音乐苏教版请你唱歌个吧PPT优秀课件

小学音乐《请你唱个歌吧》试讲稿1、题目：《请你唱个歌吧》2、内容：3、基本要求：（1）要体现师生间的互动环节（2）有感情的演唱歌曲（3）试讲时间10分钟答辩题目：1、一个合格的音乐老师的标准是什么？2、跳音在音乐中的作用。

二、考题解析【教学过程】(一)激趣导入在上课之前，教师互动和学生一起唱《你的名字叫什么》，教师总结通过刚刚这首歌曲认识到了各位同学的名字，也感受到了学生们的热情，那么今天就让老师带领着同学们一起来学唱今天的这首歌曲叫做《请你唱个歌吧》。

以此激发学生兴趣，导入今天的新课，《请你唱个歌吧》。

(二)感受体验1.初步聆听：接下来教师播放歌曲，询问学生，这首歌曲是几拍的，速度是怎样的?通过学生回答教师进行总结：这首歌曲是一个由四三拍的歌曲，速度是中速欢快的。

2.复听歌曲接下来教师询问学生这样的歌曲表现了一个什么样的画面。

中公讲师解析教师演唱歌曲，请学生去聆听，之后请学生代表进行作答，可以得出，这首作品主要表现了小动物杜鹃在欢快的唱歌的场景。

(三)学唱歌曲1.首先，教师带领学生，按照课下给出的发声练习进行训练，并作出要求，要求学生轻声高位坐直身体进行演唱。

2.其次发声练习结束之后，教师弹唱，学生进行小声哼唱，通过学生的小声哼唱，教师提出这首歌曲出现了跳音，学生在此处演唱的不是很准确。

3.接下来教师用小杜鹃活泼快乐的图片展示，加上动作拍手，以此相对应进行解决。

当学生将节奏熟练之后，分别加入，2 1的音高进行演唱。

4.随后要求同学们对歌词进行大声的朗读，既要体现出小杜鹃活泼的场景，又能够准确表现出跳音。

5.最后解决了本节课的重点难点之后，带领学生旋律加入歌词进行演唱，并强调要加上歌曲中小杜鹃欢乐活泼的感觉进行演唱。

(四)巩固提高当歌曲的相关内容学习完成之后，教师接下来请学生按照节奏，以一边唱歌一边走路的方式，按照节奏行走，边走边唱，体会歌曲的律动节拍。

(五)小结作业师生共同总结本节课所学习的相关知识。

《请你唱首歌吧》教学设计教学内容：歌曲《请你唱首歌吧》教学目的：1、通过学习歌曲，认识顿音记号，了解其作用，并准确运用到歌曲演唱中。

2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。

教学重点：正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。

教学准备：多媒体钢琴教学过程：一、组织教学1、音乐律动：《小动物唱歌》二、认识“森林音乐会小歌手”-----小杜鹃1、导入：小朋友，你们知道森林音乐会最会唱歌的是哪个小动物吗？那让我们掌声欢迎她的到来。

2、学生热烈欢迎。

3、师：让我听听小杜鹃优美的声音。

听完之后，声音有什么特点呢？三、学唱杜鹃1、师模仿小鸟叫“咕咕、咕咕”。

2、学生回答是什么小鸟的叫声：布谷鸟。

3、介绍布谷鸟：刚才老师模仿的小鸟叫杜鹃，也就是我们小朋友猜到的布谷鸟，因为它的叫声很有特点，“咕咕咕咕”，好像在提醒农民伯伯赶快播种谷子了，所以人们也把它称作布谷鸟，很有趣。

杜鹃是一种，听到它的叫声，我们就知道春天来了。

在这样美丽的春天，怎么能缺少了小杜鹃的身影呢，我们一起来学一学。

4、学生模仿杜鹃叫声“咕咕咕咕”。

5、师：小杜鹃有特色的叫声吸引了音乐家，我们的音乐家创作了音乐旋律来表现小杜鹃，我们听听，像不像？6、师弹奏两条旋律。

7、提问：请你再听一遍，听到最像的地方举手告诉张老师。

8、师再次弹奏旋律学生辨别并举手表示。

9、出示乐句，分析旋律中的音符：音名2、1、5和一个休止符。

10、学生学唱歌谱。

11、提问：那么我们能不能唱的时候表现出小杜鹃清脆而有弹性的叫声呢？小朋友你能唱出来吗？12、学生按要求唱歌谱13、介绍顿音记号。

14、学生练习顿音记号。

15、学生用“咕咕”唱词。

16、师：非常好，音乐家表现的小杜鹃好像叫了两次，这两次的叫声相同吗？是什么地方不一样呢？对，一句声音位置高，一句声音位置低。

17、听音游戏：现在老师来和你们做个游戏，老师再来把这两句表现小杜鹃的旋律弹一遍。

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