泗阳县高中英语课外阅读实施方案（实验）
一、指导思想
以《普通高中英语课程标准》理念为引领，落实“教育教学三年图强规划和教学教研行动计划”为目标，从而提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语进行思维和表达的能力，以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。
二、实施要求
1、学校专人定期检查学生英语课外读书笔记；月考、周练有指定的课外阅读内容，以促进学生课外阅读；组织学生积极参加市县各种读书比赛活动，并给予一定物质与精神奖励。
2、县教研室将不定期组织专人检查学校开展英语课外阅读活动的情况，检查三年阅读规划，一年阅读计划的落实情况，并通报结果，对不足之处提出具体的整改措施。
三、实施策略
1、课内教师指导
课任教师利用阅读课推荐阅读书目，激发阅读热情，检查阅读进度，规范阅读行为，优化阅读策略，促进学生养成良好的阅读习惯。
2、课外学生自读
学生要充分利用课外时间阅读老师所推荐的阅读书目，做好读书笔记，适时地与同学交流读书心得，阅读课上积极展示阅读成果。
3、活动促进阅读
依托校图书馆，凭借班级图书角，借助“班级英语读书论坛本”，发表自己的观点，其他同学积极跟贴，畅所欲言，以便提升英语表达能力，使读写相结合。成立校园英语读书会，适时举办校园英语沙龙、英语角、书本剧表演等活动，创造浓厚的读书氛围。
四、必读书目
1、《牛津高中英语·同步阅读》（强化版）译林出版社
2、报刊阅读 China Daily, The 21st Century
3、时文阅读（课任教师提供）
4、美文欣赏（校本课程）
5、牛津书虫系列第四、五、六级（共17本）外语教学与研究出版：《双城记》、《简·爱》、《傲慢与偏见》、《野性的呼唤》、《雾都孤儿》、《飘》、《呼啸山庄》、《大卫·科波菲尔》、《苔丝》、《远大前程》、《金银岛》、《黑骏马》、《极限之旅》、《远离尘嚣》、《理智与情感》、
《巴斯克维尔猎犬》、《海底两万里》。
