少年规定拳分解教学

武术（第一套少年拳）武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目，已经形成了完整的体系，具有以攻防技击为内容，以套路和搏击为运动形式，注重内外兼修等特点。

从小学开始进行武术教学体现了传承我国优秀文化遗产和民族体育的要求，也是对少年儿童进行爱国主义和武德教育的重要途径。

它对于从小认识、学习、掌握祖国的传统武术强健筋骨、锻炼意志，激发热爱祖国体育文化的激情，培养爱国主义精神，适应未来社会发展与身体，心理和谐发展都有重要的作用。

少年拳第一套（1-8节）动作要领：第一节震脚架打1、动作要领：落步轻，冲拳有力。

有气势。

2、教学重点：震脚。

3、教学难点：震脚时身体要直立下沉。

第二节蹬踢架打1、动作要领：蹬踢时脚尖上勾，手脚配合连贯、快速。

2、教学重点：蹬踢。

3、教学难点：蹬踢下压有力，与架打动作连贯快速。

第三节垫步弹踢1、动作要领：弹踢时脚面绷直绷平，与膝盖同高。

2、教学重点：垫步。

3、教学难点：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要稳定。

第四节马步横打1、动作要领：平行挥摆横打。

2、教学重点：马步型，步法和手法协调。

3、教学难点：马步、转体与横打动作协调一致，右拳平伸，两肩平。

第五节弓步撩掌1、动作要领：眼神与手配合好。

2、教学重点：弓步型，手眼配合。

3、教学难点：转体成弓步时左脚尖外展右，脚跟转蹬。

第六节虚步架打1、动作要领：高虚步冲拳。

2、教学重点：高虚步。

3、教学难点：右拳横架后，左脚右移并抱左拳，待成高虚步站定后再冲拳。

第七节跳步推掌1、动作要领：向左跳步右推掌。

2、教学重点：跳步。

3、教学难点：左脚向前落步后要立即向前远跳，右脚落地轻。

第八节撩拳收抱1、动作要领：弓步撩拳并步收抱。

2、教学重点：撩拳。

3、教学难点：撩拳有力，拍击响亮，收抱动作连贯。

武术（第一套少年拳）教学研究与探讨：1、在少年拳教学之前我想先对学生进行基本功和基本动作的教学，强化武术意识，如先对武术基本功拳、掌、勾、弓步、马步、虚步、跳步等动作进行教学，教学时教师可创设一些情境教学，如：打一个武侠片中某某人物的拳，推一个《功夫》片中周星驰推的如来神掌等方法提高学生学习武术的兴趣和参与意识，使课堂气氛更加活跃。

。 -可编辑修改- 少年拳

【教学目标】 1、 对武术产生一定兴趣，能自觉地习练武术。 2、 巩固已学武术动作，初步掌握新授动作。 3、 增强集体主义精神。 【教学重难点】

动作要领和掌握要领。 【教学方法】

1、游戏教学法。通过有趣的游戏，同学们能体验少年拳的乐趣，从而激起对学习少年拳的兴趣和热情。同学们欢快的游戏中即收获欢乐又学到了知识。 2、示范教学法。手把手教学，先由一老师示范每一个动作，然后要求学生模仿。 3、自主法与点拨法相结合。充分调动学生的参与意识，让学生真正成为学习的主体。另一老师在一旁指正学生动作。 【教学课时】 七课时（280分钟） 第一课时： 【基本练习】 1、拳 1、 掌 2、 勾 4、弓步 【弓步要点】前弓腿，后腿绷；挺胸塌腰，前脚和后脚，前脚和后脚成。 -可编辑修改- 一直线。 5、马步 挺胸 塌腰 脚跟外蹬 【互相认识小游戏内容】 1) 拍七令：拍七令 人数：无限制 方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下自己的手掌，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则自我介绍。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

第二课时： 【拳术学习】 1、预备式 预备式要做到快速有力，精神饱满 【动作说明】预备动作：两脚并拢直立，两手握拳屈肘抱于腰侧，两肩后展，拳心向，下颌微收，头向左转，眼看左方。如下图

2、抡臂砸拳 3、【动作说明：】左脚向左跨一步以前脚掌着地，上体右转，左拳变掌向右前下方伸出，掌心向下，上动不停，向左后方转体180度，同时左手向上、向左、向下绕环屈臂外旋，使掌心向上置于腹前；右手向右后、向上抡起下砸，似拳背砸击左掌心作响，同时右腿屈膝提起，在砸拳的同时下跺震脚成并步半蹲，上体稍前倾。眼视前下方，如下图 。 -可编辑修改- 3、望月平衡 【动作说明：】右脚后撤一步起立，同时右拳变掌，两手左右分开上摆，左手在头左斜上方抖腕亮掌；右手至右侧平举部位抖腕成立掌，掌心向右；左腿屈膝，小腿向右上提贴于右膝窝，脚面向下。眼随左掌转动，在抖腕亮掌同时向右转头。眼向右平视，如下图

小学体育与健康少年拳14动技术方法教案小学体育与健康是学生全面发展的重要环节，而拳击作为一项全面锻炼身体的运动项目，其教学对于学生的身心健康发展至关重要。

本文将针对小学体育与健康课程中的拳击教学，提出一份针对少年拳的14动技术方法教案。

一、教学目标：1. 帮助学生了解拳击运动的基本概念和技术要素；2. 培养学生的协调性、力量和耐力；3. 培养学生的责任感和团队精神；4. 提高学生的自信心和自控力。

二、教学内容：1. 拳击基本姿势和指导原则；2. 14动技术方法教学。

三、教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：- 轻松的跑步；- 大幅度的手臂摆动；- 肩膀和手臂的拉伸。

2. 基本姿势和指导原则（10分钟）：- 调整身体姿势，保持平衡；- 紧握拳头，手指放松，拳头放在下巴前方； - 弯曲手肘，保护胸部和头部；- 保持身体的平衡和灵活性。

3. 14动技术方法教学（110分钟）：第一动：左直拳（10分钟）- 解释动作要领；- 分解动作，逐步练习；- 学生两两练习。

第二动：右直拳（10分钟）- 同上。

第三动：左勾拳（10分钟）- 同上。

第四动：右勾拳（10分钟）- 同上。

第五动：左直拳-右勾拳组合（15分钟）- 解释动作要领；- 分解动作，逐步练习；- 学生两两练习。

第六动：右直拳-左勾拳组合（15分钟）- 同上。

第七动：左摆拳（10分钟）- 解释动作要领；- 分解动作，逐步练习；- 学生两两练习。

第八动：右摆拳（10分钟）- 同上。

第九动：交叉拳（10分钟）- 解释动作要领；- 分解动作，逐步练习；- 学生两两练习。

第十动：左侧踢腿（10分钟）- 解释动作要领；- 分解动作，逐步练习；- 学生两两练习。

第十一动：右侧踢腿（10分钟）- 同上。

第十二动：左侧踢腿-右侧踢腿组合（10分钟） - 解释动作要领；- 分解动作，逐步练习；- 学生两两练习。

第十三动：左侧踢腿-右直拳组合（10分钟）- 同上。

第十四动：右侧踢腿-左直拳组合（10分钟）- 同上。

少年拳第一套的教学设计一、指导思想以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能为手段,以学生为主体,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯;以教师为主导,创设情境游戏,引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。

二、教学内容、教材分析1、教学内容：少年拳第一套游戏:两人三足2、教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。

掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。

例如，马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节—挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。

因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。

重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。

三、教学目标让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标：1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。

2、学习少年拳第一套动作，让90％以上的学生能完成基本动作造型，提高学生灵敏、柔韧及协调素质。

3、体验合作交流，增强武术练习的自信心。

四、教学设计结构：情景音乐导入---观看教师表演---准备活动（基本功串联—五步拳）—传授新知识—发组练习—学生展示—表演欣赏—游戏—放松练习配音乐1、音乐导入：简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。

2、教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。

3、准备活动：基本功串联---五步拳，教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的学习奠定基础。

4、传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。

少年拳击第一套的教学设计及教案引言本教案的目的是为少年拳击初学者设计和提供第一套拳击动作的教学指导。

第一套拳击动作是少年拳击的基础，学好这套动作是掌握拳击技能的第一步。

这个教案使用的方法是通过教练的演示指导和学员的模仿练，逐步实现学员对拳击技能的全面认识和掌握。

教学方案步骤一：基本姿势首先，教练应该向学员介绍基本拳击姿势，例如站姿、握拳、击拳等，让学员站立在拳击台上，分别以左、右脚前为起始练姿势，保证双膝微曲、重心下沉、保持身体平衡，握拳时，腕部、肘部、肩部应呈直线状态、拳面向内，避免扭伤手腕等伤害。

步骤二：元素练当学员掌握基本姿势后，教练可以开始进行单个元素的教学，例如左右前直拳的基本动作、前挥拳、后勾拳、上钩拳等，每个元素重复练20-30遍，并适当增加动作难度，直到学员能熟练掌握各个元素动作。

步骤三：第一套组合练当学员练练各个元素的动作后，教练可以开始指导学员进行第一套动作的组合练，该动作共由6个元素组成，包括：前直拳、后直拳、左前勾拳、右前勾拳、左前上钩拳、右前上钩拳，练时每个元素之间进行顺序相连的组合，并在最后环节加入躲闪和后退指令，以更好的防范对方攻击。

为了保证效果，建议每天练100遍，直至学员能完全融合各个元素，达到锻炼身体素质和提高拳击技能的目的。

结论在实际教学过程中，教练和学员之间的沟通是至关重要的。

教练应该了解每个学员的基本情况，并根据实际情况调整教学方式和难度。

通过认真的教学和学员的刻苦练习，相信学员能在第一套动作练习中逐步提升身体素质和拳击技能，为未来更高水平的拳击培养健康和毅力。

武术图解武术的三种手型掌拳勾五步拳少年拳少年拳第二套少年拳动作少，编排紧凑，具有传统的武术基本动作和技法，体现了稳、准、快、流畅的技术风格。

通过练习可以使学生初步体味武术特有的魅力，并达到强身健体效果。

整套拳共12个动作，教学时可将其分成三个单元，即预备式、抡臂砸拳、望月平衡、跃步冲拳和弹踢冲拳为第一单元；马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢为第二单元；缠腕冲拳、转身劈掌、砸拳侧踹、撩拳收抱为第三单元。

教学的关键环节是跃步冲拳、搂手勾踢、缠腕冲拳。

将少年拳划分为三个单元教学时，这三个动作就刚好依次分布在三个单元之中，并分别成了各单元的教学重点。

这些动作的教学要特别强调动作各部分的要求，先分解、模仿，后完整练习。

（一）抡臂砸拳（图）1．动作要点：抡臂转体协调一致，砸拳震脚同时完成。

一臂抡至上方时再抡另一臂，加大幅度。

2．常用教学手段（1）分解练习：撤步、左臂前伸；抡臂转体，抬起右腿；砸拳、震腿成并步下蹲。

（2）完整练习。

要求震脚有力，不要弓腰，蹶臀和跪膝。

分解、完整。

（二）望月平衡（图）1．动作要点：挺胸、挺腰、沉肩、左脚五趾抓地站稳，上肢调节身体平衡。

2．常用教学手段（1）分解练习：第一步，左脚向左后伸，脚尖点地。

右臂摆至上举部位，左臂摆至侧平举部位；第二步，举右腿屈膝，抖腕亮掌、甩头成望月平衡。

（2）完整练习。

注意动作规格，加强素质练习。

分解、完整。

（三）跃步冲拳（图）1．动作要点：跃步远、落地轻、仆步稳、搂手冲拳成弓步要同时完成。

2．常用教学手段（1）分解练习：第一步，将上肢动作分成三拍教：左臂后摆，右臂左右摆；两臂绕环或右手抱拳于右腰侧，左手立掌于胸前；搂手冲拳。

第二步把下肢动作分成三拍教：跃步落地成侧面站立姿势；成仆步；弓步。

姿势先高后低，先分拍做后连贯做。

或按照提膝挂掌——跃步双摆掌——仆步立掌——弓步搂手冲拳四个部分进行分解教学。

（2）基本掌握各动作方法后再做完整动作练习。

（3）仆步变弓步是难点之一，可分解练习。

一、教学目标1. 让学生掌握少年拳的基本动作和套路，提高学生的身体素质和自我保护能力。

2. 培养学生团结协作、勇敢进取的精神风貌。

3. 增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

二、教学内容1. 少年拳基本动作：包括拳法、掌法、肘法、膝法、步法等。

2. 少年拳套路：选取适合初中生的简单套路，如少年拳一路、二路等。

3. 少年拳实战应用：教授如何将少年拳动作应用于实际对抗中。

三、教学重点与难点1. 教学重点：少年拳的基本动作和套路的练习。

2. 教学难点：动作的准确性和套路的连贯性。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。

2. 示范法：教师示范动作，学生跟随练习。

3. 纠正法：教师逐一纠正学生的动作错误。

4. 比赛法：组织学生进行小组比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 反馈法：教师及时给予学生反馈，鼓励学生进步。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，预防运动损伤。

2. 基本动作练习（10分钟）：教师讲解并示范少年拳基本动作，学生跟随练习。

3. 套路学习（15分钟）：教师教授少年拳套路，学生跟随模仿，逐步掌握套路。

4. 实战应用（10分钟）：教师讲解如何将少年拳动作应用于实际对抗中，学生进行实战演练。

5. 小组比赛（10分钟）：组织学生进行小组比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

6. 总结与反馈（5分钟）：教师总结本次课程内容，给予学生反馈，鼓励学生进步。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握少年拳基本动作和套路。

2. 学生在实战应用中能灵活运用少年拳动作。

3. 学生具备一定的身体素质和自我保护能力。

4. 学生表现出团结协作、勇敢进取的精神风貌。

5. 学生对武术运动产生浓厚兴趣，积极参与练习和比赛。

通过以上教学目标和评价方法，我相信学生在学习少年拳的过程中，既能提高身体素质，又能培养勇敢进取的精神，成为更具竞争力的阳光少年。