中一班第二学期班级工作计划

中一班2015学年第二学期班级学期工作计划目录一、班级概况二、幼儿发展现状三、幼儿发展目标四、每月保教工作重点1.交通工具博览会（6周）……………2月22日——3月31日2.知礼懂礼行礼（5周）…………………………4月1日——4月30日3.乐器演奏会（4周）…………………………5月4日——5月29日4.蔬菜派（5周）………………………………………… 6月1日——6月30日5.顽皮一夏（周）……………………………………7月1日——7月日五、环境布置设想一、班级概况：本学期我班共有幼儿30人，较上学期新增4位新小朋友。

通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。

我们班孩子能力上呈现出一定的阶梯性：但从整体看孩子的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。

今后需加强培养孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间相互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。

二、幼儿发展现状经过中班第一学期的集体生活，在班上老师家长的共同努力下，全班幼儿得到了较大的进步，体现在：(一) 生活自理方面: 1.乐意自己的事情自己做，学习互相帮助，用正确的方法进餐，喝水，使用卫生纸，便纸，养成良好的饮食、卫生生活以及午睡习惯；加强和积累孩子的生活自理能力及经验。

2.逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的“三轻”好习惯；能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。

3.继续开展值日生制度，使孩子对自己能做的事情表现出自信，有初步的同情心，愿意做力所能及的事。

4.继续贯彻“保教结合”的理念，建立良好的班级常规，帮助孩子在生活及行为习惯方面养成良好的自我服务，乐意自己的事情自己做的好习惯。

5.在进餐方面培养孩子们养成良好的进餐习惯，不挑食，能够在进餐速度上能到提高，进餐时保持桌面及地板干净，主动将食物残渣收拾好扔进垃圾桶养成文明的好习惯，饭后能够认真漱口、擦嘴巴等。

(二)语言表达能力：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。

1.让孩子想说。

依据班级幼儿好表扬，喜欢小礼物的特点，用鼓励的方式、互相激励的办法让幼儿产生说的欲望。

2.让孩子敢说。

其实有些孩子他不是不想说而是不敢说，因此我们通过为幼儿提供多种表现自我的机会、说的机会，来逐步消除幼儿独立表现的恐惧，增强幼儿大胆表现的欲望。

3.让孩子会说。

在孩子想说、敢说的基础上我们就要引导孩子说好话，也就是把要说的话讲清楚、讲完整、讲的生动、贴切些。

(三)游戏方面：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。

在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。

幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。

幼儿教育家陈鹤琴提出："游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。

游戏实是儿童的良师。

"针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。

本学期保教重点：（一）幼儿能力培养的重点和措施：1.注重幼儿倾听习惯的培养：1﹞多与孩子交谈。

在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。

多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

2﹞提供倾听的机会。

给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

3﹞在活动中巩固。

开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

2.培养规则意识与执行规则的能力。

包括：认识、理解教育环境中的有关规则；养成按规则进行活动的习惯；养成按指令统一行动的习惯；学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

3.培养任务意识与完成任务的能力。

包括：认识到对决定了的事是必须完成的。

养成认真做事的习惯。

学习一些执行任务的技能。

学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

5.加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。

通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

（二）卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。

结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1.合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

. .2.注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3.督促并协助保育员老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

4.幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。

如开展气象台、观察角等活动。

5.幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。

6.每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。

（三）安全工作：把安全工作放在首位。

平时加强日常活动中的安全管理。

重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。

(四)教学工作：在保证幼儿安全的同时，重点搞好教学工作。

由于幼儿学习差异性比较明显，在教学中因材施教，对于接受能力强的幼儿，鼓励他们独立完成活动内容，接受能力差的孩子，教师注重个别教育。

使每一个孩子都能健康快乐的成长。

三、幼儿发展目标（一）教育目标：1.语言领域：1.乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法，能大胆地在集体面前说话；能集中注意倾听别人谈话，学习用轮流的方法与人交谈。

2.能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容；愿意主动在集体面前讲述；能积极地倾听别人的讲述，发现异同，并从中学习适当的讲述方法。

3.在游戏中练习和巩固发音，学习正确使用词汇和完整的句式与人交往；能理解多重游戏规则，并及时做出相应的反应，尝试与人合作制定规则展开游戏活动。

4.积极参加文学活动，主动感知文学语言与日常生活语言的不同；能初步理解文学作品的人物形象特征、情节变化，并能运用自己已有经验，发起和参与围绕作品内容展开的讨论；能根据作品提供的线索，通过想象仿编或续编一个情节或一个画面。

5.喜欢倾听他人朗读图书，愿意和他人一起阅读图书；初步了解图书的基本构成；愿意预测故事情节发展，并就图书内容提出自己的想法；愿意尝试合作制作图画书；在阅读过程中产生主动探索汉字的愿望。

2.科学领域：①数学方面1.认识7—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2.会目测数群，能不受物体空间排列和物体大小等外部因素干扰，正确判断10以内的数量，感知10以内相邻两数的关系。

3.认识梯形和椭圆形。

4.能按粗细、高矮等进行7以内的正逆排序。

②科学方面：1.帮助幼儿获得有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2.帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

3.引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。

4.帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。

5.引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

6.发展幼儿的好奇心，引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

7.培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。

3.艺术领域：①美术方面：1.能感受生活、环境和美术作品中的美好事物。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意主动参与，在美术活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3.能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物，学画简单的情节画，并在活动中培养幼儿的自信心。

4.能运用自己喜欢的剪、贴、团、捏、画、撕等方式进行综合制作活动，富用创造性地表达自己的情感和体验。

5.在美术活动中学会按简单规律进行装饰，培养幼儿的审美情趣。

6.能主动利用一些美术材料和工具装饰、制作美术作品，培养自信心和成就感。

②音乐方面：1.愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感。

2.在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。

3.能感受音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表现对音乐感受和体验。

4.在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感受。

4.健康领域：1.环保意识的培养，不乱扔果皮，不随地吐痰。

2.认识各种常见的食物（奶类、豆类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、水果类），养成均衡膳食的好习惯。

3.会整理衣服、玩具，按顺序穿脱衣裤，会叠被子。

4.正握刷牙的方法。

5.知道行走、沐浴等日常生活的基本安全常识。

6.了解关节、皮肤、骨骼的关系与作用，知道保护自己的方法。

7.能自如地进行走、跑、跳、投、平衡等。

8.体验游戏的快乐，养成勇敢、不怕困难的品质。

9.在集体生活中情绪愉快。

10.初步养成良好的生活、卫生、饮食习惯，有一定的生活自理能力，在教师提醒下，能保持个人和环境卫生。

11.了解必要的卫生常识，有初步的自我保护意识。

12.愿意坚持参加体育活动，不怕困难，动作比较自然、协调。

5.社会领域：1.知道自己的优点和兴趣、爱好，学习评价自己的行为。

2.能情绪愉快地参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。

3.能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱。

4.喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱。

5.能发现和了解同伴的优点，愿意向同伴学习；学习关注他人的情绪，体验他人的情感与需要。

6.学习等待、轮流、分享与合作等交往技能。

7.遵守幼儿园游戏规则和生活常规，学习用适宜的方式解决与同伴的冲突。

8.初步萌发爱家乡、爱祖国的情感。

（二）常规目标：1.晨间与离园(1)高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好，愉快接受晨检。