《我的母亲》的阅读题及答案

我的母亲课文阅读答案《我的母亲》是现代著名学者、文学家胡适的作品。

下面是收集的我的母亲课文阅读答案，欢送阅读参考！！母亲生在农家，勤俭老实。

为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，补缀衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两大盆。

她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

晚间，她抱着一盏油灯，还要补缀衣服，一直到半夜。

她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。

桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。

院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与保护，年年夏天开许多花。

从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。

这些习惯至今我还保存着。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。

舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。

到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

母亲活到老，穷到老，辛苦到老。

可是，母亲并不软弱。

那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。

这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女平安的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无方法中想出方法来。

她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。

在做人上，我有一定的宗旨与根本的法那么，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。

我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。

从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。

母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。

我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。

可是，我也愿意升学。

胡适《我的母亲》阅读训练及答案母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

”我随口答复：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。

我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师，我的慈母。

③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。

这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。

直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

（节选自义务教育课程规范实验教科书八年级初二下册《我的母亲》）1.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。

（4分）2.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）3.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）4.为什么这样写？请读节选部分第①段后答复。

《藤野先生》练习题一、1、加黑字注音：绯红驿站解剖畸形不逊杳无消息深恶痛疾诘责教诲挟着2、给加黑字选择正确的解释。

1．油光可鉴A．镜子B．当镜子照C．借鉴（）2．深恶痛疾A．疾病B．急速C．痛恨（）3．出言不逊A．谦逊B．避让C．差（）4、抑扬顿挫A．挫折B．挤压C．降低（）5、不逊A．谦虚、谦恭B．让出C．比不上，差()3、结合句意解释加黑词。

再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

4、结合句意解释加黑词语不正确的：()A．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。

模胡：即“模糊”，马虎，不讲究。

B．上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

C．这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

客死：死在他乡异国。

D．问问精通时事的人……时事：这里是讽刺的说法，“时事”其实是一些无聊的事。

5、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（）A．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

B．爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

6、对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：（）（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

A．比喻借代夸张B．比喻夸张反语C．夸张反语拟人D．反语比喻对比7、贯穿这篇文章的线索有明暗两条，它们是（）（）（选两项）A．藤野先生的高贵品质。

B．鲁迅先生强烈的爱国主义感情。

C．鲁迅与藤野先生交往的过程。

D“我”到日本后的所见所闻所感。

二、阅读，回答问题（一）东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

丰子恺我的母亲阅读答案【篇一：人教新课标版初中《我的母亲》问题导读单】lass=txt>【教材分析】《我的母亲》选自《胡适自传》，标题是编者加的。

这篇文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。

作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。

【学习目标】一．知识与技能1．熟读全文，理解并掌握本课生字新词；2．理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

二．过程与方法1.通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。

2.能从自主学习中获得发现美、表达美的感受。

三.情感态度价值观1.把握作者的思想感情。

2.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。

【重难点突破】1．从具体事例中概括出人物的性格特点。

2．了解胡适及其事业上取得的成就，从而感受母亲对胡适的影响。

【学习过程】一．学海导航：1．提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2．感受母亲身上所具有的高贵品质。

3．体会作者对母亲的热爱和眷念之情。

二．了解作者《我的母亲》选自，作者，字。

三．完成练习1.给加点的字注音。

文绉绉（）穈（）先生眼翳（）广漠（）宽恕（）．．．．．．2.解释加点词语在句中的含义。

（1）我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

．．野蛮：（2）我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。

．．完全：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

篇一：我的母亲阅读答案闻一多先生篇二：我的母亲阅读答案闻一多先生[闻一多先生的说和做阅读答案]阅读《闻一多先生的说和做》片段，完成问题。

作为学者和诗人的闻一多先生，_闻一多先生的说和做阅读答案-牛bb文章网话题：，，阅读《闻一多先生的说和做》片段，完成问题。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不做而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，梦得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

小题1:能概括选取文中心意思的一项是（）a．闻一多研究志趣正浓b．闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

c．几年辛苦，完成《唐诗杂论》一书。

d．闻一多并没有先“说”，但他“做”了。

小题2:“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

”对这个句子理解正确的一项是（）a．衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。

b．闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。

c．闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

d．说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。

小题3:对选文的语言特点分析不正确的一项是（）a．选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。

我的母亲节选阅读答案我的母亲答案胡适，1891～1962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。

做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。

胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。

民国六年返国，任北京大学教授。

抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。

从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。

（1）：形容人谈吐、举止文雅的样子。

（2）：广大空旷。

（3）：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。

（4）：容忍谦让的限度。

（5）：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。

【备选词语】面红耳热轻薄文绉绉气量广漠合作探究整体感知课文阅读全文，完成下列问题。

（1）请在文中找出描写母亲的段落。

描写母亲的段落是第5 至第12 段。

（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的童年生活和母亲对“我”的（3）按下列提示，把课文分成三大部分：第一部分：（第1 至第4 段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。

第二部分：（第5 至第12 段）写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。

第三部分：（第13 至第13 段）写母亲对“我”深远的影响。

达标测评：2．下列加点字的注音完全正确的一项是【D 】A．厌恶（wù ）管束(sù ) 广漠( mò ) 质问( zhì ) ．．．．B．责罚( zé ) 眼翳( yì ) 调度(tiáo ) 轻薄(bó ) ．．．．C．庶祖母( zhé ) 嬉戏(xī ) 抽屉( tì ) 野蛮( mán ) ．．．．D．文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 牢骚(sāo) 宽恕(shù ) ．．．．3．下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。

面红耳热带人接物当面质问认错陪罪大失身份目光严历仁慈温和体谅宽怒（1）带改待；（2）陪改赔；（3）历改厉；（4）怒改恕；4、选词填空（1）我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

我的母亲节选老舍阅读答案【篇一：我的母亲的阅读答案】t>篇二：我的母亲的阅读答案篇三：我的母亲的阅读答案胡适《我的母亲》阅读习题及答案母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。

我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师，我的慈母。

③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。

这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。

直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）1.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。

（4分）2.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）3.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）4.为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。

《我的母亲》（节选）(17分)胡适家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱来请了一位先生。

我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。

到年底，父亲要“清算”我平日的功课。

在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。

我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。

我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。

不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。

呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。

我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断断续续的声音里勉强说着“打得好”。

她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。

如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。

背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。

母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。

三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。

她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。

记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。

于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。

出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。

我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。

这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到母亲的呼吸。

我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。

我的母亲阅读及其答案● 作业导航1、深入品味饱含对母亲敬爱之情的语句;2、了解母亲的性格和教子的方式;3、对作者的母亲作一点儿评价。

一、基础部分1、下列加粗字的注音有误的一项是：( )A、质问(zhì) 广漠(mò)B、野蛮(mán) 绰号(chuò)C、掷钱(zhì) 摹画(mó)D、抽屉(dì) 嬉戏(xí)2、下列句子无错别字的一项是( )A、无论在什么地方，我总是文绉绉的。

B、我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。

C、她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。

D、如果我能宽怒人，体谅人──我都得感谢我的慈母。

3、结合语境解释下列加粗词的含义：⑴ 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。

⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

阅读下文，回答问题。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。

”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。

”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。