农村初中如何加强学生的思想道德教育

农村初中如何加强学生的思想道德教育思想道德教育，是学校教育的有机组成部分。

新课程标准把德育教育放在十分重要的地位，所以，学校要把德育工作摆在素质教育的首位，树立“育人为本”的思想，要将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育教学工作的各个环节。

目前，农村初中由于对学生非智力因素的培养规律研究不够，新课程标准执行也不尽完善；学生思想道德教育层次高、内容空、重智轻德的倾向还未完全扭转。

致使思想道德教育软弱无力，部分学生的爱国主义观念、民族自豪感淡漠了；集体主义精神，团结互助、大公无私、艰苦朴素、诚实谦虚等基本道德素养淡化了。

这些都是值得我们广大的农村教育者认真思考的。

一、明确中学思想道德目标，重视行为规范训练。

1、教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立坚定的理想信念。

要着眼于社会关系和人际关系的和谐友爱，要克服极端主义、拜金主义、享乐主义伦理观的盛行。

要培养学生明辨是非的能力，培养他们为人民服务的高尚情操，树立远大理想和自信心。

2、要培养学生坚强的意志品质。

自觉地判定目标，自觉地克服困难，自觉地调节自己的行为，使其符合社会道德规范，努力培养学生自治性、自立性、自控性、果敢性等优良的心理品质，在日常生活中，要守时守信，遵纪守法，不怕困难，不屈不挠，勇于开拓，敢于创新。

3、要培养学生良好的道德修养。

首先要培养学生树立对国家、对集体、对他人、对自己的正确态度，发扬爱国主义、集体主义和人道主义精神；其次要结合班级具体活动，教育学生热爱祖国，热爱共产党。

并要求学生关心集体，爱护公物，尊敬师长，团结同学。

反对自私自利，铺张浪费，行为粗暴等不良习气。

4、要培养学生和谐的个性品质。

发展智力，培养能力，学有特长，养成良好的个性，一要实事求是而不傲不夸，勇于创新而不墨守成规；二要具有良好的思维品质，掌握正确的思维方法；三要具有乐观向上，充满信心，养成奋发有为、活泼开朗的性格。

二、建立健全规章制度，强化思想道德管理。

1、落实中学生的行为准则。

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对学生的行为规范作了明确而具体的规定，关键在于贯彻落实。

其次为了便于执行和评价，学校可拟定具体的实施细则。

细则的内容要力求具体明确，可操作性强，便于考核和评价。

2、建立健全学校德育工作队伍。

我认为学校德育工作系统一般有四个子系统组成：（1）、班主任工作系统。

由教导处通过年级组实施教育和管理。

（2）、学生会系统。

由学生会、班委会及学生小组构成。

（3）、共青团工作系统。

由学校团支部、团小组对青少年团员进行教育和管理。

（4）、教育教学工作系统。

可由《思想政治》课教师及各科课任教师构成。

三、建立思想道德教育制度。

1、开齐开足思想品德课，对学生进行系统的社会主义道德教育。

2、建立健全学生自我教育网络。

完善学生生活会制度，经常开展互助互评活动。

3、建立学生的训练。

新生军训、公益劳动、社会活动、文体活动、班会活动都是切实可行的训练方式。

学校要调整各种教育活动的比例，应在每学期的工作计划中做出全面的时间安排，便于开展训练活动。

4、把德育教育渗透到各科的教学过程中去。

老师的表率作用及对学生的严格要求，是思想道德训练的重要途径。

老师言必行、行必果，知行并重挖掘教材的伦理道德、美学价值，对学生进行潜移默化的教育。

总之，德育培养必须寓于教学的全过程，做到全过程育人。

四、健全德育评价制度。

1、操行评语法。

农村学生的德育考评工作也要和学生在社会上、家庭中、学校里的表现紧密地结合。

可结合具体的事例，教育学生在校做“好学生”，在家中做“好孩子”,在社会上做“好青年”，因此，学生的品德评价工作具有多维性的特点。

班主任在每学期期末结束填写《素质教育报告册》时，对学生的操行评语要力求客观公正、准确科学，要具有导向和激励的功能。

2、日常操行等级法。

学校或教导处首先要根据本校实际情况制定学生行为准则和量化细则，拟定个条目的权重分数。

然后教师根据评分标准定期评定打分。

根据所得分数（可用百分制）再折合为操行等级（即甲、乙、丙、丁四个等级划分）。

教师对学生的评价是一项严肃的工作，为贯彻新课程标准下的我市中考改革实践精神，为学生的综合素质评价打下基础。

学校必须建立健全学生档案管理制度，定期对学生的品德表现进行评定，把思想道德教育纳入科学化轨道。

总之，伴随着新一轮基础教育课程的不断深入发展，城市的教育装备和设施已走向现代化，这不仅为新形势下的德育理论研究拓宽了领域，而且为探索新的教育教学模式提供了思路。

那么广大农村学校的思想道德教育形势依然严峻，成为一项紧迫系统任务，必须引起学校、家庭和全社会的高度重视，形成一个齐抓共管、综合治理的强大氛围，提高德育工作的社会效果，为培养21世纪建设人才做出应有的贡献。

［摘要］任弼时的人格魅力是通过时间的积累、实践的检验凝铸而成的，它主要体现为坚定的理想信念、忘我的奉献精神、务实的工作作风。

任弼时的人格魅力将转化为巨大的精神动力,指引着人们在全面建设小康社会、构建和谐社会的伟大征途中，去学习，去实践，去拼搏，去奋斗。

［关键词］任弼时人格魅力内涵叶剑英在怀念任弼时的时候，曾经深情地说：“他是我们党的骆驼，中国人民的骆驼，担负着沉重的担子，走着漫长的艰苦的道路，没有休息，没有享受，没有个人的任何计较。

他是杰出的共产主义者，是我们党最好的党员,是我们的模范。

”［1］（P65）刘少奇说：“任弼时同志是一个模范的革命职业家，模范的共产党员和中国共产党的最好的领导者之一。

”［2］(P363)林伯渠在悼念任弼时的挽联中写到：“为了党的事业、人民的事业，以忘我精神始终负责，鞠躬尽瘁，死而后已；掌握马列主义、毛泽东思想，向内外敌人坚决斗争，战胜一切，是为完人。

”［3］(P277)胡耀邦也曾经说过：现在我们党内找不出一个对弼时同志人品上有意见的。

一位多年跟随任弼时工作的老同志说：“在政治上如此坚强，在重大原则上寸步不让，在理论上造诣之高，在思想上、品德上如此高尚，在个人性格上这样平和，在生活上如此克己，而弼时同志将其融为一体，这真是绝无仅有的。

”［4］（P170）凡与任弼时接触过的干部、群众都一致评价：弼时同志是非常可亲、可近、可敬、可爱的人。

任弼时之所以能够受到如此高的评价，之所以具有如此伟大的人格魅力，用贺龙的话说就是：任弼时是内向人物，他是向内发展的，即在自己身上下工夫，提高思想认识，加强修养。

任弼时的人格魅力是通过时间的积累、实践的检验凝铸而成的，它无时不在，无处不在，于平凡中见伟大，于细微处见精神。

一、坚定的理想信念理想信念是统帅人们灵魂的精神支柱。

邓小平说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义的信念，有共产主义的信念。

”［5］（P110）“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想。

”［6］(P137)一个人要有所作为，首先就得有理想，理想是走向成功的第一步。

但不同的人理想也不相同，有个人成名的理想，有小家温饱的理想，也有胸怀天下的理想。

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。

”任弼时就是这样一个志存高远的人。

任弼时在青少年时期就逐步树立起一个远大的革命理想，这个理想，就是要使中国被压迫的劳苦大众都获得翻身解放，最后实现共产主义。

他正是为实现这个崇高理想奋斗了一生。

任弼时少年时期就立下了志向，他在《言志》一文中写到：“谚云：世上无难事，只畏有心人。

有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。

……吾今思之，毕业之后，欲志于工业。

”［7］(P15)这一愿望固然是好的，但是无情的社会现实使他认识到，若腐朽的社会制度不改变，兴办工业强国并无可能，他很快放弃了“工业救国”的志向，转而走出国门，到苏俄寻求救国的真理，从此，他便逐步向马克思主义的立场靠拢。

这是他人生理想的一个重要转变。

任弼时十六岁那年便投身革命，加入了社会主义青年团，次年去苏俄学习，成为十月革命后中国最早赴苏俄留学的先进青年之一。

“只以人生原出于谋幸福，冒险奋勇男儿事，况现今社会存亡生死，亦全赖我辈青年。

将来造成大福家世界，同天共乐，此亦我辈青年的希望和责任，达此便算成功！”［8］(P28)这是十七岁的任弼时奔赴苏俄留学时给父母的信中谈到的，这也是他对自己理想信仰的铮铮誓言，充分体现了他具有以改造天下为己任的事业心和责任感，为了民族的解放、人民的幸福、社会的进步，他决心将自己的生命投入进去。

任弼时所具有的崇高的理想信仰和坚定的革命信念，成为他的一大人格魅力，这种魅力深深地感染着身边的每一个人。

在革命战争年代，不管遇到什么艰难困苦，他总是教育身边的同志“要坚定，要团结，要看到光明的前途，要鼓起斗争的勇气，去夺取胜利。

”［9］(P72)一位随弼时工作多年的同志说：“在任弼时同志面前，慌张的人会变为镇定的人，软弱的人会坚强起来。

”［10］(P98)弼时总是用自己的模范行动去影响大家。

在革命活动中，他曾经两次被捕入狱。

在敌人的严刑拷打面前，他严守党的秘密，不屈不挠，而且叮嘱难友说：“宁可牺牲自己，不可牵连同志，要保卫党”，充分体现了一个真正共产党员的崇高气节。

在革命的紧要关头，他坚定不移地把握住革命的航向，与陈独秀的右倾机会主义、张国焘的分裂主义作坚决斗争，从而维护了真理，保卫了党的利益。

这也充分体现了任弼时对于党和人民事业的无限忠诚，表现了他伟大的共产主义者的崇高品质和坚定的立场。

在中国革命的长期曲折斗争中，在经过无数次胜利与失败中，任弼时始终胜不骄、败不馁，他一直都在孜孜不倦地为实现自己的崇高理想而奋斗着，为中国人民的幸福而奋斗着，直到生命的最后一息。

二、忘我的奉献精神任弼时人格魅力的另一个显著特点就是他忘我的奉献精神。

正如叶剑英所说的：“从十六岁起，他就把他的一生贡献给了中国的民族解放、人民解放和工人阶级的解放事业，不知疲倦地、忘我地和敌人进行战斗。

”［11］(P65)“但是，弼时同志却终身都是勤勤恳恳，埋头苦干，一心只有党和人民的利益，从不计较什么名誉地位，不管人家知道不知道，他总是三十年如一日地为党、为人民贡献出他的一切。

”［12］(P65)他的忘我奉献精神主要体现在以下几个方面：忘记自己的身体健康。

任弼时总是想着为党、为革命、为人民做更多、更重要的工作，但对自己的身体状况却从不考虑。

由于两次被捕入狱遭受敌人的酷刑摧残，弼时的健康状况很差。

第二次被捕出狱以后，组织上决定让他休息一段时间，而弼时却坚毅地说：“我在牢房里已经休息够了，现在要抓紧工作，把坐牢耽误的时间补回来。

”从此他学习抓得更紧了，工作也更忙了。

敌人的牢房、酷刑可以摧残弼时的身体，却无法动摇他坚强的革命意志和忘我的奉献精神。

早在延安时期，弼时的身体状况就很不好，血压很高，医生劝他休息，他不肯，反而劝医生不要向毛主席报告。