高中语文教师招聘考试面试技巧

高中语文教师招聘考试之面试（纯个人经验）高中语文教师招聘考试的时间一般会在每年的6—8月举行，但是各个地方也会在具体的时间安排上有所差别，各位备考者只需留意相关官网信息即可。

在招聘的一系列流程中最关键的部分是笔试和面试，当通过一番努力顺利通过初试后，就要开始着手准备面试环节了。

本文笔者将结合自己的面试经历，介绍相关准备要点以及在面试时需要注意的事项，希望能对正在准备教招面试的你，提供一定的参考，助你顺利通过面试。

《孙子》有言：“知己知彼，百战不殆。

”所以，要想取得考试的胜利就要做到全面有效的准备。

本文的展开顺序遵循面试的流程，把其中所涉及的要点及相应小策略一一加以说明。

一、认真阅读招聘公告，对面试形式有全面把握虽然在准备报名之时，我们已经通读过招聘公告中的信息，但是由于时间间隔较久，所以难免遗忘，为了确保准备的全面性，避免遗漏，一定要认真研读招聘公告中的信息，特别是关于面试部分信息。

一般面试部分会提供的信息有：面试形式（试讲、说课等）、面试时间（有的还会提供准备时间，但是一般整体不会超过20分钟）、试讲内容（一般规定相应的教材）、试讲顺序（一般由抽签决定）、打分形式、面试分数的公布形式等。

对以上信息进行了解后，就可以有目的性地准备了。

二、认真准备面试阶段在准备面试的过程中，可以多参考别人的经验，这样可以避免少走弯路。

但是任何事情都不可能一蹴而就，所以需要强调的最重要的一点是要将基础打牢，将考查范围内的教材篇目吃透。

1.参透教材假如你是没有相关教学经验且对教材一无所知的学生党，就要抓紧每一分钟努力了，因为基础是必须要牢固的，可以在网上搜寻已经打包好的人教版必修教案或者说课稿等作为参考。

以下是具体步骤：首先，需要将教材中的相关课文通读一遍；接着，结合在网上找的教案进行整理，每篇需要做的是重难点知识归纳，并且需要熟知如何解决重难点（也就是说将其吃透）；最后，进行相关教学方式的整理。

2.将课本根据类型进行分类其实人教版高中语文教材，不同的单元是归属于不同类别的，有古代诗歌单元、现代诗歌单元、小说单元、现当代散文单元、古代散文单元、人物传记等，将课本中所有的课文进行归类，这样就可以有针对性地开始做准备了。

3.熟悉教案和说课的写作方式现在网上可搜索到一些教案和说课模板之类，可以将其作为一种参考形式知晓其中必不可少的内容。

一般而言，上好一节课离不开教案的指引作用，所以必须对书写教案流程有一定了解。

教案里必有的内容有：课时、教学方法、教学目的、重难点、教具、教学过程、板书设计、教学反馈等。

说课稿里的必要构件有：析教材、析教法、析学法、析教学过程、析教学效果等。

这些一定要铭记于心。

4.选择典型性文章，练习写作在做准备的时候切忌眉毛胡子一把抓，可以挑选出较为经典的篇目，有针对性地展开准备。

笔者当时就是认为会考散文、诗词、小说之类篇目，就没太重视文言文，结果最后发现所选篇目是《滕王阁序》，幸亏自己有所准备，没影响正常发挥。

所以说，各种类型的课文一定要认真准备，且必须要做的就是耐心去写，看一遍就结束不可取。

另外，在写的过程中，一定多思考如何更多地体现出自己的特点，最终让自己的教案或者说课稿有亮点。

5.创造自己的独特模板，以不变应万变无论是教案还是说课稿，都是为面试做准备的。

所以，在教案或说课稿中，能够体现出自己的独特风格很重要。

笔者在写作的过程中，着重从教学过程上加以考虑的，因为每节课的重难点以及相应的教学方法基本上没有太大的差别。

接下来说说笔者的教学过程设计，该教学过程是从调动学生学习积极性角度展开的，概括起来主要分为导、思、议、展+评、练、结等几个方面。

如果试讲的话，这种方式需要老师在这个过程中模拟表演，所以表达一定要到位。

导——导入。

导入部分，主要分为课文的导入和课堂相关知识的介绍。

关于课文的导入，下载的参考资料中有各种各样的导入方式，可以专门为自己设计几款导入方式，考试时可以根据文章的特点来确定相应的导入方式。

课文导入的最终目的是激发学生的学习兴趣，使其自然进入学习状态。

课堂相关知识（一般而言是跟课文相关的作家、作品、背景等相关的知识）的导入，可以通过课堂检查的方式进行。

所设的情景是，在导学案中已经对相关知识点加以呈现了，通过这种方式可以检查学生预习的情况。

思——思考。

在这部分中，需要学生根据导学案中所给的问题结合课文内容进行思考，思考的时间不宜过长，大约在8分钟左右。

可根据自己课程具体情况，进行调整。

补充内容：导学案。

导学案是用来让学生自己课下进行预习或者思考的相关资料，里面会涉及课内所需要的资料、也设计一些预习问题、也提供一些地方让学生把在预习过程中遇到的问题进行记录、也涉及相关基础知识方面的练习题等。

议——讨论。

议的形式较多，可以对议（同桌间的讨论）、可以组议（以小组为单位的讨论）、亦可以将二者结合，时间也不宜过长，大约在5分钟左右。

议的内容：导学案中的问题、自己在思考中所产生的问题。

补充内容：如果在这一过程中，学生通过讨论仍然有一些自己解决不了的问题，可以将其书写到黑板之上，以供其他学生继续作为讨论的对象加以解决。

展——展示。

学生在这一过程中，可以将自己讨论的结果进行自愿展示，同组内选一名代表即可，可以做适当补充。

如果，其他组内有相关的想法，也可进行补充。

评——评论。

评论的方式较为灵活，可以在相应题目展示结束后，让学生自愿予以评述，也可以在所有问题讨论结束后，老师针对学生展示的过程中存在的问题重点加以讲解。

另：如果本节课存在一些学生尚未接触的知识点，也可以选择在这个过程中加以补充讲解（内容主要是重难点相关的知识）。

补充：展和评没有太明确的界限，这两种方式可以根据学生的具体情况同时进行。

练——练习。

准备不同的练习方式，PPT展示相关例题，导学案上的相关习题，练习册的相关例题，课本后的相关习题等，都可以作为练习的对象。

结——总结。

将相关课程的知识点，加以梳理总结，点明重难点，要求学生加以掌握。

布置作业，可以从练习中挑选，也可以布置较为灵活的作业（写小文、找相应语句的用例等），其目的就是让学生达到学以致用。

板书：板书要根据具体的篇目涉及，可以先参考一些教案中的板书方式，进而设计自己的板书形式，整体要求条例清晰、知识点恰当呈现，达到提示概括的目的即可。

6.自己演练演练前的准备：尽可能，将演练的稿件背过，可以必要时作为参考。

演练场所的选择：如果有条件的话，可以在教室里面练习，最好邀请自己的小伙伴，让他们从板书、教姿教态、讲解方式、知识点的呈现等方面对自己的表现加以关注，并提出一些意见。

如果没有小伙伴陪伴，可以选择有一个大镜子的房间，在镜子面前练习，可以尽可能多地知晓授课中的不足，并加以改正。

演练的时间：无论是试讲，还是说课，都对时间有一定要求，具体可参考招聘公告信息。

在练的时候可以设定闹钟，提醒自己。

因为在面试的过程中，时间一到，就被叫停，不会让继续向下进行，所以，一定要注意时间，保证课堂的完整性。

流程的演练：将面试时从进门到出门的一系列流程都提前预想好，提前演练。

这些会在面试阶段内容中详述，可做适当参考。

三、面试阶段经过前面两个阶段的细致、认真地准备工作后，你就可以自信满满地迎接真正的面试了。

1.带好相关证件，提前到达考场在出发前，一定要认真检查自己需要的证件是否带齐。

（补充：一定要将自己的胃照顾好，为自己的顺利发挥提供能量的保证。

笔者考前由于不饿没有进食，结果进考场后抽取的是27号，就意味着倒数第二个面试，瞬间饿了，带着胃疼熬到了最后……）估计好路上用时，提前到达考场，保持心情的平静，熟悉考场的环境。

如果时间较为充裕，可以选择一个相对安静的地方但也不要远离人群，这样大家出发的时候你就可以知晓。

在这段时间内，可以将自己的流程理一理或者回想一下，尽量避免让自己闲下来，产生紧张的心理。

2.进入候考室，抽签等待当时时间差不多时，考务人员会让考生根据要求排成一队，一一检查证件后方可进入考试区域。

然后，需要相应考务人员的指引到达候考教室。

候考室，是用来等候考试的区域，你可以将自己的个人物品带入。

考务人员，会让你根据要求抽签，抽好签后，需要在纸条上确认签字。

之后，可以根据自己前面同学的情况估算一下自己大概面试的时间点。

然后，剩下的时间就归你了，可以闭目养神，可以复习一下课文的重难点、梳理相关流程等。

在考场等候时，紧张是正常现象，不需要过分在意，只要自己认真准备就没什么好担心的。

3.进入备考室，按要求准备当考务人员叫到你的抽签号码时，你就可以到隔壁的备考室了，要求不能带任何东西。

一般备考室里，只有你和监考员，监考员负责告知你准备的篇目、并负责计时。

当你坐到一张摆有课本、A4打印纸、一支笔的课桌前，监考员就会问你：“准备好了吗？”当你回复准备好了之后，计时开始。

你需要迅速浏览所选的课文类型，找准重难点，梳理一下大概流程。

以最简单的方式将其呈现在A4纸上，这张纸一般不需要上交，所以自己能看懂就可以。

补充：一般课程或者说课稿的时间是10分钟左右，讲不了太多的内容，多以不要贪多，抓住其中一两个知识点展开即可，最好选自己的优势部分展开，保证在这段时间内将课上所需要的流程都完整地呈现出来，如果时间到了课程没有结束，分数肯定会受到影响。

当时笔者抽选的课文是《滕王阁序》，虽然没有重点针对这篇文章准备，有些紧张但过后瞬间安静下来，针对自己较为擅长的重点字词义和特殊句式展开，同时由于这篇文章较长，我只选择其第一段作为讲解对象，这样目标、思路也就清晰起来，最后将板书设计出。

4.进入面试教室，开始面试当备考时间截止后，考务人员会带你到隔壁面试教室外等候，收到考务人员的同意后，才可进入。

这时面试就开始了，注意相关礼节：进门前应该敲门，面带微笑，向各位老师致敬。

然后开始课程：（1）书写教学目标：一般写到黑板的左上角，如果点数较多，可用1.2.3标注，一点一行，左对齐，一般两个就可以。

（2）导入：选自己认为恰当的方式，注意不要占时太长，可通过提问方式将作家作品背景等让学生展开介绍——这样可避免由于自己准备不足出现的尴尬，但是必须要说明这是预习检查，之后也要有相关的评语。

（3）思考：虽然导学案上有相应要讨论的问题，但是也需要再强调一遍，让考官知道思考的问题，适当模拟，不要用时过长。

（4）议：强调清楚是小组间讨论还是同桌间讨论，告知学生如果遇到解决不了的问题写到黑板上。

（5）展和评：在这一过程中需要教师进行场景模拟，一定要有相应的话语“谁来说一下这个问题”“A同学认为……，还有没有要补充的同学？”“B同学见解独特，他认为……”“咱们黑板上还有一个问题，是5组同学提出的，有没有同学来回答一下这个问题？”“嗯，刚刚大家表现很积极，回答思路很清晰，咱们一起来回顾一下……”——这一过程中，可以将本文的重难点加以细致解释，这是体现老师讲解力的重要部分，一定要体现自己的能力。