期中考试命题要求

1 丰光中学七年级期中试题英语科

考 试 说 明

一、命题依据

本次英语科考试以国家教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》，结合我校七年级英语教学实际情况进行命题。

二、命题原则

严格按照国家教育部制订的《课程标准》中 “五级目标 ”的要求和本校的英语教学实际, 加强与社会实际和学生生活实际的联系, 重视对学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题能力的考察, 有助于学生创造性的发挥，英语考试应着重考查学生理解，运用语言的能力，要重视对听力的考查，要降低对语法的要求，不出偏、难的语法试题。努力做到两个面向, 四个有利, 即: 有利于贯彻国家的教育方针, 推进中小学实施素质教育; 有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教学质量; 有利于中小学课程改革, 培养学生的创新意识和实践能力减轻学生过重的负担, 促进学生生动活泼, 主动的学习。

三、适用范围

仁爱版七年级下期中考。

四、考试范围

仁爱版七年级下册Unit5—Unit6。

五、内容和目标要求

在确定具体考试内容和标准时，主要以教育部颁发的《课程标准》中的“五级目标 ”规定的教学要求为依据。在突出学科特点的同时。体现贯彻新课程标准的理念。侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化意识、跨文化交际能力和语言的综合运用能力，即听，说，读，写的四项基本技能。同时注重渗透思想品质教育、注重联系学生生活实际和学生创新思维能力的考查。

六、考试形式

考试形式包括两部分内容：听力部分（20％）和笔试部分（80％），试卷采取书面作答，闭卷考试的方式。听力部分测试基本语句理解，初步交际运用和短文理解等。笔试部分测试词汇，语法，日常交际用语，英语知识的综合运用，阅读理解和书面表达等。

英语试卷分为第一卷和第二卷两部分。注意书写规范、保持试卷整洁.

七、试卷难度

试卷难度值控制在0.8左右：易：中：难的比例为8：1：1。

1

郑州市第四十七中学学区联考工作有关规定和要求

“考试”是教学全过程中的一个重要环节，是检验教学质量优劣、促进教学质量提高的重要途径和手段，所以学区每个学期统一组织七八年级期中、期末考试，九年级月考、质量预测考试。

为切实保证考试的质量，现对本学区联考工作的各个环节作如下的规定与要求：

一、命题工作

（一）命题原则。

1、科学性原则。命题要体现新课程课堂教学理念，符合学校培养目标和考试目的。基础题、提高题、能力题比例科学，试题的难度分布合理，考试成绩能较为准确地反映学生实际的学业水平和能力。

2、全面性原则。命题要根据课程标准、教学要求和教材内容，认真分析应考核的知识点，既突出重点，又能涵盖教材的重要知识点，防止过偏；既检查学生掌握基础知识的程度，又考核学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

3、规范性原则。各年级命题应以中考为标准。命题要力求准确，避免出现歧义；试题表达力求简明，措词严谨；题目的编排顺序要合理，且要有足够的容量；试题的评分标准明确；试卷格式规范。

（二）命题基本要求。

1、试卷内容要求。七八年级期中考试、九年级月考以考前所教内容为主，也应当结合以前所教的内容，考查一些综合性知识，但其所占比例应掌握在10%以内。

2、试卷难易度要求。试题内容应以考核基础知识与基本技能为主，同时要有一定的灵活运用所学知识和技能的试题和具有一定难度的综合试题，三者的分数比例为7:2:1（容易题：中档题：提高题）。

3、试题容量要求。七八年级期中考试题型和数量同期末全市统考试卷，九年级月考题型和数量同中考。

4、考试时间和分值要求。

年级 学科 考试时间（分钟） 试卷总分

七年级 语文 100 100

数学、英语 90 100

八年级 语文、 100 100

数学、英语 90 100

物理 60 100

九年级 语文 120 120

数学、英语 100 120

物理、政治 60 70

化学、历史 50 50

一、考试命题的十项原则和要求

1、考试命题要以各学科《课程标准》为依据体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则力求全面考查学生课程目标的达成状况一立足全面性、注重代表性、体现导向性。

2、考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查注重考察学生对知识的理解和应用特别是在具体情境中综合运用能

力即具体情境下分析问题和解决问题的能力。

3、考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平增加开放的、联系社会、接触生活的试题,体现人文关怀以利于学生适应社会、适应生活,不出偏、难、怪题。

4、考试命题要涵盖教学进度内或学期(学年)内80%以上的知识点(知识体系或知识板块)。

5、题目设置要有一定的区分度起点适当坡度适宜要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。

6、恰当把握试题难度,抽测试题难度控制在08-09之间期中或期末考试题难度控制在之间07-08之间学科竞赛试题难度控制在04-0.5之间。、

7、试题的题最要适中以80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。

8、提倡原创或自编题目选编或引进题目的来源应在五套资料(试卷)以上。

9、多渠道、多方位发现、搜集和整理命题素材和资料尝试建立各学科试题库逐步实现考试命题的规范化、科学化和信息化。

10、做好考后意见反馈、考试数据收集和分析工作及时发现命题工作中的不足,认真反思,设法改进，不断提高命题质量。

二、试卷的编制程序

命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动命题过程必须要全面地考虑各种压素这就需要命题工作按规范程序进行明确并掌握命题程序的各项要求,才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。试卷的编制程序主要分为:确定考试目标、

制定命顾细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准

答案和评分细则七个步骤。

1、确定考试目标

考试目标是试卷编制的出发点和归宿具有导向和制约功能它可以根据教学目标结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定。考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等)。

命题的基本要求

1 / 5

命题的基本要求

一、命题目标：

1.试题预达 “六个切合 ”目标，即切合素质教育要求、切合课程改革精神、符

合科学评论理念、切合《课程标准》、切合教育教课实质、切合学生认知水平；

2.试题预达 “三个满意 ”目标，即让学生满意、让教师满意、让专家满意；

3.试题预达 “三个导向 ”目标，即让学业考试成为新课程掌握的导向、成为新课程教课的导向、成为新课程评论的导向；

4.试题预达 “三种境地 ”目标，即让学业考试成为学生展现才能的过程，成为学生再次学习再次受教育的过程，成为学生体验成功、品尝快乐的过程。

二、命题原则：

1.目的性原则考试的功能是多方面的，目的不同，试卷编制的构造和试题的

难度就不同。前方提到，平时的检测主若是诊疗教课内容的掌握状况，期中、期末考试则主若是考察考生的学习水平，初中（小学）毕业学业考试的目的是评论学生的学业水平，也是为高中（初中）阶段的招生供给依照，而比赛则是一种选拔性考试。目的各有重视，命题就会不同。

2.科学性原则编写的试题不只要求其自己没有科学性和知识性错误，并且试

题表述要规范，尽可能采纳学科术语。重新课程命题的发展趋向来看，应依据

《课程标准》的要求，按必定比率，设计一些能充足表现学科思想方法，着手

操作实践等内容的试题。 3.简短性原则试题的语言表达要简短、精练，每道试题

应当清楚地提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读题干后可以明确他们

要解答的内容，不存在理解题意的阻碍。

4.层次性原则层次性原则就是依据学生认知构造的差别性、教材内容的难易度、《课程标准》要求，编制的试卷一定拥有必定的梯度。

一方面，试题自己要拥有层次性，这主要表此刻解答题中，即每一题中的各个小问题难度应有差别，要有必定的梯度，即便该题是难题，各小问中也应

1 / 5 命题的基本要求

2 / 5

设计难度较小的问题；另一方面，整卷试题难度的散布要有层次性，往常是由易到难，由浅入深摆列。