浙摄版小学信息技术三年级上册《第3课 玩转鼠标 》教学设计

第03课体验人机交互一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够知道数字设备多样的交互输入方式。

2.初步学习通过扫描、触屏、手写、语音等多种方式与数字设备交互。

二、教学重点与难点教学重点：1.认识数字设备的多种交互输入方式。

2.掌握扫描、触屏、手写、语音等常见交互方式的基本操作。

教学难点：1.理解不同交互方式在不同场景下的应用优势。

2.熟练运用多种交互方式进行信息输入。

三、教学准备1.多媒体教室，安装有相关教学软件。

2.准备一些带有二维码的图片、可进行触屏操作的平板电脑、手写笔、麦克风等设备。

四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的日常生活中，大家都使用过哪些数字设备呢？生：手机、平板电脑、电脑……师：非常棒！那大家在使用这些数字设备的时候，是怎么向它们输入信息的呢？生：用键盘打字、用手指在屏幕上点……师：对，这些都是数字设备的输入方式。

今天，我们就来一起体验数字设备多样的交互输入方式，看看除了我们熟悉的键盘输入和触屏点按之外，还有哪些有趣的输入方式。

（板书课题：第3课体验交互输入）（二）新课讲解1.认识交互输入方式师：首先，我们来认识一下什么是交互输入方式。

交互输入就是我们与数字设备之间进行信息交流的方式。

比如说，我们用键盘打字告诉电脑我们的想法，这就是一种交互输入方式。

那么，除了键盘输入，还有哪些交互输入方式呢？生：触屏、手写、语音……师：非常好！同学们说了很多种交互输入方式。

接下来，我们就来详细了解一下这些交互输入方式。

2.扫描输入（1）展示带有二维码的图片师：同学们，看这张图片，上面有一个小小的图案，这就是二维码。

二维码是一种可以存储信息的图形，我们可以通过扫描二维码来获取里面的信息。

（2）介绍扫描二维码的方法师：现在，老师来给大家演示一下如何用手机扫描二维码。

首先，打开手机上的扫描软件，一般在手机的相机里就有扫描二维码的功能。

然后，将手机摄像头对准二维码，保持一定的距离，让二维码完全在手机屏幕的框内。

小学三年级信息技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学信息技术教案小小鼠标动起来小学信息技术教案: 小小鼠标动起来引言：在当今数字化时代，信息技术的学习和运用已经成为学生日常学习的重要组成部分。

而鼠标作为计算机操作的必需工具之一，帮助学生实现鼠标技能的培养至关重要。

本文将介绍一个针对小学生学习鼠标操作的教案，旨在帮助小学生通过有趣的活动和互动来掌握鼠标的基本使用技能。

一、教案目标：1. 了解鼠标的基本结构和功能；2. 掌握鼠标的基本操作技能，包括单击、双击、拖动等；3. 利用鼠标完成简单的操作任务，比如绘图、游戏等；4. 培养小学生的动手能力和观察力。

二、教学准备：1. 计算机设备和操作系统；2. 鼠标和鼠标垫；3. 有关鼠标的图片或视频素材；4. 与鼠标操作相关的游戏或绘图软件。

三、教学过程：1. 导入 (5分钟)：展示鼠标的图片或视频素材，让学生观察并回答以下问题：- 这是什么东西？有什么作用？- 你们在哪里使用过鼠标？- 鼠标有哪些按键和滚轮？2. 介绍鼠标的基本结构和功能 (10分钟)：通过展示实物鼠标或者幻灯片等方式，介绍鼠标的五个基本部分，并说明其功能和作用。

- 鼠标的左键和右键用来做什么？- 鼠标的滚轮有什么用途？- 鼠标的线缆连接到哪里？3. 教授鼠标的基本操作技能 (15分钟)：a) 单击操作：说明单击是点击鼠标左键一次，让学生尝试单击屏幕上的图标、链接或按钮，并观察屏幕上的反应。

b) 双击操作：说明双击是连续点击鼠标左键两次，让学生尝试双击桌面上的图标或文件夹，并观察屏幕上的反应。

c) 拖动操作：说明拖动是按住鼠标左键不放，拖动鼠标移动物体或选区，让学生尝试通过拖动移动屏幕上的图标或文件夹。

d) 滚动操作：说明滚动是使用鼠标滚轮上下移动屏幕或调整在线文档的浏览位置，让学生尝试滚动网页或文档。

4. 练习和应用 (25分钟)：a) 绘图练习：提供一个简单的绘图软件，让学生利用鼠标绘制简单的几何图形、字母或数字。

鼓励学生尝试使用不同的绘图工具和颜色。

小学信息技术三年级上册第4课《鼠标操作有方法》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《鼠标操作有方法》是小学信息技术三年级上册的一篇重要课程。

本课程的主要目的是让学生学会正确使用鼠标，掌握基本的鼠标操作技能，包括移动、单击、双击、右击、拖动等，并能在实际操作中灵活应用。

通过这节课的学习，学生能够为进一步的信息技术学习打下坚实的基础。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握鼠标的基本操作，包括鼠标左键点击、右键点击、双击和拖动等操作，并能在实际操作中灵活运用。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的耐心和细心。

二、教学重难点教学的重点是让学生掌握各种鼠标操作，特别是双击和右击等较难的操作。

教学的难点在于帮助学生克服操作上的困难，提高操作的准确性和熟练度。

三、教学内容1. 鼠标的构成和基本概念。

2. 鼠标的基本操作：左键点击、右键点击、双击和拖动。

3. 鼠标操作在计算机中的应用实例。

四、教学方法1. 演示教学：教师通过实物或多媒体展示鼠标的基本操作。

2. 实践操作：学生在教师的指导下进行鼠标操作的实践。

3. 游戏化学习：设计一些鼠标操作的小游戏，让学生在游戏中掌握技能。

4. 合作学习：学生之间互相交流，互相学习，提高学习效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问“我们如何在电脑上选择和移动物体？”引入鼠标操作的话题。

2. 讲解新知：教师演示鼠标的基本操作，并解释每种操作的功能和应用场景。

3. 实践操作：学生在电脑上尝试鼠标操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 巩固练习：设计一些操作任务，如打开文件、选择文本、移动图标等，让学生进行实践。

5. 小结反馈：让学生分享他们的学习收获，教师对本课内容进行总结。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看他们是否掌握了鼠标的基本操作。

灵活操作小鼠标一、教学目标:（一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。

（二）技能目标:⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮;⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。

（三）情感目标:⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。

⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。

二、教学重难点:重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

难点：各个小游戏不同的游戏方法。

三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。

四、教学过程:（一）设问复习1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。

2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么?（二）激趣导入现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？（三）自主探索1、游戏窗口的操作（1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？（2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？（3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？2、交流方法请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。

（教师视实际情况补充）。

（四）基础练习1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧!⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。

⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

2、合作学习师：看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？（五）交流成果1、请学生交流自己的作品;2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。

浙教版信息科技三年级上册全册教学设计教案一、教学内容本教学设计依据浙教版信息科技三年级上册全册教材，详细内容包括：1. 《计算机与我们的生活》章节，涵盖计算机的日常应用、网络基础知识、信息安全等内容。

2. 《有趣的画图软件》章节，介绍画图软件的基本功能、操作方法以及创意绘画。

3. 《键盘与鼠标》章节，教授键盘和鼠标的正确使用方法，提高打字速度和操作熟练度。

4. 《走进网络世界》章节，讲解网络的用途、网络信息的获取和网络安全。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机在日常生活中的应用。

2. 培养学生利用画图软件进行创作的能力，激发学生的创新意识。

3. 提高学生的信息素养，学会安全使用网络，树立正确的网络安全观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作和网络安全的认识。

2. 教学重点：画图软件的使用、键盘和鼠标的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。

2. 学具：学生用计算机、画图软件、键盘、鼠标。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机在日常生活中的应用，引发学生对计算机的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解计算机的基本操作、画图软件的使用、键盘和鼠标的正确操作方法。

3. 随堂练习：让学生动手操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论：针对网络安全的认识，进行小组讨论，提高学生的网络安全意识。

六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 画图软件的使用3. 键盘和鼠标的正确操作4. 网络安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）用画图软件创作一幅自己的作品。

2. 答案：（1）学生作品，以创意和操作技能为评分标准。

（2）网络安全要点：不泄露个人信息、不随意不明软件、不陌生等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后利用网络资源，了解更多关于计算机及网络的知识，提高自身的信息素养。

同时，组织课外活动，如计算机技能竞赛、网络安全知识讲座等，丰富学生的课余生活。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践性与互动性；5. 板书设计的简洁与明了；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思的及时性与有效性。

3、小小鼠标动起来教学目标1、掌握鼠标的操作技能。

2、进一步认识windows窗口。

3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。

4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。

2学情分析学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。

在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。

3重点难点重点:掌握鼠标的基本操作。

难点:掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。

4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入(一)游戏导入1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。

2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课小小鼠标动起来》(课件出示课题)3、出示学习任务。

活动2【讲授】探究新知1、正确握鼠标。

操作要领:右手食指——鼠标左键右手中指——鼠标右键大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示)2、鼠标操作。

(1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。

除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。

移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。

单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。

拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。

双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。

右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。

2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动)桌面空白处右击→查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示)3、改变桌面背景。

桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示)认识窗口窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示)练习2:自主探究“ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。

“ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。

“ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。

“ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。

最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?(3)改变窗口大小,移动窗口(师演示,生练习,展示)活动3【活动】知识拓展知识拓展1、通过这节课的学习,大家对于鼠标的操作我们已经很熟练了,那关于鼠标的发展你知道什么?请同学们打开书19页,我们请一位同学来读一下“鼠标的发展”2、你希望将来的鼠标是什么样子?请说出你的想法。

《鼠标的运用》教学设计与反思（通用5篇）《鼠标的运用》教学设计与反思 1教材分析：怎样确定教学内容，才能使学生有兴趣，又能入门。

依小学生特点，三年级学生入门可完成如下教学内容：打开和关闭计算机，鼠标的应用，启动、退出应用程序，窗口大小的设定等。

教学重难点教学重点：掌握鼠标的操作，如：单击、双击、拖动、右击等。

教学难点：鼠标左右键功能的区别。

教学目标：让学生在会开关电脑的基础上迈出用电脑的第一步：如何使用鼠标。

及左右键的区别。

初步掌握鼠标的单击、双击、拖动、右击等。

教学过程：一运用点击鼠标类软件运用软件使用方法1 鼠标操作是最先要学习的.内容因此，要选择一种运用鼠标较多的软件让学生用，这类童趣十足软件的鼠标练习软件作为三年级学生最先运用教学内容：单击、双击、拖动、右击等。

来练习鼠标的运用。

学生无论是从几年级开始开设电脑课，教师都可以先演示软件的操作方法，当然也可让学生自己尝试练习，再互相交流，直至掌握该软件的使用方法。

2 通过寻找文件，吸引他们的兴趣。

这些文件都右击打开“我的电脑“才能找到并打开指定的文件，通过找文件让学生在愉快的氛围中练习鼠标的单击、、双击、拖动、右击等。

（最好用多个方法类让学生寻找）3 让学生玩电脑游戏这些电脑游戏要用到双击、拖动和右击等。

由于这些软件不玩胜利不能过下关，而其中的图画有不同的添色软件，以供学生选择，也不太难，学生容易产生成就感，继而产生进一步学习的欲望。

同时，他们在用软件的过程中不知不觉的练习了鼠标的单击、、双击、拖动、右击等，同时学生不自觉地消除了对电脑的神秘感。

鼠标的熟练使用是初次接触计算机的学生不觉得电脑课内容过深，学生不会产生厌烦情绪，在以后的电脑学习中会起到很大的促进作用。

《鼠标的运用》教学设计与反思 2教学目标：1、知识与技能：复习巩固鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法2、过程与方法：通过让学生玩游戏等方法，让学生体验鼠标拖动操作的方法，掌握鼠标拖动操作。

3.《感知智能生活》教学设计一、教学内容分析《感知智能生活》是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第一单元《反手信息社会》的第3课，随着信息科技的发展，在线购物、就医办事等活动可以在线上进行，给人们的工作、学习和生活方式带来了巨大变化。

人脸识别、语音识别等人工智能技术已经广泛使用，影响着人们的学习与生活方式。

本节课主要通过通过举例生活中的实际场景，了解日常的信息处理工具及其功能，认识计算机的组成分为软件和硬件，借助所掌握的知识，使用计算机处理简单问题。

二、学习对象分析本课的授课对象为三年级学生，三年级学生是数字时代的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。

学生在日常学习生活中，有接触过如手机、平板、数码相机、录音设备等工具，能大概知道这些工具的功能，对鼠标键盘的使用还不熟悉。

三、教学目标1.通过师生交流，认识常见的信息处理工具；2.在体验学习中，认识计算机的组成；3.了解计算机应用，并能使用计算机处理简单问题。

教学重点：了解日常的信息处理工具及其功能，认识计算机的组成分为软件和硬件。

教学难点：借助所掌握的知识，使用计算机处理简单问题。

四、方法策略以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。

辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。

五、教学流程（一）生活设备，导入新知（二）案例学习，学习新知1.认识常见的信息处理工具活动二：认识常见的信息处理工具测温枪、数字测量工具，道闸系统等，列举这些工具的功能。

小知识：在信息处理工具的使用过程中，自主可控技术可以为其提供更好的安全保障。

2.认识和应用计算机活动三：认识计算机观看视频，认识计算机由软件和硬件组成，例如桌面上的是软件，而主机箱内的是硬件。

活动四：应用计算机（1）举例生活中的计算机应用，了解计算机在计算科学、信息管理、过程控制等广泛的应用；（2）举例国家层面的领先信息科技。

3.使用键盘鼠标活动五：键盘鼠标初体验（1）认识鼠标、键盘是计算机常见的输入设备；（2）在商店，我看见收银员使用计算机结账收银，仿写范例。

小学信息技术教案《认识鼠标》1.1 设计意图1.1.1 使学生了解鼠标的基本结构和功能1.1.2 培养学生正确使用鼠标的习惯1.1.3 提高学生对信息技术的学习兴趣二、知识点讲解2.1 鼠标的基本结构2.1.1 鼠标的组成部分：鼠标的外壳、鼠标的内部电路、鼠标的光电传感器等2.1.2 鼠标的工作原理：光电传感器感应鼠标在平面上的移动，将移动转化为电信号传输给电脑，电脑根据电信号计算出鼠标的移动方向和距离2.1.3 鼠标的接口类型：PS/2、USB、无线等三、教学内容3.1 鼠标的基本操作3.1.1 启动和关闭鼠标：按下鼠标的开关按钮，鼠标开始工作；再次按下开关按钮，鼠标停止工作3.1.2 移动鼠标：在平面上任意移动鼠标，电脑屏幕上的指针也会相应地移动3.1.3 鼠标：用鼠标左键选择对象，用右键调出对象的操作菜单四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解鼠标的基本结构和功能4.1.2 学会正确使用鼠标进行基本操作4.1.3 掌握鼠标指针的移动规律五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 鼠标内部电路的工作原理5.1.2 鼠标指针的移动规律5.1.3 无线鼠标的连接和使用方法5.2 教学重点5.2.1 鼠标的基本结构和功能5.2.2 鼠标的基本操作5.2.3 鼠标在信息技术中的应用六、教具与学具准备6.1.1 电脑若干台，每台电脑配备有鼠标6.1.2 鼠标演示模型6.1.3 PPT演示文稿6.1.4 无线鼠标及接收器六、教具与学具准备6.2.1 学生每人一台电脑6.2.2 每人一本信息技术课本6.2.3 每人一份鼠标操作练习题六、教具与学具准备6.3.1 投影仪6.3.2 教学黑板6.3.3 教学粉笔七、教学过程7.1.1 教师通过讲解鼠标的由来和发展历程，激发学生的学习兴趣7.1.2 提出问题：“你们知道鼠标有什么作用吗？”引导学生思考7.2 新课导入7.2.1 教师通过PPT展示鼠标的结构图，讲解每个部分的作用7.2.2 现场演示鼠标操作，如移动、等，让学生直观地了解鼠标的使用方法7.2.3 学生跟随教师一起操作，加深对鼠标操作的记忆7.3 实践操作7.3.1 学生分组进行鼠标操作练习，教师巡回指导7.3.2 针对不同学生的操作水平，给予针对性的指导和建议7.3.3 学生相互交流心得，分享操作技巧八、板书设计8.1 鼠标的结构8.1.1 外壳8.1.2 内部电路8.1.3 光电传感器8.2 鼠标的操作8.2.1 移动8.2.28.2.3 右键菜单九、作业设计9.1 学生完成课本上的练习题，巩固所学知识9.2 学生自制鼠标操作说明书，总结鼠标的使用方法9.3 学生观察家长或老师的电脑使用情况，了解鼠标在实际生活中的应用十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法10.2 鼓励学生在课后多练习鼠标操作，提高操作熟练度10.3 下一节课引导学生学习键盘的使用，培养学生正确操作电脑的习惯重点和难点解析一、重点环节1.3 教学内容针对鼠标的基本操作进行详细讲解，包括启动和关闭鼠标、移动鼠标、鼠标等，让学生能够熟练掌握鼠标的基本操作。