U1-U6单元期中考试重要复习点
Unit 1 Can you play the guitar?
1. Can you play the guitar? can+动词原形，它不随主语和数而变化。
Can he play the guitar? Yes, he can./No, he can’t play the guitar.
She can speak English very well.
2. Play + 球类运动 play + the +乐器 Play basketball/play the guitar/play chess
3. want的用法： 想做某事want to do sth I want to join the music club.
4. good的短语： be good with sb 善于应付...的；和……相处的好
She is good with the old people.
be good at 擅长 (1) be good at +sth (2) be good at doing sth
(1) I am good at English. (2) He is good at swimming.
Be good for 对....有好处 It is good for health.
5. Tell 的用法：(1) tell sb sth. (2) tell sb to do sth
Tell stories 讲故事 story-telling club 故事俱乐部
初三
Unit 5 what is the highest mountain in the world?
Section A 3a-3c（阅读课教学设计）
乳山市西苑学校 英语 王丽娜
教学设计方案
磨课问题 培养学生自主阅读能力以及提高课内外阅读训练活动的有效性。
教学内容 Qomolangma
— the Most Dangerous Mountain in the World？
课时 1 课型 Reading
一、教材分析
本堂课是Section A的第二课时，阅读部分（ Qomolangma-the Most Dangerous Mountain
in the world?），语篇围绕攀登珠穆朗玛峰的危险性展开，很容易引起学生的兴趣并激发学生去了解更多关于登山的知识, 体会登山者无畏攀登,执着向上的精神信念,及挑战自我的精神。
本节课要求学生能够通过快速阅读找到关键词，在理解所读内容的基础上借助关键词总结文段大意，然后解决细节问题，最后能够在关键词的帮助下用自己的话复述文段。
通过阅读技能的训练，学生能进一步学习和巩固形容词及副词最高级的一些用法结构。与此同时，让学生学会如何介绍地理常识。
二、学生分析
我教学的对象是初三学生， 经过一段时间的学习，学生已经有一定的英语基础知识和听说能力。他们能够读懂简单的文章，能够互相合作与简单交流。所以在课堂活动的安排中，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。更重要的是结合我校磨课主题“培养学生自主阅读能力以及提高课内外阅读训练活动的有效性”，本节课重点练习：快速阅读获取大意和细读获取关键信息的能力，而这项阅读技能我班很多学生掌握的并不是很好，因此需要精心设计以达到训练目的。
三、教学目标
1、语言知识目标：（1）学习重点词汇：achievement thick southern include freezing condition
译林版五年级(上册)英语语法知识点
注意名词单复数：
1.可数名词复数用于以下情况：
How many 后面；
some/any/many/a lot of/two。three…后面；
these/those 后面；
all the 后面；
een 后面跟一种物体时，这个物体用复数；
like 后面；
are 前面的人称和名词用复数：XXX。
2.名词复数的变化规则：
一般直接+s：bears，students；
以s。x。sh。ch结尾，加es：bus-buses，box-boxes；
以“辅音字母+y”结尾，把y变为i,再加ies：library—libraries。hobby---hobbies。story---stories；
不规则名词复数：man-men，woman-women，policeman-policemen,foot-feet。Child-children。
3.不可数名词：water。soup。milk。juice。tea。coffee。bread(面包)。rice(米饭)。hair等等。
注意一般现在时动词的第三人称单数：
1.肯定句中哪些情况下用第三人称单数：
人称代词he。she。it作主语时；
单个人名、地名或称呼作主语时；
单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时；
不可数名词作主语时；
当数字或字母作主语时，等等。
2.动词第三人称单数变化规则如下：
一般情况下,动词后面直接加s.如：works / plays/ reads；
以s。x。sh。ch或o结尾的动词,在后面加es。例:teach-teaches。watch-watches。do-does。go-goes；
以辅音字母+y结尾的动词,把y变为i,再加es。例：study-
studies。fly-flies。carry-carries；
不规则动词的第三人称单数：have—has；be—is。
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Unit 5 Developing ideas & Presenting ideas 名师教学设计
课时内容:
Developing ideas分为两部分第一部分介绍了科幻作家儒勒·凡尔纳（1828~1905），他是19世纪法国著名作家，一生创作了大量优秀的文学作品，代表作有《地心游记》《海底两万里》《八十天环游地球》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。本文节选了《海底两万里》的部分内容。第二部分 Writing about a diving
experience是一张关于海底探险的海报，吸引人们探索神秘的海底世界。
Presenting ideas部分要求介绍、展示自己了解的探险故事，培养正确的探险意识。
课时目标：
1.掌握并记忆本课时的重点单词 charge，ahead，permit，fascinated，relate，astonish，consume，distinguish，surround，intensity，depth，broad，beneath，resident，短语in broad daylight，intend to do sth.，in charge，be fascinated by，adapt from，look back upon，at a distance，drive away，account for以及句型的用法，并能熟练运用。
2.通过快速阅读、跳读等阅读方式，快速获取主要信息。
3.通过阅读科幻作家儒勒·凡尔纳《海底两万里》的节选内容，解决该部分设置的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.通过了解儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，激发学生对新鲜事物的探索精神，培养学生刻苦学习、持之以恒的性格。
重点难点:
重点：
学会并掌握重点单词 charge，ahead，permit，fascinated，relate，astonish，consume，distinguish，surround，intensity，depth，broad，beneath，resident，短语in broad daylight，intend to do sth.，in charge，be fascinated by，adapt from，look back upon，at a distance，drive away，account for的用法。
