经典诵读

中华经典诵读推荐篇目中华经典诵读推荐篇目导语：读形式分为个人诵读和集体诵读。

个人诵读：选择经典诗文篇目进行朗诵。

集体诵读：选择经典诗文篇目进行朗诵。

形式不拘一格，可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读，可配多媒体图像背景，并可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力，集体诵读人数不少于3人。

下面是小编收集整理的中华经典诵读篇目，欢迎借鉴！一、经典古诗35篇1、《静夜思》(李白)2、《游子吟》(孟郊)3、《清明》(杜牧)4、《送元二使安西》(王维)5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)6、《送友人》(李白)7、《送杜少府之任蜀州》(王勃)8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼)9、《春望》(杜甫)10、《过零丁洋》(文天祥)11、《泊秦淮》(杜牧)12、《题临安邸》(林升)13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)14、《天净沙·秋思》(马致远)15、《望岳》(杜甫)16、《观书有感》(朱熹)17、《元日》(王安石)18、《雪梅·梅雪争春》(卢梅坡)19、《山园小梅》(林逋)20、《乌衣巷》(刘禹锡)21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》(孟浩然)24、《枫桥夜泊》(张继)25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)27、《江南春》(杜牧)28、《春夜喜雨》(杜甫)29、《初春小雨》(杜甫)30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》(白居易)32、《望庐山瀑布》(李白)33、《如梦令》(李清照)34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)二、四书五经1、《大学》(第1章)2、《中庸》(第4、20、22、22章)3、《论语》(10篇)⑴《学而·学而时习之云章》(第1、4、6、14、15、16章)⑵《为政·为政以德七章》(第1、4、11、15、17、19、20章)⑶《里仁·里仁为美九章》(第1、5、8、9、10、14、17、24、25章)⑷《雍也·乐水乐山四章》(第18、20、23、30章)⑸《述而·志于道八章》(第3、6、8、12、16、22、34、37章)⑹《泰佰·任重道远三章》(第5、7、10章)⑺《子罕·仁者不忧七章》(第4、17、18、19、23、28、29章)⑻《颜渊·成人之美五章》(第4、16、19、22、24章)⑼《子路·和而不同九章》(第6、16、17、19、21、23、24、26、27章)⑽《宪问·修己以安百姓十章》(第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章)4、《孟子》(6篇)⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》(第2、6章)⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》(第2章)⑶(离数上·得民心者得天下二章)(第9、10章)⑷《告子上·舍生取义四章》(第8、10章)⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》(第14、19、24章)⑹《尽心下·尽信(书)不如无(书)二章》(第3、31章)5、《周易·泰》6、《尚书·盘庚上》7、《诗经》(6篇)⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》8、《礼记》(3篇)⑴《苛政猛于虎也》(3篇)⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》9、《左传》(2篇)⑴《曹刿论战》⑵《烛之武退秦师》三、神话故事(5篇)1、《精卫填海》(《山海径》)2、《夸父逐日》(《山海径》)3、《鲧禹治水》(《山海径》)4、《女娲补天》(《山海径》)5、《嫦娥奔月》(《山海径》)四、寓言故事(10篇)1、《画蛇添足》(《战国策》)2、《狐假虎威》(《战国策》)3、《拔苗助长》(《孟子》)4、《鹬蚌相争》(《战国策》)5、《自相矛盾》(《韩非子》)6、《愚公移山》(《列子》)7、《螳螂捕蝉》(《说苑》)8、《卖椟还珠》(《韩非子》)9、《曾子杀猪》(《韩非子》)10、《朝三暮四》(《庄子》)五、爱国治国篇(10篇)1、《国殇》(屈原)2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)4、《木兰诗》(北朝民族)5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)6、《满江红》(宋·岳飞)7、《正气歌》(宋·文天祥)8、《少年中国说》(三、四稿)(清·梁启超)9、《前出师表》(诸葛亮)10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)六、劝学励志名篇(10篇)1、《劝学》(前3节)(荀子)2、《师说》(韩愈)3、《孟母戒子》(韩愈)4、《送东阳马生序》(明·宋濂)5、《孙权劝学》(司马光)6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)7、《爱莲说》(宋·周敦颐)8、《为学》(清·彭端淑)9、《卖油翁》(宋·欧阳修)10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)七、启蒙经典(共3篇)1、《老子》(《道德经》)2、《三字经》3、《弟子规》八、现代诗文1、《一个高大的背影倒了》(聂紺驽)2、《一句话》(闻一多)3、《教我如何不想她》(刘半农)4、《大堰河——我的保姆》(艾青)5、《炉中煤——眷念祖国的情绪》(闻一多)6、《海上日出》(巴金)7、《致橡树》(舒婷)8、《乡愁》(余光中)9、《无怨的青春》(席慕容)10、《祈祷》(闻一多)11、《预言》(何其芳)12、《你，浪花里的一滴水》(魏钢焰)13、《微笑》(杨钧炜)14、《我为少男少女们歌唱》(何其芳)15、《有的人》(臧克家)16、《沁园春·长沙》17、《我是一个任性的孩子》(顾诚)18、《面朝大海，春暖花开》(海子)19、《你是人间四月天》(林徽英)20、《会唱歌的.鸢尾花》(舒婷)21、《雨巷》(戴望舒)九、奥运优秀诗文1、《奥运，感动人的心灵》2、《世界，我想对你说》3、《北京的真诚感动了世界》4、《心系奥运百年情》5、《2008——永恒的爱》6、《为祖国喝彩》7、《2008，中国扬帆起航》8、《拥抱是最美丽的语言》十、抗震救灾优秀诗文1、《孩子，快抓紧妈妈的手》2、《妈妈，别哭》。

经典诵读的意义经典，是指具有普遍价值和影响力的文化作品。

这些作品不仅反映了历史和文化的背景，更是人类智慧的结晶，是人类文明的重要组成部分。

而诵读，是指通过声音和语言的表达，将文字转化为有意义的语言，让文字变得更加生动、形象、真实。

经典诵读，是指通过朗读经典，让人们更好地理解和体会经典的内涵和价值，是一种文化传承和精神传递的方式。

那么，经典诵读的意义是什么呢？首先，经典诵读可以帮助人们更好地理解经典的内涵和价值。

经典作品不仅具有丰富的文化底蕴和历史背景，更是人类智慧的结晶，是人类文明的重要组成部分。

通过经典诵读，可以帮助人们更好地理解和领悟经典的内涵和价值，从而更好地传承和发扬经典的精神。

比如，诵读《论语》可以帮助人们更好地理解儒家文化的核心价值观，如仁、义、礼、智等，从而更好地践行这些价值观。

诵读《道德经》可以帮助人们更加深入地理解道家哲学的精髓，如自然、道、德等，从而更好地修身养性，达到心灵的净化和升华。

其次，经典诵读可以帮助人们提高语言表达能力。

经典作品是文化传承和语言表达的重要载体，诵读经典可以帮助人们更好地理解和掌握语言表达的技巧和方法，从而提高自己的语言表达能力。

比如，诵读《红楼梦》可以帮助人们更好地掌握古代汉语的语法和词汇，从而提高自己的汉语表达能力。

诵读英语经典作品，如莎士比亚的戏剧，可以帮助人们更好地掌握英语表达的技巧和方法，从而提高自己的英语水平。

再次，经典诵读可以帮助人们提高审美素养。

经典作品是文化传承和审美教育的重要载体，通过经典诵读，可以帮助人们更好地欣赏和理解艺术作品的内涵和价值，从而提高自己的审美素养。

比如，诵读古诗词可以帮助人们更好地欣赏和理解古典诗歌的艺术魅力，从而提高自己的诗歌鉴赏能力。

诵读音乐经典作品，如贝多芬的交响乐，可以帮助人们更好地欣赏和理解古典音乐的艺术魅力，从而提高自己的音乐鉴赏能力。

最后，经典诵读可以帮助人们塑造良好的人格和价值观。

经典作品是文化传承和精神传递的重要载体，通过经典诵读，可以帮助人们更好地理解和践行正义、真善美等良好的品德和价值观，从而塑造良好的人格和价值观。

100篇经典诵读篇目[整理]一、古典诗词篇1. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3. 《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4. 《咏鹅》——骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5. 《悯农》——李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

6. 《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

7. 《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8. 《泊船瓜洲》——王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？9. 《夜泊牛渚怀古》——杜甫牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

10. 《秋夕》——杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

二、现代诗歌篇11. 《再别康桥》——徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

12. 《乡愁》——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

13. 《我爱这土地》——艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。

14. 《你是人间的四月天》——林徽因你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

15. 《断章》——卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

16. 《念奴娇·赤壁怀古》——毛泽东大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

17. 《致橡树》——舒婷我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

18. 《一代人》——顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

19. 《错误》——郑愁予我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。

弟子规：1、【总叙】?弟子规圣人训首孝悌次谨信? 泛爱众而亲仁有余力则学文2、【入则孝】?父母呼应勿缓父母命行勿懒? 父母教须敬听父母责须顺承? 冬则温夏则凊晨则省昏则定? 出必告反必面居有常业无变? 事虽小勿擅为苟擅为子道亏? 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤? 亲所好力为具亲所恶谨为去? 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞? 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤? 亲有过谏使更怡吾色柔吾声? 谏不入悦复谏号泣随挞无怨? 亲有疾药先尝昼夜侍不离床? 丧三年常悲咽居处变酒肉绝? 丧尽礼祭尽诚事死者如事生3、【出则悌】?兄道友弟道恭兄弟睦孝在中? 财物轻怨何生言语忍忿自泯? 或饮食或坐走长者先幼者后? 长呼人即代叫人不在己即到? 称尊长勿呼名对尊长勿见能? 路遇长疾趋揖长无言退恭立? 骑下马乘下车过犹待百步余? 长者立幼勿坐长者坐命乃坐? 尊长前声要低低不闻却非宜? 进必趋退必迟问起对视勿移? 事诸父如事父事诸兄如事兄4、【谨】?朝起早夜眠迟老易至惜此时? 晨必盥兼漱口便溺回辄净手? 冠必正纽必结袜与履俱紧切? 置冠服有定位勿乱顿致污秽? 衣贵洁不贵华上循分下称家? 对饮食勿拣择食适可勿过则? 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑? 步从容立端正揖深圆拜恭敬?勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀? 缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱? 执虚器如执盈入虚室如有人? 事勿忙忙多错勿畏难勿轻略? 斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问? 将入门问孰存将上堂声必扬? 人问谁对以名吾与我不分明? 用人物须明求倘不问即为偷? 借人物及时还后有急借不难5、【信】?凡出言信为先诈与妄奚可焉? 话说多不如少惟其是勿佞巧? 奸巧语秽污词市井气切戒之? 见未真勿轻言知未的勿轻传? 事非宜勿轻诺苟轻诺进退错? 凡道字重且舒勿急疾勿模糊? 彼说长此说短不关己莫闲管? 见人善即思齐纵去远以渐跻? 见人恶即内省有则改无加警? 唯德学唯才艺不如人当自砺?若衣服若饮食不如人勿生戚? 闻过怒闻誉乐损友来益友却? 闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲? 无心非名为错有心非名为恶? 过能改归于无倘掩饰增一辜6、【泛爱众】?凡是人皆须爱天同覆地同载? 行高者名自高人所重非貌高? 才大者望自大人所服非言大? 己有能勿自私人所能勿轻訾? 勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新? 人不闲勿事搅人不安勿话扰? 人有短切莫揭人有私切莫说? 道人善即是善人知之愈思勉? 扬人恶即是恶疾之甚祸且作? 善相劝德皆建过不规道两亏? 凡取与贵分晓与宜多取宜少? 将加人先问己己不欲即速已? 恩欲报怨欲忘报怨短报恩长? 待婢仆身贵端虽贵端慈而宽?势服人心不然理服人方无言7、【亲仁】?同是人类不齐流俗众仁者希? 果仁者人多畏言不讳色不媚? 能亲仁无限好德日进过日少? 不亲仁无限害小人进百事坏8、【余力学文】?不力行但学文长浮华成何人? 但力行不学文任己见昧理真? 读书法有三到心眼口信皆要? 方读此勿慕彼此未终彼勿起? 宽为限紧用功工夫到滞塞通? 心有疑随札记就人问求确义? 房室清墙壁净几案洁笔砚正? 墨磨偏心不端字不敬心先病? 列典籍有定处读看毕还原处? 虽有急卷束齐有缺坏就补之? 非圣书屏勿视蔽聪明坏心志? 勿自暴勿自弃圣与贤可驯致三字经全文（1440字）一人之初，性本善。