便后要将手洗净。
5、不留长指甲，长胡须，工作时不吸烟，不戴戒指不涂指甲油，不随地吐痰。
二、哪五种疾病不能从事食品服务工作？
痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者）、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍干食品卫生的疾病的，不能从事食品服务工作。
三、饮食业卫生五、四制度？
1、由原料到成品实行“四不制度”：采购员不买腐烂变质的原料；保管验收不收腐烂变质的原料；厨师不用腐烂变质的原料；服务员不卖腐烂变质的食品。
2、食品存放实行“四隔离”：生与熟隔离，成品与半成品隔离，食品与杂物药品隔离，食品与天然冰隔离。
3、食具实行“四过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒。
4、环境卫生采取“四定”办法：定人、定物、定时间、定质量。
5、个人卫生做到四勤：勤洗手勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服被褥、勤换工作服。
四、餐具、茶具、酒具洗刷间的卫生要求有哪些？
1、设专用洗餐间，各项建筑设施要达到餐洗间的卫生标准。
2、餐具要有一洗水池，二刷水池，三冲水池，有专用消毒柜或橱。
3、要有专用保洁柜或橱。
4、有专人负责。
五、冷拼间的卫生要求：
坚持“三专一严”
1、专用加工间或场所。
2、专用加工工具容器。
3、专人操作。 4、严格消毒。
六、主要消毒种类及消毒方法有哪些？
（一）物理消毒法：
1、煮沸消毒 100°C 时间： 3-5分钟
2、蒸汽消毒 95°C 时间不少于15分钟
3、远红外线餐具消毒箱 15-20分钟
【投影】 填空。
餐具消毒法习惯上分为（ ）、（ ）两大类。
【总结过渡】
【板书】食品卫生过程中的安全和卫生
【讲解】
阅读教材，书写笔记 进入新知识点，激发学生学习兴趣。
分析讨论回答
认真总结归纳，消化吸收知识；做好课堂笔记， 巩固知识。明确本节重要知识点。
授课内容： 三、食品加工过程中的安全与卫生
教学目的：了解防止食物中素的工作。
知识；了解防止食物中素的工作。
能力；通过对本节的学习，使学生提高认识，重视食品卫生工作。
重点难点：提高思想意识
教学方法 讲解、展示与演练相结合。
教学用具：多媒体教学设备
课时：4节
教学步骤 学生活动 教学意图
【引入】 回答问题 从旧知识引出新课\引起注意、激发求知欲。
【板书】如何做好食品安全工作 【讲解】
（二）化学消毒法：
常用的消毒方法有84消毒法：消毒液与水比例1：200，消毒时间不少于5分钟。
七、何谓食物中毒？
凡是人们吃了带有细菌、细菌毒素或带有其他有毒、有害物质的食品而引起的急性疾病，称为食物中毒。
八、预防食物中毒有哪些措施？
1、食品要新鲜。
2、防止食品污染。
3、控制细菌繁殖。
（一）熟悉“防火、防盗、防触电、防交通事故、防食物中毒”的五防安全常识。
严格遵守酒店的安全规定，使每一位顾客和员工住宿、餐饮、娱乐和工作有安全保证。
（二）员工要随时提高警惕，防止一切侵犯顾客、同事及酒店人身、财产安全的事件发生，如发现可疑人员或现象，应立即报告上级或保安人员。有关人员要严密观察，防止突发事件发生。遇有突发情况，每位员工都有责任、有义务保护客人、酒店的人身财产安全。
【投影】
食物中毒预防十条黄金原则
1、选择经过安全处理的食品。
2、彻底烹调食品。
3、立即食用做熟的食品。
4、精心储存熟食。
5、彻底再加热熟食。
6、避免生食与熟食接触。
7、反复洗手。
8、必须精心保持厨房所有表而后清洁。
9、避免蟑螂、鼠类，其它动物接触食物。
10、使用净水。
回答并填空 学习提纲式归纳食物中毒的防范工作的内容。
认真看，努力记忆这些防止食物中素工作 增加学生对知识的感性认识。进一步巩固知识。
授课内容：四、食品卫生安全常识
教学目的：通过学习本章内容能够对食品卫生常识有所了解。并对今后工作的服务标准有所要求。
能力；通过对各食品卫生常识的学习提高食品卫生的认识，从而不在今后工作中出现错识。
重点难点：食品卫生安全常识的重要性。
教学方法 讲解、展示与演练相结合。
教学步骤 学生活动 教学意图
【引入】
如今，很多人都已将对食品价格的在意转向了对安全卫生的关注，因为食品安全关乎个人性命，关乎人类的生存与健康。近年来，随着不良商贩在各个领域制造、贩卖假冒伪劣之风的盛行，令食品安全问题遭遇到了从未有过的挑战。南京“冠生园”事件让人对月饼望而生畏；三亚的“毒咸鱼”使人谈“咸鱼”色变；广东的“瘦肉精”猪肉中毒事件，老百姓再一次望“肉”却步„„
虽然各级卫生行政部门查处了一批大案要案，但在取得阶段性成果的同时，还要清醒地认识到，保障食品安全任重而道远，绷紧食品安全这根弦，无论是现在，还是将来，都是政府乃至全社会的共同责任！ 回答问题 从旧知识引出新课\引起注意、激发求知欲。
【讲解】
食品的卫生 要求
第六条食品应当无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。
第七条专供婴幼儿的主、辅食品，必须符合国务院卫生分析讨论回答
认真总结归纳，消化吸收知识；做好课堂笔记， 巩固知识。明确本节重要知识点。
