2011年春九年级英语教学工作总结

2010-2011第一学期九年级英语上册教学工作总结这学期是我担任九年级的英语教学工作。

由于教学经验浅。

所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。

但还存在不少别脚之处，以下是我在本学期的教学事情。

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的。

所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。

我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远别脚的，而且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少。

所以，说得太深，没有照应到整体，学习欠积极性，尽管优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。

从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。

从考试中得到了验证。

在本月我校又进行凉爽了第二次月考，成绩别尽人意，从我拿到试卷后，进行了仔细系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平时的训练也很大关系，笔试部分的第一题是挑选能代替句中划线内容的正确答案。

从这一题来看，大部分学生失分严峻，要紧原因是在平时的教学中对短语的教学别够，对学生的理解程度没有能及时的掌握，而第二题是所给词的适当形式填空中，失分也多，是由于学生对细节性的知识把握别到位，第三、第四题是单项挑选，在知识点的运用方面学生学的别扎实，关于完形填空和阅读理解，要紧考察学生的综合运用能力，语法点、知识的重、难点，失分也相对较多，有以下几点原因：1 2 3一、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。

二、对学生知识的熟练程度训练的别到位。

三、由于我班层次别同，没有针对进行别同层次进行辅导，过于偏。

针对以上事情我及时做了调整，为未来奠定基础。

因为英语的特殊事情，学生在别断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻妨碍班内的学习风气。

所以，绝对别能忽视。

为此，我制定了具体的打算和目标。

九年级英语教学工作总结范本3篇初中英语九年级教学工作总结通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应该注意什么要点呢？下面是我分享的九年级英语教学工作总结范本3篇初中英语九年级教学工作总结，以供借鉴。

九年级英语教学工作总结范本1临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。

思想积极向上，要求进步。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。

我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

三、教育教学工作方面这学期我担任的是初三(4)班的英语教学。

经验告诉我，对于这个年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

兴趣没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的`运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

九年级英语教学工作总结导语：九年级英语教学工作总结共含5篇，由好范文网的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：九年级英语教学工作总结猜你正在找九年级英语教学工作总结的怎么写？那么就给你这篇范文参考。

知了声声鸣夏，书声琅琅求知。

本学期的英语教学工作即将结束。

回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是寻找教与学的和谐发展。

一、坚持集体备课集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。

集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台，每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。

集体备课同时也是青年教师进步的平台。

每次的集体备课，我都积极参与，诚恳的提出自己的见解与建议。

并虚心学习同事的.好的教学方法，学习他们的闪光点。

可以说，每次集体备课之后，我都有很多收获。

对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。

这些成果都来源于集体备课。

二、课堂教学上出新意现在，课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。

所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语一直是我研究的课题。

首先，课前的热身通过英语的Free talk来实现。

这种方式一直受同学们的欢迎。

它不仅有趣味，同时锻炼了同学们的口头表达能力。

课堂设计力求活。

针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。

力求课堂语言生动有趣。

在必要的情况下，我还会秀一秀自己的特殊才能，调动课堂的气氛。

对于同步的使用，也一直是所有老师们头痛的事情。

因为几乎所有同学都能在附近的书店内买到答案。

抄答案以蔚然成风。

因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并及时检查。

另外，预留一部分习题，如Selfcheck进行单元检测使用。

每周进行两次课前能力训练，完成了一部分能力题，如完形填空，阅读理解。

对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己准备好10道题，并在3分钟内完成检测。

九年级英语教学工作总结（6篇）九班级英语教学工作总结1本学期本人担当九班级〔1〕班和〔2〕班的英语教学工作。

在领导和同事的指导和关心下，圆满完成了本学期教学任务，现将本学期的教学工作总结如下。

九班级是整个学校阶段中最重要的一年，为使同学在英语学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、讨论教材，仔细备课。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。

这两个班通过努力后，英语学习都有很大的起色，但这远远还不够，而且九〔2〕班学困生占较大多数，中等生相对较少。

因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。

而九〔1〕班经过重组后优良生比例稍大，但两级分化却很严峻，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。

效果就比较抱负。

二、培育同学良好的英语学习习惯我校的同学学校时没有系统的学习过英语，再加之同学都来自乡镇，同学学英语的爱好不浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背诵，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。

等到用的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不主动，自觉地完成，老师一再强调，但同学还是盼望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题就许多，而且差距很大。

几次考试下来，问题也暴漏出来了，我所任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。

针对以上状况，要转变这种局面，我觉需要探究和尝试的还许多。

首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。