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大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个日益重要的议题——语言全球化。
在这个全球化的时代，语言不仅是沟通的工具，更是文化交流的桥梁，是连接不同文明、促进共同发展的纽带。
在此，我将从以下几个方面来阐述语言全球化的意义、现状以及未来发展趋势。
一、语言全球化的意义1. 促进文化交流语言是文化的载体，不同语言背后蕴含着丰富的文化内涵。
语言全球化有助于各国人民更好地了解和尊重其他民族的文化，增进相互间的友谊和信任。
2. 提高国际竞争力在全球化的背景下，掌握一门或多门外语已成为提升个人和国家企业竞争力的关键。
语言全球化有助于提高我国在国际舞台上的话语权和影响力。
3. 便利国际交往随着全球化的深入发展，国际间的交往日益频繁。
语言全球化使得人们能够更加便捷地交流、合作，推动世界和平与发展。
二、语言全球化的现状1. 英语成为国际通用语言在全球化的进程中，英语逐渐成为国际通用语言。
据统计，全球约有20亿人使用英语，其中我国英语学习者超过2亿。
英语的普及为国际交流提供了便利，但也带来了一定的文化霸权。
2. 多元语言并存尽管英语成为国际通用语言，但世界上的其他语言依然保持着旺盛的生命力。
如汉语、西班牙语、阿拉伯语等，这些语言在各自的国家和地区发挥着重要作用。
3. 跨境语言教育兴起随着全球化的发展，跨境语言教育逐渐兴起。
越来越多的国家和地区开始重视语言教育，为培养具有国际竞争力的复合型人才而努力。
三、语言全球化的未来发展趋势1. 多元化发展未来，语言全球化将呈现出多元化的趋势。
各国将更加重视本土语言的传承和发展，同时加强与其他语言的交流与合作。
2. 技术助力随着人工智能、大数据等技术的发展，语言全球化将得到进一步推动。
在线翻译、智能语音识别等技术的应用将极大提高语言交流的效率。
3. 文化自信在全球化的进程中，各国应树立文化自信，传承和弘扬本民族优秀文化。
在尊重其他文化的同时，保持自己的独特性。
4. 语言政策调整各国政府应调整语言政策，推动语言全球化与本土语言传承的平衡。
尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家赏析一篇优秀的语言论文演讲稿——《论网络语言的规范化》。
这篇演讲稿以其严谨的逻辑、丰富的内容和独特的语言风格，为我们呈现了一场关于语言规范化的思想盛宴。
接下来，我将从以下几个方面对这篇演讲稿进行赏析。
一、选题新颖，紧扣时代脉搏《论网络语言的规范化》这篇论文选题具有很强的现实意义。
随着互联网的普及，网络语言已经成为人们日常交流的重要方式。
然而，网络语言的随意性和不规范现象也日益严重，给社会造成了诸多负面影响。
作者敏锐地捕捉到这一现象，以此为切入点，展开了对网络语言规范化问题的探讨。
这一选题紧扣时代脉搏，具有很高的研究价值。
二、论证严密，逻辑清晰在《论网络语言的规范化》这篇演讲稿中，作者从多个角度对网络语言规范化问题进行了论证。
首先，作者阐述了网络语言规范化的必要性，指出网络语言规范化有助于提高人们的语言素养，促进社会和谐。
其次，作者分析了网络语言不规范的原因，包括网络环境、个人素养等方面。
最后，作者提出了网络语言规范化的具体措施，如加强网络监管、提高个人素养等。
整个论证过程逻辑严密，层层递进，使听众能够清晰地理解作者的观点。
三、语言生动，富有感染力在语言表达方面，《论网络语言的规范化》这篇演讲稿具有很高的艺术性。
作者运用了多种修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。
例如，在阐述网络语言不规范的原因时，作者运用了比喻、排比等修辞手法，将网络环境、个人素养等抽象概念具体化，使听众更容易理解。
此外，作者还善于运用实例，以事实说话，增强了演讲稿的说服力。
四、关注民生，体现人文关怀《论网络语言的规范化》这篇演讲稿关注民生，体现了作者的人文关怀。
作者在论述网络语言规范化问题时，始终关注普通民众的利益。
例如，作者指出网络语言不规范会导致信息传递不准确，影响人们的日常生活。
此外，作者还关注到网络语言不规范对青少年成长的影响，呼吁全社会共同关注网络语言规范化问题。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨国家通用语言的重要性。
在此，我将以“传承文化，铸就辉煌——国家通用语言的力量”为题，发表我的演讲。
首先，让我们回顾一下国家通用语言的历史。
自古以来，我国就是一个多民族、多语言的国家。
为了加强各民族之间的交流与合作，促进国家的统一和发展，我国历史上曾多次进行语言文字的统一工作。
新中国成立后，为了更好地适应社会主义现代化建设的需要，我国政府决定将普通话作为国家通用语言。
国家通用语言，顾名思义，就是全国各民族通用的语言。
普通话以其简洁、明快、优美的特点，成为沟通民族之间、地区之间、国家之间的桥梁。
下面，我将从以下几个方面阐述国家通用语言的重要性：一、加强民族团结，促进社会和谐国家通用语言是民族团结的纽带。
通过学习普通话，各民族群众能够更好地交流思想、增进了解、消除隔阂，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
二、提高国家软实力，展示国家形象国家通用语言是国家软实力的重要组成部分。
在国际交往中，普通话的推广和使用，有助于展示我国的文化底蕴和民族精神，提升国家形象。
三、促进教育公平，提高全民素质国家通用语言是教育的基础。
通过普及普通话，可以消除地区之间的教育差异，让更多的孩子享受到优质的教育资源，提高全民素质。
四、推动经济发展，助力乡村振兴国家通用语言是经济发展的催化剂。
掌握普通话，有助于提高农民的就业竞争力，推动农村经济发展，助力乡村振兴。
五、传承优秀文化，弘扬民族精神国家通用语言是传承优秀文化的载体。
通过普通话，我们可以更好地传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神，增强民族凝聚力。
为了更好地推广国家通用语言，我们应从以下几个方面着手：1. 加强普通话教育，提高全民普通话水平；2. 创新语言传播方式，扩大普通话影响力；3. 增强民族自豪感，树立民族自信心；4. 加强国际合作，推广中华优秀传统文化。
亲爱的老师们，作为教育工作者，我们肩负着传承文化、培养人才的重任。
职业生涯规划演讲稿500字(通用18篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毕业论文基于单片机的8路抢答器专业院系: 信息工程系班级名称: 计算机硬件与外设****: *******: ***完成时间: 2011年12月28日湖南铁道职业技术学院信息工程系2012届毕业设计任务书专业：硬件与外设班级：硬件091 填表日期：2011年11月20日指导教师王昱煜职称讲师联系电话159****7341学生姓名周俊兵课题名称基于单片机的8路抢答器的设计课题工作内容介绍单片机的选型、引脚功能等，然后分析抢答器的设计原理，从各个硬件的总体设计到局部电路设计，分析并阐述设计思路；再进行软件的设计，从程序总体流程图到关键部分的设计思路以及中断处理，最后附上程序代码。
该论文的主要内容应包括：1、单片机芯片选择（1）单片机选择（2）模块性能分析2、硬件设计（1）总体设计（2）外部振荡电路设计（3）复位电路设计（4）显示电路设计（5）按键电路设计（6）报警电路设计3、系统软件设计（1）程序总体结构图（2）程序流程图（3）主程序（4）中断处理4、总结本论文的撰写需要先设计出产品的电路图及软件系统，然后再自己焊接组装成产品，然后根据自己的设计思路及产品焊接组装流程用文字加图片的形式在文章中展示出来。
要求指标（目标）通过毕业设计，应达到以下要求：（1）熟悉单片机的型号及各引脚功能。
（2）熟悉单片机硬件电路设计。
（3）熟练单片机C语言程序设计。
（4）用C语言实现软件系统，并在仿真环境下调试运行。
（5）熟练电子元器件的焊接。
（6）根据硬件电路图和程序代码将产品制作出来并调试。
（7）撰写符合规范的毕业设计论文，对毕业设计所做的工作表达出来。
（8）掌握团队合作开发的方法。
（9）进一步积累实际的单片机产品的开发和研究经验。
进程安排（1）第1周：落实毕业设计任务，明确工作内容，部署毕业设计各项工作。
（2）第2周：查阅与课题相关或针对性强的文献5～10篇，阅读并进行归纳、总结。
（3）第3周：根据课题要求进行资料收集、整理，并写出分析报告。
第 1 页 共 12 页 C语言教学的工作总结 C语言教学的工作总结范文（精选5篇） 每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，是时候静下心来好好写写教学总结了。到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是本店铺收集整理的C语言教学的工作总结范文，希望能够帮助到大家。 C语言教学的工作总结 1 C语言是一门高级程序设计语言，使用广泛，表达能力强，目标代码运行效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，既可以用来编写系统软件，又可以用来编写应用软件。因此《C语言程序设计》课程在教学中占有重要地位。 《C语言程序设计》是对口升学计算机专业的一门核心专业基础课程，该课程是一门实践性与应用性较强的课程，目的是培养学生算法设计的基本思想和程序设计的基本技能。课程的内容主要涉及C语言的基本概念、基本语法以及C语言程序设计的基本方法，在教学中既要重视严谨的系统理论教学，又要重视实践性环节和案例的讨论与分析，为以后有关课程的学习和从事软件开发奠定基础。以下是本人在《C语言程序设计》课程教学过程中的一些经验和体会，与大家共勉。 一、提高教师自身素质 教师首先要提高自身的政治素质和业务水平，及时了解最新的科技成果并掌握C语言应用技术的发展方向，要不断拓宽知识面，具备 第 2 页 共 12 页
一定的知识高度，同时不断研究与改进教学方法，理论联系实际，提高自身的教学水平。 二、合理选择教材 高职教育是针对岗位一线培养应用型、技能型人才的，而目前高职教育的C语言教材普遍存在的问题是结合岗位的针对性不强，技能训练的实践性不够。教材是提高教学质量的基础和前提，是学生系统学习知识的依据，一本好的教材应能培养学生的自学能力和独立思考能力，使学生能够依据教材理解课堂教学内容，深入了解本学科各个领域的知识。在选择教材方面应注重以下几个方面： （1）充分考虑高职高专教学的特色，理论知识要够用，注重理论联系实际，突出实用性。 （2）语言表达要通俗易懂，在内容编排上尽量符合初学者的要求。 （3）注意点与面的结合，注重基础与新技术的结合，使教材不仅是师生教与学的媒介，还是能够培养学生编程能力的工具。 （4）在选择好的教材的同时，教师应积极编写符合实际教学需要的高质量的教材。 明确C语言课程的教学目标，培养学生模块化程序设计的逻辑思维能力，掌握程序设计的基本语法规则和程序调试方法，具备初步的分析问题与解决问题的能力。主要的教学目标包括：掌握C语言语法，能够熟练运用基本程序结构解决简单问题，理解模块化程序设计原则并能针对复杂问题进行合理分解，掌握基本算法分析与设计知识。 第 3 页 共 12 页
演讲中的肢体语言演讲稿尊敬的各位听众，大家好！今天我想和大家分享的是关于演讲中的肢体语言。
在我们进行演讲时，肢体语言是非常重要的一部分，它能够帮助我们更好地传达信息，增强说服力，让观众更加投入。
肢体语言不仅仅是简单的手势和动作，它更多的是一种情感的表达，一种与观众建立联系的方式。
首先，让我们来看看肢体语言在演讲中的作用。
肢体语言可以帮助我们更生动地展现我们的思想和情感。
当我们用手势来配合我们的语言时，观众会更容易理解我们的意思，更容易被我们所说的内容所打动。
此外，肢体语言还可以增强我们的说服力。
通过适当的动作和姿势，我们可以让自己看起来更加自信和有力量，让观众更愿意相信我们所说的内容。
其次，让我们来看看如何运用肢体语言来提升演讲效果。
首先，我们需要注意自己的姿势和动作。
保持一个自然、放松的姿势，用适当的手势来配合我们的语言，可以让我们看起来更加自信和有魅力。
其次，我们需要注意与观众的眼神交流。
眼神交流是肢体语言中非常重要的一部分，它可以让观众感受到我们的真诚和诚意，增强与观众的联系。
最后，让我们来看看如何训练和提高自己的肢体语言能力。
首先，我们可以通过观察和学习他人的肢体语言来提高自己的能力。
观察那些擅长演讲的人，学习他们的动作和姿势，可以帮助我们更好地理解肢体语言的重要性和作用。
其次，我们可以通过反复练习来提高自己的肢体语言能力。
在演讲之前，我们可以多次练习自己的动作和姿势，让它们变得更加自然和流畅。
总之，肢体语言在演讲中扮演着非常重要的角色。
它可以帮助我们更好地传达信息，增强说服力，让观众更加投入。
通过注意自己的姿势和动作，与观众的眼神交流，以及通过观察和学习他人的肢体语言，我们可以提高自己的肢体语言能力，让我们的演讲更加生动、有力量。
谢谢大家！。
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1 第1章 C 程序概述 人与计算机交换信息是要用语言来交流的，这种语言称为计算机语言。用计算机语言编写的代码称为程序。计算机的工作是受程序控制的,而从计算机角度来说，程序是用某种计算机能理解并执行的计算机语言来描述解决问题的方法步骤。 程序设计语言经历了从机器语言、汇编语言到高级语言这样一个发展过程。 1. 机器语言：计算机刚诞生时，还没有可以用来方便地指挥计算机工作的程序，计算机程序是直接用它能识别的二进制指令来书写的。这种程序设计语言就是机器语言。它直接以计算机硬件产生作用的，所以不同型号的计算机的“机器语言”又不一样，因此它被称为低级语言，很难被人掌握，只有少数专业人员能使用。 2. 汇编语言：实际上是一种符号化的机器语言。在汇编语言中每条机器指令对应一个符号化的指令。如：用ADD代表机器二进制的加法运算。因为加法用二进制的10110110的机器语言代表，而用英文单词更简捷且好记多了。不过，用汇编语言编写的程序要翻译成机器语言才能被计算机执行。且也依赖于机器。 3. 高级语言：由于汇编语言和机器语言都是面向机器的语言，而且在程序的书写形式上很难直观地反映出程序设计者的思路，因此人们发明了与人类的自然语言非常接近的高级 2
程序设计语言。高级语言不仅易学，易用，而且写出的程序更加简练，同一个程序还可以用在不同型号的机器上。比如说，我们要求两个数的和，在高级语言中可以用一个很简单的语句C=A+B；来表示，但在汇编语言或者机器语言中，这可能就是几条甚至几十条机器指令构成的一个实现加法的程序，常人要读懂它也不是那么容易。 但是，用高级语言编写的程序不能被计算机直接理解和执行，而必须先由这种语言的编译程序或者解释程序翻译成机器指令，然后再让计算机执行机器指令。 C语言的历史
20世纪70年代初期出现的FORTRAN，ALGOL和PASCAL语言是反映了结构化程序设计思想的高级语言，PASCAL它在大学和研究所中流传较广曾为国内外计算机（应用）专业学生的入门语言。 几乎同时与之诞生的C语言在美国的贝尔实验室中诞生，与其它语言不同的是，C语言诞生之时，没有什么研究报告和语言报告，而是在设计Unix操作系统时不断地得到更新和完善。因此，人们把C语言程序称为程序员设计的语言，而把FORTRAN，ALGOL和PRASCAL语言称为计算机科学家设计的语言。 Unix的早期版本是用汇编语言写的，而用C编写的Unix原先的版本更易于理解、修改的扩充，更重要的是，具有良好的可移植性。作为一个优秀的操作系统，Unix在世界范围内得到了 3
广泛的应用，它的设计者因此于是1983年获得了计算机科学的最高奖——图灵奖。C语言是一门极具有生命力的程序设计语言。由于C语言同时具有一些低级语言的特性，所以许多人把C语言称为中级语言。要使用Unix，就必须掌握C语言，渐渐地C语言已不完全依赖于Unix，成为程序员的首选语言之一，在国内，许多高校将C语言作为第一门程序设计语言开设 1978年，贝尔实验室的B.W.Kernighan和D.M.Ritchie(简称K&R)出版了“THE C PROGRAMMING LANGUAGE”一书，建立了所谓的C语言的K&R标准，它一度成为C语言的事实标准。目前，美国国家标准学会已对C语言标准化，称为ANSI C 标准。ANSI C 标准和K&R标准是有一些差别的，本课程是以ANSI C 标准为主再加上Borland公司Turbo C2.0的一些扩充。 C语言本身也在发展，20世纪80年代中期，出现了面向对象的程序设计的概念。贝尔实验室的B.stroustrup博士借鉴了Simula67中的类的概念。将面向对象的语言成份引入到C语言中，设计出了C++语言，C++语言赢得了广大程序员喜爱，不同的机器不同的系统几乎都支持C++语言，同时，C++语言也得到了国际标准化组织（ISO）的认可。C/C++语言对新的形成的语言也有较大的影响力。20世纪90年代中期以来，Internet日益普及，用于Internet开发的JAVA语言渐为人们所熟知，事实上，JAVA语言与C++语言极为相似，熟悉C++语言的程序员在很短 4
的时间内就能掌握JAVA。 C语言的特点：C 语言是目前最流行的、也是最优秀的
一种高级程序设计语言。它于1972年在美国的贝尔实验室问世，后来历经发展和完善。它不仅具有高级语言的易学、易用、可移植性强等优点，而且具有低级语言的执行效率高、可对硬件直接进行操作等优点受到了广大计算机应用人员的喜爱，同时C语言几乎任何一种机型、任何一种操作系统都支持C语言的开发。 总的来说，C语言具有以下几方面的特点： 1. 比其它高级语言更接近硬件，比低级语言更接近算法，程序易编、易读、易查错、易修改。可以说兼有高级语言和低级语言的优点，允许直接对位、字节和地址进行操作。 2. 数据类型和运算符十分丰富，程序设计和算法描述更为简单和方便。 3. 语法结构十分简单，语句数目少，简单易学。 4. C语言是面向结构化程序设计的语言，提供了完整的程序控制语句（选择语句和循环语句），很适合结构化的程序设计方法，生成的目标代码质量高。 5. 它是一种模块化程序设计语言，适合大型软件的研制和调试。 它提供了大量的库函数供调用，简化了程序设计工作。 5
学习C语言所需的知识 1. 弄清数据在内存中的表示方法，数据在计算机内部是用二进制来表示的，为了便于问题描述，常常还用到十六进制和八进制； 2. 数制及转换（二进制、十进制、八进制、十六进制） 3. 整数的原码、补码、反码表示 整数有正负之分，用一个二进制位作为符号位，一般总是最高位，当符号位为“0”时为正数，符号位为“1”时为负数。如：用16位来表示一个整数时有： 0000000000101011=+43 1000000000101011=-43 上述表示法，称为整数的原码表示法。 整数的反码表示法是：符号位作为“1”，绝对值部分正好与原码相反（即0变为1，1变为0） （-43）原=1000000000101011 （-43）反=1111111111010100 但在计算机内部整数大多数用补码表示，对符号位作为“1”，绝对值部分却是反码的最低位加1得到的结果，因此 （-43）补=1111111111010101 对正整数而言，其原码、反码、补码均相同 对于补码的知识，是C语言的必备的知识 6
C程序的上机步骤： 在Turbo C的环境下若要得到运行结果 1. 将源程序输入到计算机内称为编辑阶段，它将产生出以‘.C’为扩展名的源程序文件。 2. 将源程序翻译成计算机能识别的二进制目标代码称为编译阶段，因为源程序不能直接执行，须将它翻译成机器能识别的目标程序，它会产生出以；‘.OBJ’为扩展名的目标程序文件。 3. 目标文件不是可执行文件，不能直接运行，还要把目标和系统提供的库函数等连接起来此过程为连接阶段，它将产生 ‘ . EXE ’ 为扩展名的可执行程序文件 4. 运行可执行文件获得结果称为执行阶段 总之: C程序的上机运行要经历上述四个步骤即:编辑、编译、连接、运行过程运行图如下：
编辑 编译 连接 运行
第2章C语言的程序基本结构 C程序是由C语句组成的语句序列，C语言程序是由函数组成的，每一个函数完成相对独立的功能，函数是C语言程序的基
E1.c E1.obj E1.exe 输出结果 7
本模块单元。通常一个C程序包括一个或多个函数，其中必定有一个函数为主函数，其函数名为main。 main是函数名，函数名后面的一对圆括号“()”是用来写函数的参数的。参数可以有，也可以没有，但圆括号不能省略。 C语言程序中的函数，都由函数头与函数体两部分组成，函数头包含函数类型、函数名、函数参数及其类型说明表等；函数体是指函数头下面由一对花括弧括起来的那一部分内容，里面内容是对函数内部所用变量进行的说明各是对函数所要完成工作的语句描述要特别强调的是，在C程序中，每一个语句都以分号“；”结束。例如：以下几个C程序函数类型
[例题1] 函数头 int square(inty) { int z; 变量说明 函数体 z=y*y; 语句 return(z); }
[例题2] 求三个实数的平均值，三个实数由键盘输入 /*定义主函数*/ main()
函数类参数及类型说明表 函数名 8
{float x, y ,z, a; /*定义四个存放实数的变量x, y, z, a*/ scanf(“%f,%f,%f,&x,&y,&z);/*输入三个实数并存放到变量x, y, z中*/ a=(x+y+z)/3; /*计算x, y, z的平均值存入变量a中
*/ printf(“%f\n”,a);} /*输出变量a中的三个实数的平均值*/ [例题3] 求三个实数的平均值，三个实数由键盘输入 /*定义一个名为avg的函数, 函数有三个形式参数x1,x2,x3,函数的返回值为实数*/ float avg (x1,x2,x3)
float x1,x2,x3; { float a1; a1=(x1+x2+x3)/3; return(a1); } /*定义主函数*/ main() {float x, y ,z, a; scanf(“%f,%f,%f,&x,&y,&z); a=ave(x,y,z); /*调用函数ave计算平均值存入变量a中*/ printf(“%f\n”,a); }
