九年级英语全册Unit12Lifeisfulloftheunexpected(第1课时)SectionA(1)教案(新版)

Unit 12 Life is full of the unexpected（第1课时）说课稿

一. 教材分析

Unit 12 Life is full of the unexpected 是人教版高中英语必修7的一单元，本单元的主题是生活中的意外。通过本单元的学习，学生将能够掌握与意外相关的基本词汇和表达方式，并运用这些词汇和表达方式进行口语和书面表达。教材以故事的形式展开，通过讲述一个年轻人意外发现的人生哲理，引导学生思考生活的无常和意外之美。

二. 学情分析

根据我对学生的了解，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用日常英语进行交流。但是，他们对生活中的意外这个主题的理解可能还不够深入，需要通过本节课的学习来拓宽视野。此外，学生对于英语阅读的理解和批判性思维能力还需要进一步提高。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与意外相关的词汇和表达方式，如“unexpectedly”，“full of surprises”等，并能够运用这些词汇进行口语和书面表达。

2. 能力目标：学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 情感目标：学生能够理解生活的无常和意外之美，更加珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握与意外相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇进行口语和书面表达。

2. 难点：学生能够通过阅读和讨论，理解故事的深层含义，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。

五. 说教学方法与手段

在本节课中，我将采用任务型教学法和交际型教学法，引导学生通过阅读、讨论和表达，提高自己的英语能力。同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT和视频，来辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程

1. 导入：通过展示一组关于生活中意外的图片，引导学生思考生活中的意外之美，激发学生的学习兴趣。 2. 阅读：学生阅读课文，理解故事情节，回答相关问题。在此过程中，我将引导学生关注故事中的细节，提高他们的阅读理解能力。

Teaching Plan for period3,Unit12,Grade9

Life is full of the unexpected.

Section A Grammar Focus-4c

I.Teaching Objectives

1. Knowledge objects

Enable students to use the words and phrase： oversleep,by the time, wake

up,go off, be late for, give sb. a lift,be full off,stare at,in disbelief ,turn into,be

about to…when…,

2. Ability object

1. Enable the students to master the usage ,structure of the past perfect tense.

2. Train the ss’ ability to listen,speak,read and write.

3. Moral objects

Always be on time and arrange time properly .

II.Focus and difficulty

1.Focus：be able to describe stories by using the past perfect tense.

2.Difficulty：The usage of the past perfect tense.

III.Teaching aids

PPT. Textbooks

VI.Teaching methods

Task-based teaching methods and the situational teaching method.

VII、Teaching procedures

《Unit 12 Life is full of the unexpected》教学设计

执教者 指导教师

课题 Life is full of the unexpected.

解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。

学情分析 部分学生学习还存在问题。学生的英语学习动机和习惯仍需要培养。部分学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；还有一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。更让人担忧的是学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。基于这种情况，本人加强反思，确保给学生明确的指导，系统安排和科学地制定计划，关注学生的个性化特点, 长期不懈，学生学习的效果一定会有大的进步。

教材分析

内容标准 1. 任务型教学一般一开始就呈现任务，让学生在任务的驱动下用语言做事，这大大提高了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动力，激励学生主动参与，有效地改变了被动学习的方式。同时，也体现了任务的真实性。

2．“做事”的过程中学生始终处于一种积极的、主动学习的心理状态，任务的参与者之间的交际过程也是一种互动的过程。为了完成学习任务，学习者以意义为中心，尽力调动各种语言和非语言的资源进行意义共建，以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用，营造了一个有利于学习者语言习得和内化的最佳环境。

3．任务型教学具有目的性、过程性、综合性和对思维的挑战性等特点，它较好地体现了现代语言教育中关于交际能力、认知过程、感受与经历、信息分析与整和、学习策略以及合作学习等理念，从而使学生获益匪浅，不但培养了他们语言综合能力也发展了学生本身。

1 Unit 12 Life is full of the unexpected 说课稿

各位评委大家好：

今天我说课的内容是新目标英语九年级Unit 12 Life is full of the

unexpected。说课的内容包括五个部分，分别是：教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学设计与设计理念以及教学过程。下面，就对这几方面进行全面的阐释。

一、教材分析

九年级Life is full of the unexpected.本课重点学习一些重要的单词，短语及句型。 本课话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性。本单元围绕“The

unexpected things”这个话题展开教学活动，告诉学生Life is not always perfect。让学生了解生活中发生的事情不是总能预测的，无论发生的是好的或坏的, 最终使学生明白一点，生活不总是完美的。遇到困难时刻，我们要保持冷静，想出最好的办法解决它。本节课是节阅读课，文章结构学生比较容易把握。这节课除了掌握些重点单词，短语及句型外，还要学生掌握一定的阅读技巧，提高学生的阅读能力。

二、教学目标和要求

知识目标：1.To learn some new words and phrases.

2.To learn the main idea of this passage and understand it well.

能力目标：To develop the students’abilities of reading and speaking.

情感目标：Life is not always perfect. When they’re in trouble, they should

try their best to solve it well.

三、教学重点

教学重点：To master the key points and the two events of the passage.