《毫米、分米、千米的认识》ppt课件

1分米=10厘米 1米=1000毫米
1厘米=10毫米 1分米=100毫米
新知探究
知识点2：长度单位间的换算
20
想：
1厘米是10毫米， 2厘米是（ 2 ）个10毫米。
8
想：
10厘米是1分米，
80厘米里面有（ 8 ）个10厘米。
对应练习
教材第23页“做一做”
7分米=（ 70 ）厘米 5米=（ 50 ）分米 60毫米=（ 6 ）厘米
3测 量
第2课时 分米的认识
复习导入
我们已经学习了哪些长度单位？
米、厘米、毫米
复习导入
请填上适当的长度单位。
一只长颈鹿高约2（ 米 ）
一只蚂蚁长约5（ 毫米 ）
复习导入
请填上适当的长度单位。
一只小花猫高约40（ 厘米 ）
一头大灰狼长约8（ ）
新知探究
知识点1：分米的认识
测量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。 拿一把米尺，指出10厘米的长度。 1分米
பைடு நூலகம்固练习
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 （教材第25页第8题）
5分米 ＞ 5毫米 6厘米 ＝ 60毫米 9毫米 ＜ 3分米
8毫米 ＜ 2厘米 1米 ＞ 7分米 4分米 ＜ 4米
轻松一刻 让我们玩几个小游戏，放松一下吧！
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1分米=10厘米
新知探究
你能用手势表示出1分米的长度吗？
新知探究
生活中哪些物体的长度大约是1分米？
新知探究
想一想，1米等于多少分米？
1分米
因为1米=100厘米，100厘米中有10个10厘米， 10厘米=1分米，所以1米=10分米。

毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
口 长 16厘米 16分米 16毫米
盅
(√ ) ( ) ( )
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2(毫米)
22(厘米)
3. 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_
千米、分米、毫米的认识
例1 下图中，1厘米中间的每 一个小格的长度是1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
数一数，1厘米有多少毫米
1厘米=10毫米
大约1 毫米
0厘米 1
2
3
4
5
这根曲别针长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
曲别钉长( 1 )厘米( 8 )毫米 也就是( 18 )毫米
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
这根铁钉长( 28 )毫米
例2 10厘米是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
1.选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ )

青岛版小学数学二年级下册总复习
毫米、分米、千米的认识
一、问题回顾，再现新知
一、问题回顾，再现新知
整理提示
1.你能按照一定的顺序说出学过的长度单位吗？分 别用哪些字母表示？
2.1毫米、1分米、1千米分别有多长？你能试着说 明一下吗？
3.相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢？ 说明：
从以上几个方面整理（也可以选取你感兴趣的 知识点整理）。
通过本节课的回顾整理，你又有哪 些新的收获？
黄河是我国第二大长 河流，干流全长约 5464（千米 ）
暖水瓶高约4 （分米）
手机长约80（毫米）
一座房子高大约18 （米 ）
小红的身高大约125 （厘米）
（一）基本练习，巩固新知 2.单位换算。
5千米=（5000） 米 8分米=（80）厘米 3000米=（ 3 ）千米 110毫米=（11）厘米 75厘米=（750）毫米 60分米=（ 6 ）米
知识归纳
长度单位 千米
1毫米： mm 尺子上1小格的长度
cm
1厘米： 尺子上1大格的长度
1分米： dm 10厘米就是1分米
1米：
m
100厘米就是1米
km
1千米： 就是1000米
举例说明单位长度 （大约）
相邻单位 间的进率
10张纸的厚度 我的大拇指的宽度
1千米=1000 米
8分米○> 60厘米 20毫米○= 2厘米 8千米○＞ 6000米 4000米○= 4千米
9分米○＜ 2米 300分米○＞ 300厘米 1分米○＞5厘米 5毫米○＜ 5厘米
（二）综合练习，应用新知
3.先估计图形的边长，再测量。
（ 7 ）cm
3 cm 3 cm

05
分米和毫米的实践案例
分米和毫米的实地测量实践
总结词
实地测量是分米和毫米学习的有效方式之 一，通过实地测量活动，可以帮助学生更 加直观地理解长度单位的概念。
VS
详细描述
在实地测量中，学生可以使用分米和毫米 为单位的测量工具，如卷尺、直尺等，对 物体的长度、高度、宽度等进行实际测量 。教师可以选取一些学生熟悉的场景或物 体，组织学生进行实地测量，并引导学生 在测量过程中发现分米和毫米的规律和特 点。
量结果。
通过数学计算认识分米和毫米
数学计算
通过数学计算可以让学生更好地理解分米和毫米的概念，例如1米等于多少分米，1分米等 于多少毫米等。
单位换算
让学生掌握分米和毫米之间的单位换算，例如1分米等于10厘米，1厘米等于10毫米等。
综合应用
让学生在实际情境中进行数学计算，例如计算一张桌子的长度、宽度、高度以及重量等。
03
分米和毫米在日常生活中的 应用
长度测量的应用
测量家具
分米和毫米是长度测量的常用单位，对于家具的尺寸，比如桌子的长度、宽 度和高度，可以用分米和毫米进行测量。
测量物品尺寸
一些小巧的物品，如纸张、书本、毛巾等，通常用毫米来测量它们的尺寸。
物体尺寸的应用
衣物尺寸
衣物尺寸通常用厘米表示，而分米和毫米可以用来表示衣物的比例尺。
分米和毫米是长度单位中的两个基本单位，它们在日常生活 和工作中有着广泛的应用。
教学目的
1
让学生掌握分米和毫米的基本概念和实际应用 。
2
让学生能够掌握长度单位之间的换算关系。
3
提高学生对于长度单位的认识和实际应用能力 。
教学内容概述
介绍分米和毫米的基本概念和单位定义 介绍长度单位之间的换算关系