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三年级上册美术教学设计《第3课刊头设计》浙美版一. 教材分析《第3课刊头设计》是浙美版三年级上册的一课。
本课主要让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法，培养学生运用美术知识设计刊头的能力。
教材内容通过理论讲解和实例分析，使学生掌握刊头设计的原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的兴趣。
但学生在刊头设计方面的知识和实践经验较少，需要通过本课的学习，逐步培养学生的刊头设计能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解刊头设计的基本概念、基本方法和原则，学会运用美术知识设计刊头。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对刊头设计的兴趣，提高学生的审美素质，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：刊头设计的基本概念、基本方法和原则。
2.教学难点：如何运用美术知识进行刊头设计，创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解刊头设计的基本概念、基本方法和原则。
2.示范法：展示优秀刊头设计作品，分析其设计思路和技巧。
3.实践法：学生动手设计刊头，培养学生的实践能力。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备优秀刊头设计作品，用于展示和分析。
2.学生准备：带齐美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的刊头实例，如报纸、杂志、书籍等，引导学生关注刊头设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解刊头设计的基本概念、基本方法和原则，引导学生了解刊头设计的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范如何设计一个简单的刊头，边示范边讲解设计思路和技巧。
学生在教师指导下，动手设计自己的刊头。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的刊头设计作品，相互评价、交流，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
二O一五学年度第一学期新版三年级上美术教学计划及课时教案设计教学计划一、教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识及技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
二、教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。
能够欣赏美术，进行一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
四、主要教学措施1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业。
规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
教学进度表1.我驾神舟游太空一、教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。
3 刊头设计教学设计1教学目标1、欣赏、了解各种报刊、杂志及板报的刊头设计，以及刊头的功能意义。
2、通过对各种字体设计的欣赏提高设计造型的能力，掌握字与图之间的搭配方法、排版布局。
3、通过自评。
师生互评等方式提高自身的审美趣味，激发美术学习的兴趣。
2学情分析对于三年级的学生来说，版报设计并不陌生，可以说在平时的学习生活中能经常有接触到。
但是大部分学生的字体、版面设计感不强，停留在简单、粗浅的层面。
主要原因表现在以下几个方面：1、刊头的字体在笔画和结构上缺少创意变化，不知道如何结合内容与字义进行设计。
2、与文字相搭配的插图与文字和内容的关联不大，只是为了画面的好看而进行，不了解图文并茂的真正内涵。
3、在版式的安排上缺少形式感，容易造成刊头琐碎零乱的视觉感。
诸多原因导致孩子们的作品质量停留在较低的艺术层面。
为了改变这一现状，本课通过欣赏评析与创作表现双线并进的教学方式做有益的尝试。
通过对艺术字体的欣赏评析，了解字体的设计以及与图案之间的搭配组合。
刊头的设计主要包括标题文字和配图，以及编辑与排版，故本课的重点主要在字体的笔画设计与整体造型上，难点在于文字如何与图进行和谐恰当的搭配与排版。
3重点难点重点：刊头标题文字的设计编排难点：标题文字与相应图案的搭配排版。
4教学过程活动1【导入】设疑探究，激趣导入1.请学生看每个小组桌上摆放的报纸。
师：在各个小组的桌子上分别摆放了各种报纸，你能说说它们分别是什么报吗？你们怎么能够分辨出这些报纸的名称的？（是因为每一份报纸上分别都有一个大大的标题，而这个标题就叫做刊头）。
2.出示课件的“刊头”，师：那么类似这样的刊头你还在什么地方看到过？出示各种刊物、板报、手抄小报的图片，请学生欣赏各类刊头的设计。
3.通过欣赏了解，知道刊头就是各类报纸、刊物、板报、手抄报的标题文字，请同学们说一说它的设计作用：是为了注明刊物的主要内容，可以醒目的起到标识作用，并具有一定的美化装饰的功能。
《小学美术三年级上册》课程说明书一、教材分析浙美版三年级上册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述3个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。
二、学情分析三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。
但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。
在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。
手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
三、教学目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
新浙美版三年级上册美术教案一、学生概况分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
（二）教学难点1、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
2、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
四、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、釆用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
三年级上册美术教案《第3课刊头设计》浙美版一. 教材分析《第3课刊头设计》是三年级上册的美术教案，属于浙美版教材。
本节课主要让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法，培养学生运用美术元素设计刊头的能力。
教材内容主要包括刊头设计的意义、刊头设计的步骤和刊头设计的方法等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计有一定的认识。
但部分学生可能对刊头设计较为陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握相关知识。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，通过实例和实践活动，能够提高他们的设计能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法。
2.培养学生运用美术元素设计刊头的能力。
3.培养学生创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.刊头设计的基本概念和方法。
2.运用美术元素进行刊头设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范刊头设计的过程，引导学生模仿和创作。
3.小组合作教学法：引导学生分组合作，共同完成刊头设计。
4.评价激励法：对学生作品进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备刊头设计的相关资料和图片。
2.学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刊头设计实例，引导学生关注刊头设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解刊头设计的基本概念和基本方法，引导学生了解刊头设计的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范刊头设计的过程，学生跟随教师一起操作，掌握刊头设计的方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个刊头设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的刊头设计作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刊头设计的重要性和方法。
教学计划一、教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
二、教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。
能够欣赏美术，进行一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
四、主要教学措施1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业。
规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
教学进度表1.我驾神舟游太空一、教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。
教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
3刊头设计一、教学目标知识与技能:了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
过程与方法:以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
情感、态度、价值观:培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
二、学情分析三年级的学生,对美术很感兴趣,学习激情较高。
三、重点难点重点、学习刊头设计的知识与方式,会设计刊头。
难点、设计有创意、有美感的刊头。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标知识与技能:了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
过程与方法:以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
情感、态度、价值观:培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
4.1.2教学活动活动1【导入】教学环节一1、创设情境,导入新课(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动2【导入】教学环节一1、创设情境,导入新课(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动3【导入】导入新课1、创设情境,导入新课(1)教师通过课前谈话、展示图片,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则。
活动4【讲授】了解刊头2、观察讨论,了解刊头(1)师生共闯《刊头设计》第一关:刊头知识我了解。
(2)教师出示图片,引导学生观察图片并讲解刊头设计的相关知识,从而抛出问题,什么是刊头?刊头分为哪些类型?刊头设计的的形式有哪些等问题(3)小组讨论什么是刊头?刊头分为哪些类型?刊头设计的的形式有哪些等问题,并共同完成学案第一关问题。
活动5【讲授】激发创意3、尝试构图,激发创意(1)师生共闯《刊头设计》第二关:刊头排版我知道。
(2)欣赏刊头设计作品。
(3)师生共同分析,图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
(4)小练习:以“艺术天地”为题,用简练的图形和线条画刊头设计稿。
最新18年浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术三年级上册教案（最新2018年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术三年级上册教案(最新2018年浙美版小学美术三年级上册教学计划及教学设计 1 浙江人民美术出版社小学美术三年级上册教学计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材简析浙美版第五册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合、探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏、评述除了中国民间玩具单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学目标1．学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2．学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3．进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4．了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5．进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6．进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7．欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
三年级上册美术教案-第3课刊头设计丨浙美版（2012）教学内容本课为浙美版三年级上册美术教材第3课，主题为“刊头设计”。
教学内容围绕刊头设计的基本概念、设计原则、设计流程和技巧展开。
学生将学习如何根据主题和内容，设计出富有创意和吸引力的刊头。
教学目标1. 让学生了解和掌握刊头设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用美术知识和技能进行刊头设计的能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学难点1. 刊头设计的创意构思。
2. 刊头设计的美术表现技巧。
教具学具准备1. 教材。
2. 相关刊头设计的案例资料。
3. 纸张、彩笔、剪刀等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的刊头设计案例，引发学生对刊头设计的兴趣。
2. 知识讲解：介绍刊头设计的基本概念、原则和流程。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行刊头设计的构思和制作。
4. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行交流和评价。
5. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调刊头设计的重要性和技巧。
板书设计1. 刊头设计的基本概念和原则。
2. 刊头设计的流程和技巧。
3. 学生作品展示和评价。
作业设计1. 根据所学知识，设计一个刊头。
2. 写一篇关于刊头设计的感受和体会。
课后反思本节课通过案例导入、知识讲解、实践操作、作品展示和总结评价等环节，使学生掌握了刊头设计的基本知识和技能。
在实践操作环节，学生能够积极参与，发挥自己的创意，设计出富有个性化和吸引力的刊头。
通过本节课的学习，学生的创新意识和审美能力得到了提升。
重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，也是教师在教学过程中需要重点关注和解决的问题。
在本课的教学中，教学难点主要体现在刊头设计的创意构思和美术表现技巧两个方面。
首先，刊头设计的创意构思是学生在学习过程中遇到的一个难点。
刊头设计不仅仅是一个美术技能的展示，更是一个创意思维的过程。
学生需要根据主题和内容，运用自己的想象力和创造力，设计出独特、新颖的刊头。
三年级上册美术教案-3刊头设计浙美版教学目标1. 让学生了解和掌握刊头设计的基本知识和技巧。
2. 培养学生的审美观察能力和创新设计能力。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通表达能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学内容1. 刊头设计的基本概念和要素。
2. 刊头设计的创意构思和表现手法。
3. 刊头设计的制作技巧和注意事项。
4. 刊头设计的实践操作和作品展示。
教学重点与难点重点：刊头设计的基本概念、创意构思和实践操作。
难点：刊头设计的创新设计能力和制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、案例作品、示范视频等。
2. 学具：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示一些优秀的刊头设计作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解刊头设计的基本概念、要素和制作技巧，让学生对刊头设计有一个全面的认识。
3. 示范：通过示范视频或现场示范，展示刊头设计的创意构思和表现手法，激发学生的创新思维。
4. 实践：让学生分组进行刊头设计的实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流，培养学生的沟通表达能力。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调刊头设计的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
板书设计1. 刊头设计2. 副三年级上册美术3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 作业设计9. 课后反思作业设计1. 让学生设计一个自己的刊头，要求创意独特、色彩搭配协调、构图美观。
2. 可以选择自己喜欢的话题或主题进行设计，如动物、植物、人物、风景等。
3. 可以使用彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具进行绘制，也可以使用剪刀、胶水等手工制作。
4. 作业完成后，要进行互相评价和交流，分享自己的创作心得和经验。
课后反思通过本次课程的教学，让学生对刊头设计有了更深入的了解和掌握。
二O一五学年度第一学期新版三年级上美术教学计划及课时教案设计教学计划一、教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
二、教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。
能够欣赏美术，进行一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
四、主要教学措施1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业。
规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
教学进度表1.我驾神舟游太空一、教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。
新版浙美版三年级上册美术教案计划_(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新版浙美版三年级上册美术教案计划_(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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教学计划及课时教案设计教学计划一、教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
2、教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
3、教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
二、教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2。
培养学生的想象力和设计创作能力.3。
让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
三、班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。
能够欣赏美术，进行一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次,学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富,画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西,这是一个提高。
四、主要教学措施1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业.规范作业评讲.2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
二O一五学年度第一学期新版三年级上美术教学计划及课时教案设计教学计划教材分析1、教材结构分析本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。
教学内容分析以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
教学重难点分析同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
班级学生情况分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。
能够欣赏美术，进行一些简单的评述。
但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。
这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
主要教学措施1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业。
规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
教学进度表1.我驾神舟游太空一、教学目标：1.初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术，知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作习惯。
教学重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
浙美版三年级上册美术《刊头设计》教案设计
一、教学目标
1.了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。
2.以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，I提高合作能力和创新能力)
3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
二、教材分析
1.教材编写思路。
刊头设计在学生的学习生活中非常实用。
本课的教学设计从选择学生熟悉的报刊刊头为切入口，通电游戏的形式将刊头设计知识、技能、方法串联起来，进行板报设计、制作、欣赏、评说等综合学习。
本课重点学习板报的刊头设计，教学注重直观性和趣味性，通过小组合作学习，完成学案的形式，使学生基本掌握刊头设计的知识与技能。
通过刊头设计练习，进一步提高学生美术字应用能力、排版能力、创造能力和处理综合信息的能力。
本课的作业设计注重与学生的实际经验相结合，凸显合作学习，使学生们能共同体验设计制作活动带来的乐趣。
2.重点、难点。
重点：学习刊头设计的知识和方法，绘设计刊头。
难点：设计有创意、有美感的刊头。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备(学生)彩色水笔、铅笔等常用作画工具。
(教师)学案、刊头图片、学生优秀作业。
教学过程
1.创设情境，导入新课。
(1)教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍闯关大赛的项目和规则。
2.观察讨论，了解刊头。
(1)师生共闯《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。
(2)教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。
(3)小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊歆设计的作用是什么等问题，并共同完成学案第一关问题。
(4)教师宣布第一关闯关成绩。
3.尝试构图，激发创意。
(1)师生共闯《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。
(2)欣赏刊头设计作品。
(3)师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
(4.)小练习：以艺术天地为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。
教师绘制草图，举例示范。
(5)学生以四人为一组，设计绱」四种不同的排版方式。
(6)展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。
(7)说一说：刊头版式设计时需要注意什么?(8)教师宣布第二关闯关成绩。
4.创作评价，总结成果。
(1)师生共闯《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。
请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。
设计耍求：围绕主题、图剪并茂、简洁明了、富有创意。
(2)教师巡视指导。
(3)学生以小组为单位，展示学习成果。
(4)教师宣布第三关闯关成绩。
学生汇总三关所有成绩，共同枰选出刊头设计小能手和‘刊头设计小行家。
5.课外拓展。
(1)欣赏优秀的学生手抄报设计作品。
(2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。
