3年级语文上册期中检测卷及答案

一、基础训练营(36 分)
期中检测卷
时间：90 分钟 满分：100 分

1.
下面每组里有一个错误音节，请用“——”画出，并在后面的括
号里改正。(2 分)
(1)梧．桐(wú) 下咽．(yàn) 挑．促织(tiāo)( )
(2)凌．空(lín) 召．开(zhào) 停歇．(xiē)( )
(3)喷．香(pèn) 孵．蛋(fú) 手臂．(bì)( )
(4)中弹．(tán) 准．备(zhǔn) 缤．纷(bīn)( )
2.
读拼音，写词语。(8 分)。

3.
把下列词语补充完整，并任选一个造句。(10 分)
手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆
( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽
( )面( )方 ( )发( )中

4.
选择题。(8 分)
(1)
选出下列词语搭配不正确的一项( )
A．鲜艳的服装 婉转地歌唱 B．明朗的天空 高高地飘扬
C．纪律严明 要求严格 D．发现产品 发明问题
(2)
下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话运用的
修辞手法相同？( )
A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C.
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗
水里……
D.
今天太热了，我感觉自己要融化了。
(3)
与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗
句是( )
A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 谁言寸草心，报得三春晖。
D. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(4)下列不属于安徒生童话的是( )
A．《丑小鸭》 B．《小红帽》
C．《拇指姑娘》 D．《海的女儿》
5.
句子诊所。(用修改符号修改病句)(4 分)
(1)广场上飘着五颜六色的红旗。
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
6．按要求写句子。(4 分)
(1)
哪．怕．是一只夜莺，他们也．会给打下来。(用带点词写句子)
(2)
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他
们便放假了。(照样子，续写句子)
清风一吹，他们 。
二、综合展示厅(9 分)
7.
根据语境填谚语或诗句。(6 分)
(1)
有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来，这
正是“ 。”
(2)
生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作。俗话说：
“一个篱笆三个桩， 。”
(3)
我叫程霜叶，我的名字出自诗句： “ 停车坐爱枫林晚，
。”
(4)
我 爸 爸 叫 张 万 里 ， 他 的 名 字 出 自 “ 读 万 卷 书 ，

”。
(5)
当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘
景文》中的诗句“ ， ”来
劝说他。
(6)
只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓
“ ， 。”
8.
公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题。(3 分)

(1)“小草含羞笑，请君．莫打扰”，这里的“君”
等等 老屋
一个

是指( )
A．小草 B．游客
(2)这句话提示我们：
三、课本直通车(10 分)
9.
按课本内容填空。
(1)
是给田野的，看，田野像 。橙红色是给
的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！
(2)
《花的学校》的作者是 (国家)的 (人名)，文章
运用 的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇
课文我最喜欢的一句是： 。
(3)
《不懂就要问》讲的是 小时候在私塾里读书，为
了弄懂书里的意思大胆向先生 的事。
四、阅读检阅台(20 分)
10.
课内阅读。(10 分)

再过二十一天 行吗
小小的声音在它门前响起
主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡
我找不到一个安心孵蛋的地方
老屋低头看看，墙壁吱．吱．呀．呀．地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，

我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面
叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)
给第 1 自然段加上标点。(3 分)
(2)
“ 吱 吱 呀 呀 ” 是 个 表 示 的 词 ， 用 在 这 里 说 明

。(2 分)
(3)
概括故事内容，填空。(2 分)
老屋为了 ，多站了 。
(4)
请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3 分)

11.
课外阅读。(11 分)
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，
红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这
么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不
绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰
花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正
在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问
小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

奶奶病得很重 我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花
她有点不相信 我把花摘下来送给奶奶看 看后我再把它送回来
小女孩害羞地说
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他
牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一
朵是奖给你的 —— ， 这一朵是奖给你妈妈的
—— 。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
(1)
给第 4 自然段加上标点。(2 分)
(2)
发挥你的想象力，在第 5 自然段横线处补充内容。(4 分)
(3)
文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为
；第二次“惊讶”是因为
。
文中还有令我们感到惊讶的事是

。(3 分)
(4)在你认为理解正确的句子后面画“√”。(2 分)

①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( )
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。
( )
③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰
花。( )
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之
花才会永不凋谢，令人赞叹。( )
五、习作百花园(25 分)
12.
根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写
故事。
终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。
参考答案： 期中检测卷
一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín ling (3)fú fū (4)tán dàn
2.
计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿
3.
忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋
气 四 八 百 百
示例：秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活
动。
4．(1)D (2)B (3)C (4)B

5.
示例：(1)广场上飘着五颜六色的 。
(2)这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着同学们读课文。
点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣”
意思相近，去掉其中一个即可。
6.
示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。
(2)便翩翩起舞
二、7.(1)三个臭皮匠，顶个诸葛亮
(2)一个好汉三个帮
(3)霜叶红于二月花
(4)行万里路
(5)一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
(6)有理走遍天下 无理寸步难行
8．(1)B (2)要爱护草坪。
三、9.(1)金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰
(2)
印度 泰戈尔 拟人 示例：雨一来，他们便放假了
(3)
孙中山 提出问题
四、10.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ”
(2)
声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固了
(3)
让老母鸡安心孵蛋 二十一天
(4)
老屋为别人着想，乐于助人。
11．(1)“ 。 ， 。 ， 。 ” 。
(2)
你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子
(3)
学校的花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然
在大家的注视下，摘下了那朵大家都喜爱的最大的玫瑰花
示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还
说奶奶看过后就把花送回来(或：校长不但没有批评小女孩，反而又给
她摘了两朵花)
(4)
④√ 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏，
她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰
花，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的纯洁、善
良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。
五、12.略。