下载文档原格式
《粉印纸版画》教案教学目标：1、培养创新能力。
、培养创新能力。
2、学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。
、学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。
3、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。
、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。
教学重点：学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。
学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。
教学难点：在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。
教具准备：教师：欣赏作品数件教师：欣赏作品数件学生：准备好各种制作工具学生：准备好各种制作工具教学过程：第一课时：一、组织教学一、组织教学二、欣赏、讨论二、欣赏、讨论1、你知道版画有几种？、你知道版画有几种？2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
、简要介绍其不同的特征及绘制方法。
3、一组讲一例。
、一组讲一例。
三、介绍制作过程三、介绍制作过程1、刻——力度的掌握。
、刻——力度的掌握。
2、涂色——时间的掌握。
、涂色——时间的掌握。
3、印——区域的掌握。
、印——区域的掌握。
四、学生练习四、学生练习1、制作底版。
、制作底版。
2、要用较粗的铅笔。
、要用较粗的铅笔。
3、能力强的同学可适当做得复杂一点。
、能力强的同学可适当做得复杂一点。
五、巡回指导五、巡回指导1、全面观察学生作业。
、全面观察学生作业。
2、发现问题及时解决。
、发现问题及时解决。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
、鼓励学生大胆发表自己的观点。
六、小结六、小结1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。
、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。
2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
第二课时：一、组织教学一、组织教学二、小组交流二、小组交流1、上节课中，你学到了哪些知识？、上节课中，你学到了哪些知识？2、你发现什么问题没有？、你发现什么问题没有？3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。
粉印纸版画说课稿
《粉印纸版画》
1．课型：造型表现
2．教材分析：《粉印纸版画》向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
它属于“造型.表现”学习领域。
版画制作的每一道工序，对学生来讲都是非常新鲜有趣的。
特别是版画印出来，学生看到自己的劳动成果，会更兴奋。
因此，粉印纸版画的学习对学生的绘画能力、动手能力都是一种锻炼。
3．学生分析：三年级学生通过前几节课对纸版画的了解学习，在造型表现能力方面都有了提高，通过欣赏生活中的不同线和艺术作品中的不同线，加深对线的认识，激发创造精神。
在音乐声中大胆的尝试表现，体验学习的快乐和自信。
4．教学目标
认知目标：学习了解粉印纸版画的相关知识。
技能目标：学会粉印纸版画制作方法，并能完成一副粉印纸版画作品。
提高造型能力。
情感目标：培养对版画学习的兴趣。
5．知识要点
粉印纸版画：就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。
粉印纸版画是用吹塑纸制作的。
吹塑纸是近年来出现的一种新材料，常用于制作广告或橱窗的装潢美化。
吹塑纸质地松软，可任意剪裁，在上面刻画非常轻松。
不需用。
三年级上册美术教案第3课粉印纸版画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解粉印纸版画的基本概念、特点和制作方法，掌握基本的版画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对美术作品的欣赏能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养团队合作精神。
教学内容1. 粉印纸版画的起源与发展：介绍粉印纸版画的起源、发展历程以及在我国美术史上的地位。
2. 粉印纸版画的技法：讲解并演示粉印纸版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
3. 作品欣赏：展示经典的粉印纸版画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
教学重点与难点1. 重点：掌握粉印纸版画的制作方法和技巧。
2. 难点：如何运用粉印纸版画的技法创作出具有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：粉印纸版画作品、示范视频、PPT等。
2. 学具：画纸、刻刀、版画油墨、滚筒、刷子等。
教学过程1. 导入：通过展示粉印纸版画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解粉印纸版画的起源、发展、技法等知识，并通过示范视频展示制作过程。
3. 实践：学生分组进行粉印纸版画的制作，教师巡回指导。
板书设计1. 课题：粉印纸版画2. 重点内容：粉印纸版画的起源、发展、技法3. 制作步骤：画稿、刻版、印刷作业设计1. 课后实践：学生运用所学技法，独立完成一幅粉印纸版画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了粉印纸版画的制作方法，是否能够独立完成作品。
2. 教学改进：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1. 展示经典作品：选择几幅具有代表性的粉印纸版画作品，通过多媒体展示，让学生初步感受粉印纸版画的艺术魅力。
2. 提问引导：教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些画是怎么制作出来的吗？”“粉印纸版画和其他版画有什么不同？”等，引发学生的思考。
三年级上册美术说课稿《3 粉印纸版画》苏少版一. 教材分析《3 粉印纸版画》是三年级上册美术课程的一节说课稿，采用苏少版教材。
本节课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中，适合三年级学生学习。
通过本节课的学习，学生可以对纸版画有更深入的了解，提高审美能力和创作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作有一定的兴趣。
但部分学生可能对纸版画的制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要老师耐心引导，让学生逐步掌握制作技巧。
此外，学生的动手能力参差不齐，老师在教学中应关注每一个学生的成长，鼓励他们发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解粉印纸版画的制作方法，学会运用纸版画表现自己的创意。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握纸版画的制作技巧，提高动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强创新意识，培养学生团结协作的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握粉印纸版画的制作方法。
2.难点：学生能够创作出具有创意的纸版画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进教学法、比较教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：以图片展示的形式，让学生欣赏不同风格的纸版画作品，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解粉印纸版画的制作方法，边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.学生创作：引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的纸版画作品。
老师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，老师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将纸版画应用于实际生活中，拓展学生的创新思维。
三年级上册美术教案－ 3粉印纸版画｜苏少版一、教学内容本次教学将介绍3粉印纸版画的制作方法和技巧，包括材料准备、素描设计、刻画印版、印刷等步骤。
通过本节课的学习，帮助学生了解版画的基本知识和技能，培养学生的想象力和审美能力，提高学生的手工技能和创新能力。
二、教学目标1.知识目标•掌握3粉印纸版画基本材料和工具的使用方法。
•了解版画的基本知识，包括版画分类、表现手法和工艺流程。
•熟悉版画的创作过程，能够按照步骤制作出一幅优秀的3粉印纸版画。
2.技能目标•提高学生的观察力和构图能力。
•培养学生的手工技能和创新能力。
•提升学生对艺术的理解和欣赏能力。
3.情感、态度目标•培养学生对艺术的热爱和兴趣。
•培养学生的创造性思维和勇于表达的精神。
•帮助学生了解版画的价值和意义，提高对艺术的尊重和欣赏。
三、教学准备•3粉印纸版画相关教具：画板、3粉印纸（白、黄、红）、安针、刮刀、沾水画笔、印泥、印刷工具等。
•教学资源：投影仪、PPT课件、课堂展示作品等。
•课前准备：教师需要提前准备好素材展示、版画刻画样板等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名版画作品的图片和介绍版画的基本概念，激发学生对本节课内容的兴趣和热情。
教师可以让学生观察版画作品的构图、线条、色彩等要素，引导学生进入主题。
2.讲解材料和工具的使用方法（10分钟）在这一环节，教师向学生介绍3粉印纸版画的相关材料和工具的使用方法。
老师应该详细解释每个工具的作用和用法，并向学生展示如何将3粉印纸上的图案转移到版画印版中。
这个过程可以通过PPT课件展示，或者演示给学生看。
3.素描设计（10分钟）在这一步中，学生需要精确地绘制他们未来的版画设计，最好是简单明了的图案。
鼓励学生使用简洁的笔画，提示学生不要画得过于复杂，否则在版画印刷中可能会出现问题。
学生可以使用画笔、铅笔和纸张完成素描设计。
教师可以根据学生的情况进行纠正和指导。
4.刻画印版（25分钟）在学生完成素描设计之后，他们就可以将图案印刷在版画上，这是本次课程中的最关键步骤。
小学美术苏少版三年级上册《第3课粉印纸版画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
三年级下册美术《风雨中》
教学目标：
1、知识目标：认识单色纸版画，学习表现风雨中的人和事。
2、技能目标：学习吹塑纸版画的技术，用吹塑纸版画的形式创作，印制主题画。
3、情感目标：通过对大自然的观察、回忆和表现，培养学生对自然现象的注意和关心，培养学生热爱自然的美好情怀。
教学重点：学会用吹塑纸版画来表现在风雨中的事。
教学难点：版面制作与作品印刷技术的掌握。
教学过程：
一、组织教学
课前组织学生分组（2人或4人），检查学生准备的工具。
二、导入新课
引用故事；由于人们乱砍滥伐，惹怒天神，天神下令派东海龙王给人们一点惩罚，东海龙王接到命令后，立刻下起了狂风暴雨，人们受到惩罚，在风雨中，到处忙碌。
接下来我们去看看人们在风雨中发生的故事。
今天一起来学习美术课文《风雨中》。
揭题并板书----风雨中。
（教师带领同学们去看看在风雨中的人们的各种情景，并分析出人物的动态。
）。
3粉印纸版画一、教学目标：1、知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。
2、过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。
3、情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。
二、教学重点、难点1、重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。
2、难点：粉印纸版画的印制过程。
（制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。
）三、教学准备1、教师准备：课件、范画、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
2、学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
四、教学过程：（一）、感知材料初步尝试学习制版1、看一个电视节目。
教师出示一组粉印纸版画，请学生仔细看一看，说一说这个电视里到底放的是什么？（一幅一幅美丽的画）2、选一选，你最喜欢其中哪幅或哪几幅作品？为什么？（引导学生提炼粉印纸画的特点，如：表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特等。
）3、出示课题：这些漂亮的作品不是直接画出来的，而是用同一种方法印制出来的，我们称之为“粉印纸版画”。
（引出课题——第3课粉印纸版画）（二）、创作与表现1、教师提问：你知道粉印纸版画究竟是用什么方法印制出来的呢？（请1名学生回答，版画兴趣班中的学生做过）2、认识制版材料，尝试体验：小游戏——“印一印”教师先提出问题：你在印的过程中有什么发现？学生们做完以后，回答以上的问题教师小结：用什么颜色的纸来印，轮廓线就会是什么颜色，即印出来的颜色就是印纸的颜色。
3、组织学生讨论：选择深色纸印好还是浅色纸印好？欣赏比较几张深浅纸印的作品。
4、教师总结：粉印纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种，深色纸和浅色纸都可以印制，根据纸的不同，选择对比明显的颜色去印制。
小学美术苏少版三年级上册《第3课粉印纸版画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
苏教版第五册第三课粉印纸版画
教材分析：
粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水颜料把底版上的形象拓印到画纸上。
这一过程融游戏、技巧和艺术于一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力，在版画学习单元中是非常重要的基础内容。
本课的教学内容与《印出来了》《纸版画》《藏书票》《套色纸版画》《综合版画》《木版画》等课组成了版画教学系列。
本课的教学主要是让学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。
学情分析：
学生在低年级学段通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。
以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会激发学生的学习兴趣。
但是大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善容易产生畏难心理或是减弱学习兴趣。
因此，教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。
教学目标：。
小学美术苏少版三年级上册《第3课粉印纸版画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
好玩儿的版画
学科：小学美术
课题：《好玩儿的版画》
教学目标：
1、通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类，丰富学生的视野，培养学生的版画绘制的热爱。
2、通过教学，初步掌握版画的制作步骤和拓印方法，让孩子们体验版画绘制的快乐。
教学重难点：
重点：了解版画的特点和种类，丰富学生的视野。
难点：版画的制作与拓印方法学习。
教具学具：油墨、滚筒、水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔等。
教学过程：
一、欣赏引入，让同学猜猜这是什么形式的画？
板书：版画
二、简介版画：
1、你们知道什么是版画吗？
版画是版画是与绘画、雕刻、印刷有关的艺术，版画是经过刻版、印刷而成的图画。
第3课粉印纸版画
教学内容：
粉印纸版画是使用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。
这个过程融游戏、技巧、艺术于一体，表现的作品具有很强的艺术表现力。
本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并使用这些方法来实行绘画创作。
学生情况：
学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。
以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会引发学生的良好兴趣。
但是，绝大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。
所以，教师要即时地指导协助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。
教学方式、手段：本课的操作性和技巧性都很强，能够使用示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等实行教学。
教学准备：
教师准备：课件、范画、5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
学生准备：5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
教学目标：
知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。
过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。
情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调水平。
教学重难点：
教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。
教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。
教学设计：
一、感知材料初步尝试学习制版
1.聊一聊
小朋友好！你们注意到了没有啊，这三只小猫咪坐得可端正了，它们也想来上美术课呀！它们笑得可爱吧！你们笑得也很可爱，老师好开心想送大家一个特别的笑脸，能猜出来吗？
2.教师示范
（1）制版：先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形，再加上两个弯弯的眼睛，然后添上像小船一样的小嘴巴。
（2）拓印：这个笑脸还不够漂亮，老师给她穿上漂亮的衣服，涂上鲜艳的金黄色。
（印一下，让它到画纸上来吧）呀，似乎她不开心流泪了（水太多了）。
也许颜色要干一些，少加些水。
再来一下，闪亮登场，这下笑脸娃娃可开心了。
你们喜欢吗？
设计意图：轻松愉悦的聊天方式，在拟人般的语境中开门见山地示范粉印纸版画的操作过程，带给学生一个完整的初步理解，为后面的学习做一个实效的铺垫。
3.理解制版材料
老师画笑脸的这种材料叫吹塑纸，在你的课桌里也许能找到呢。
有的小朋友拿到的可能是泡沫板，它和吹塑纸是好朋友，而且泡沫板更适合小朋友使用，作品效果比吹塑纸更加出彩。
用手摸一摸感觉怎样？生：有点软……
再用手指甲在边上划一划，发现有了什么？生：有刻痕……
4.尝试练习
在泡沫板或吹塑纸上画出一个笑脸，然后涂上一种喜欢的颜色印一印。
（小组成员合用一张大画纸练习拓印）
设计意图：教师示范过粉印版画的制作过程后，学生的兴趣已经点燃了。
当亲手感知版材的特殊性后，想尝试练习的意愿更增强烈。
这时，安排了第一次练习，使学生对纸版画的视觉感知成为实践感知。
笑脸的形象很简单，学生操作时难度不大，能够达到初浅尝试的学习目的。
5.赏析笑脸墙
以浏览的方式来欣赏各小组的作品，学生和教师一起作扼要的点评：有的笑脸笑得可欢了（成功的），有的笑脸模模糊糊似乎好害羞（小失败）。
设计意图：此赏析环节的时间安排比较短，也不深入分析作品成功或失败的原因，主要是给学生留有探究问题的空间，为新课的学习保留一点新鲜感，使学生带着问题走进深入学习的环节。
6.笑脸变变变
（1）我们的笑脸娃娃可调皮了，她喜欢捉迷藏，躲在哪了变成什么了？（PPT 赏析）
（2）猜猜你的笑脸想变成什么呢？（学生思考）
（3）告诉大家，你的笑脸想变成什么？（学生交流）
（4）学习制版的小窍门。
（PPT板书：画得大些、将错就错、用力刻线、点线装饰）学生再次制版，通过想象把笑脸娃娃变成其他的物体。
在一段音乐的时间内完成小练习。
（5）教师巡回指导，作简短的作品展示。
设计意图：本课的学习旨在对粉印纸版画有个初步的了解，所以对画面形象的要求不宜过高。
首先，课堂练习的时间有限，所以制版时形象应该简单不宜复杂。
其次，制版时形象较大气的话，在拓印时容易获得较好的效果。
因而，这个小练习安排的时间不长，只有几分钟，而且是在第一次小练习的基础上实行想象添画。
过渡：小朋友，让我们的笑脸娃娃暂时休息一会儿，把底版先放桌上。
让我
们来欣赏一些小朋友的粉印版画作品。
二、深入了解寻找窍门学习拓印
1.欣赏作品，感受粉印版画的独特魅力。
这些画的颜色怎么样？（鲜艳、厚实）
画面上还有什么样的特殊效果？（斑驳的肌理）
与我们平时用水彩笔油画棒画的画一样吗？（不一样）
2.小结特点：（PPT）这些画的色彩很厚实，有斑驳的印痕，肌理很独特。
其实这些图画都是用我们桌上的吹塑纸和泡沫板制作出来的。
3.揭示课题（板书）：这种画有个好听的名字叫做“粉印纸版画”。
4.展示粉印作品。
（出示作品实物）
老师带来了一个小朋友的粉印作品，用手摸一摸，是不是很特别。
只要有制好的底版，如果需要的话，能够拓印好多次呢！
设计意图：在美术课堂中，大多是利用视觉感官来感知绘画作品的。
同样，在本课的教学中也是选择了常用的欣赏方式来感知粉印纸版画独特的艺术美感。
但是，粉印纸版画其画面上斑驳的肌理和质感是其他绘画形式都没有的。
为了让孩子们对粉印纸版画有一个更为直观的理解，在用视觉欣赏之后，又增加了作品实物的欣赏，并让他们用手摸一摸，利用触觉，更深入地感知粉印纸版画的魅力。
其实，我们小朋友已经完成了粉印纸版画的第1步（板书：制版），接下来我们一起学习拓印。
（板书：拓印）
过渡：首先，让我们先来了解一下拓印的过程（PPT拓印步骤）。
6.教师示范、学习拓印。
（1）选纸（选深色纸还是浅色纸呢？）这是一组深色纸做的纸版画。
如果选了深色的纸，那么拓印的颜色应该选浅色。
反之，选了浅色的纸，就必须选深颜色。
（教师挑选纸张）
（2）固定（用夹子）用夹子把印纸和底版固定后就能够拓印了。
（3）拓印
让我们先来学学拓印的小窍门（PPT：颜色干些、记得加白、色彩多变、边涂边印）
什么是色彩的多变呢？（PPT：鱼头实例分析，然后教师做简要的示范）
（4）移动夹子
如果需要拓印夹子部位呢？这时一定要小心了，轻轻移动夹子，不能让画纸和底版移位。
（5）揭纸晾干
如果感到作品满意了，就能够把纸揭开晾干，作品就完成了。
6.欣赏一组小朋友的作品：这是一组小朋友的课堂作品，好看吧！快让你的笑脸也穿上好看的衣服吧！
7.学生练习拓印，完成“笑脸变变变”底版的印制。
教师提示拓印的注意点。
三、作业展示评价赏析
四、学习小结拓展延伸
今天的学习好玩吧。
在吹塑纸或泡沫板上刻刻、画画、印印就能够做成一幅特别的图画。
如果喜欢的话，课后我们能够多印几幅，把它们送给好朋友。
还能够找些实物来印一印。
（PPT实物鞋）这是印的什么呀？生：鞋子。
在鞋子上印一印，好特别噢！真是不怕做不到只怕想不到。
还能够用卡纸来做底版，滚上油墨又是另一种别具风格的纸版画（PPT：底版——滚墨——油印纸版画）。
那黑白交织的画面、丰富的纸质肌理，是否让你感受到了印章一般的古韵呢？版画艺术的世界可神奇了。
让我们期待下节课的学习吧！
设计意图：猜一猜，这是什么？利用实物拓印了解印制的趣味。
紧接着欣赏一组对比强烈、黑白素雅的油印纸版画，把孩子们带进另一个风格迥异的纸版画世界。
在一个又一个的惊讶声中使学生产生学习的兴趣，从而为以后的版画学习奠定基础。
