(完整word版)北京版六年级的英语下册的全册教材分析.docx

北京版六年级英语下册重点总结本文档是对北京版六年级英语下册的重点内容进行总结，旨在帮助学生回顾所学知识并加深理解。

以下是该教材下册的重点内容概述：Unit 1: My School Life- 介绍了关于学校生活的词汇和句型，如描述学校设施和课程的单词和短语。

- 引导学生谈论个人学校生活，包括日常活动和喜好。

Unit 2: My Family- 研究关于家庭成员和家庭活动的词汇和句型。

- 学生能够用简单句描述自己的家人，并谈论家庭成员之间的关系和活动。

Unit 3: My Hobbies- 研究关于兴趣爱好的词汇和常用句型。

- 学生能够谈论自己的兴趣和爱好，并理解其他人的兴趣爱好。

Unit 4: My Daily Routine- 研究描述日常活动的词汇和句型，如表示时间和频率的词汇。

- 引导学生描述自己的日常活动，并与他人交流日常规划。

Unit 5: My Neighborhood- 研究关于社区和地理位置的词汇和句型。

- 学生能够描述自己所在的社区，并介绍社区中的重要地点和服务设施。

Unit 6: My Travel Plan- 研究表达旅行计划和交通方式的词汇和句型。

- 学生能够谈论自己的旅行计划，并了解不同的旅行方式。

Unit 7: My Childhood- 研究谈论童年回忆的词汇和句型。

- 学生能够描述自己的童年和与他人分享有趣的童年经历。

Unit 8: My Future- 研究表达将来计划和职业选择的词汇和句型。

- 学生能够谈论自己的未来计划和职业梦想，并理解他人的愿望和计划。

通过复和巩固以上重点内容，学生们将提高他们的英语交流能力，并能够更自信地运用英语表达自己的想法和经历。

此外，请注意本文档的内容是根据北京版六年级英语下册的教学大纲总结而成，并没有引用无法确认的内容。

因此，建议结合教材本身以及老师的指导进行进一步的研究和复。

以上就是《(完整版)北京版六年级英语下册重点总结》的内容概述。

六年级下册英语教材分析第一二三单元教案（优秀版）word资料六年级下册英语教材分析一、教材编排的改变1 、全册共有4个单元，两个recycle 是针对小学所有教学内容的总体复习单元。

2、新的教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；3 、语言点较为集中，Unit One 是比较级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。

二、全册教学目标能力目标：学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。

知识目标：能够听、说、读、写61 个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。

其它：1 、能完成1个手工制作。

2 、能听懂、会唱6首歌谣。

3 、能听懂、会唱6首歌曲。

4 、能完成4个自我评价活动。

5 、能理解6个幽默小故事。

6 、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、各单元内容Title Topic Unit 1 How tall are you? height, length, weight Unit 2 What's the matter, Mike? illness, feeling Unit 3 Last weekend weekend activities Unit 4 My holiday outdoor activities Unit 5 Let's take a trip! general revision Unit 6 A farewell party general revision四、教法要点Unit One 比较级的词汇，可以通过听听做做的活动，复习已学过的形容词tall, short, strong, old, young, 通过指认比较，在学生理解的基础上，呈现新词比较级，让学生观察得出其中的变化规律。

教师只需讲解发音的要领，就可以放手让学生自己拼读速记。

六年级下册全册分析一、全册知识点梳理和分析（一）本册涉及的主要话题以及相关话题的上位知识分析本册教材涉及的话题有寻物，外貌特征，保护环境、电话用语、介绍天气、在毕业前能为学校做些什么,有关夸奖,将做某事以及保持联系。

这些话题涉及到所有内容学生们在一至六年级上都已经学过，在本册教材中重点是把这些所学过的知识进行有效的整合，从而达到使学生从只会说句子到会说篇章的程度。

上位知识:学生在一至九册已经学过有关一个人的姓名、年龄、生日、属相、职业、爱好、性格特点等知识；学过节日、日期、自然、现在进行时和比较句式、描述物品形状、特点等的表达；一般将来时be going to和will的两种结构及情态动词can的表达法,也学过了形容词比较级和最高级的表达。

（二）教学重难点:教学重点:话题1：寻物What are you looking for, Lingling?I’m looking for my… I can’t find …What does it look like?/what’s it like?.It’s in the shape of…It’s …话题2：物品特征What shape is it?It’s in the shape of…It’s …with…话题3：物品归属Is this yours?Yes, it is./No it isn’t.Mine is smaller than this one.话题4：兴趣爱好What’s his hobby?He’s interested in…She likes (doing)…She enjoys (doing)…话题5：生辰When was your mother born?She was born on/in…How old is she?She is…话题6：保护环境What can we do to protect the environment?We should…We shouldn’t…话题7：如何使地球变得更美丽What can we do to make our mother earth more beautiful? We can…We should…话题8：打电话用语：-May I speak to Mike, please?-Hold on, please. /Just a second. /It’s for you.话题9：表达急切的心情:-I can’t wait. I’ll pack and get ready for the trip.话题10：询问天气:-How is the weather there?话题11：在即将离开母校前能为学校做什么-What can we do for our school before we leave？-We can do many things.话题12：学生能初步描述中学校园外貌、科目等相关信息。

.六年级下册全册教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。

小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

本册教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生开展语言实践性活动或完成具有一定意义的的语言任务。

本册教材共 6 个单元，前五个单元都是针对话题对前几年所学知识的复习，第六单元是阶段的复习单元。

Unit1 What are you looking for?学生在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。

学生能在寻找物品的情境下就寻找物品What are you looking for? I’m looking for和...描述物体特征What does it look like? What shape is it? It’s⋯in theofshape...的话题灵活地进行问答。

Unit 2 Can you tell me about her?本单元的话题为描述人物，主要涉及亲戚、朋友等，是在上一单元复习表述物品的基础上，进一步复习描述人物。

主要是复习介绍人物的年龄、样貌、职业、生日、等相关信息，也包含了介绍人物擅长做什么、喜欢做什么等，要求学生能再恰当的情境中交际运用。

Howold is⋯He/She is⋯ .What’ s⋯ like ?He/She/It’ s⋯When was⋯ born?He/She was born⋯How much is it ?It ’/Theys ’ re ⋯ .Canyou tell me more about her/him? She/He ⋯He/She is goodat⋯He /She enjoys⋯Unit 3 Let’ s live a- carbonlow life本单元是围绕环保话题展开的。

引导学生了解保护环境的具体途径和方法，利于帮助学生养成良好的节能生活习惯。