电子课程设计任务书
一、总体要求及课程设计题目
总体要求：
对学生大学整个阶段知识积累的总结是毕业设计，而对一门课程的阶段性总结手段就是课程设计。如果学生经过的是一个完善的课程设计环节，不仅可以提升学习兴趣、总结所学知识，更重要的是可以将学过的知识进行系统的整合，是一个有效的知识的再提高、再丰富的过程。
此次课程设计其目的在于加深对专业基础课与专业课基本知识的理解，掌握运用Multisim 软件对电路进行设计和仿真。
1）可以查找相关资料，使用网上免费信息资源，但要符合题目要求功能； 2、设计完成时进行答辩，答辩不通过为不合格。 设计题目：
1）设计一个十字路口交通控制器 具体要求：
（1）设计一个具有三种信号灯（红、黄、绿）的十字路口交通灯控制器，红灯亮禁止通
行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则给行驶中的车辆留出时间停在禁行线外； （2）主、支干道交替允许通行，主干道每次放行60秒，黄灯亮5秒；支干道放行20
秒，黄灯亮2秒； （3）各倒计时电路显示。 选作内容：
（1）行人指示灯显示； （2）盲人的音响提示。 2）设计一个稳压电源 具体要求：
（1）设计串联反馈式稳压电路；
（2）要求输出直流电压0~6V ，6~12V ，12~20V 连续可调；输出电流0~0.5A 或0~1A ；
稳压系数0.05S γ≤；输出电阻0.05R ο≤Ω； （3）选做内容：
A 、增加设计稳压电源的短路保护电路；
B 、用三端集成稳压器完成上述电路的设计、组装。
3）设计一个正弦波振荡器
具体要求：
（1）频率范围：1kHz~3kHz（频率连续可调）；
（2）电压幅度：100mV；
（3）要求能输出正弦波、三角波及方波。
4）设计四路抢答器的设计
具体要求：
（1）要求实现ABCD四路抢答器的设计—每组都具有独立的抢答按键，要求某路抢答后，其余三路抢答无效；
（2）某路抢答信号到达后，指示该路已抢答的独立灯光发光，发出提示音，并用数码管显示抢答的组号（以ABCD表示）；
（3）裁判桌上的公共通道号显示（以ABCD表示）；
（4）抢答时间的定时与报警，具体实现可自拟。
选作内容：
（1）记录某路抢答的次数或记录某路抢到的次数；
（2）记录某路的分数；
（3）路数的扩展。
5）设计一个电梯楼层显示电路
具体要求：
设计十层电梯楼层显示电路。其方框图如下图所示。画出安装图。电梯每经过一层，“楼层信号”输入一个脉冲。电梯上升时“上升”为高电平，“下降”为低电平，下降时相反。
上升下降楼层矫正信号
6）设计一个简易数字计时电路
设计一简易的数字计时装置。能显示“小时”（0～23时）、“分”（0～59分）和“秒”（0～59秒）。小时、分、秒的十位的零均不予以显示。 按实验任务要求设计电路，其方框图见图：
7）设计一个电热器温度显示报警系统
具体要求：
（1）电热器的工作温度在C
54到C
65之间可调，且有温度显示电路； （2）每天下午5:30分自动预置为60度且烧水20分钟； （3）振荡电路及分频电路； （4）比较电路和报警电路：
（5）可控制的计数、锁存、译码、显示系统。 选作内容： 时间显示电路
8）设计一个多种波形发生器
具体要求：
用中小规模集成芯片设计制作产生方波、三角波和正弦波等多种波形信号输出的波形发生器，具体要求如下：
（1）输出波形工作频率范围为0.02H Z ~20KH Z ，且连续可调； （2）正弦波幅值±10V ，失真度小于1.5%； （3）方波幅值±10V ；
（4）三角波峰-峰值20V ，各种输出波形幅值均连续可调。 9）设计一个脚步声控制照明灯
具体要求：
（1）白天光线较强，照明灯不会点亮；
（2）晚上又脚步声照明灯被点亮，脚步声小时后灯亮延时十秒再自动熄灭；
10）数字日历电路的设计
具体要求：
（1）设计基准脉冲信号产生电路；
（2）能进行年、月、日的计时以及独立的时间显示电路；
（3）能进行星期的显示；
（4）快速校时。
选作内容：
（1）可以进行某年某月某日的备忘预置，到达备忘日期后，该日期可以4Hz的频率闪动；
（2）可以进行某年某月某日的备忘预置，到达备忘日期后，报警灯闪动。
二、课程设计任务分派
第1题：学号尾数为1；第2题：学号尾数为2；
第3题：学号尾数为3；第4题：学号尾数为4
第5题：学号尾数为5；第6题：学号尾数为6；
第7题：学号尾数为7；第8题：学号尾数为8；
第9题：学号尾数为9；第10题：学号尾数为0。
三、课程设计时间计划安排
上机地点：
通信1001，1002班、电子1001，1002班，实验楼3，4号机房
时间：上午：8:30~11.30 下午：2:00~5:00
四、设计报告要求
设计报告需包含：
1、设计要求：说明设计题目及要求。
2、总体概要设计：对题目进行剖析并提出设计构想。
3、根据自己确定的设计方案进行细致构思和实现，画出设计电路图，并仿真实现；
4、电路图；
5、仿真结果
6、总结与体会。
五、课程设计成绩考核
课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格评定，最终考核成绩由四部分组成：
1、理论设计方案，演示所设计成果，总成绩40％；
2、设计报告，占总成绩20％；
3、回答教师所提出的问题，占总成绩30％；
4、考勤情况，占总成绩10％；
注：若不同同学的电路或文档资料完全相同，则相关同学的成绩一律均按“不及格”处理。
