哲学常识第一课

第一课 认识世界 尊重实际
第一节 客观世界的本来面目
一、探索世界的本原
遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟像，何以识之？ 明明暗暗，惟时何为？ 阴阳三合，何本何化？
——屈原《天问》
《天问》中提出的问题，涉及到世界本原问题
“本原”是指客观存 在的物质世界的来源和存 在的根据。希腊文为 αρχη，原义为开始。 亚里士多德认为：客观存 在的物质世界的一切存在 物都由本原构成，一切存 在物最初都从本原中产生， 最后又复归为本原。 本 原一词从此以后为西方的 哲学家所沿用至今，并和 传统哲学中哲学的基本问 题相联系。
凡主张物质是世界本原的叫唯物 主义哲学；反之，叫唯心主义哲学。
随着具体科学的不断发展，唯物主义 关于世界的本原是物质的观点不断被证明是 正确的。
●自然界是物质的世界
恒星起源于星云假说，已经被日益增多的天文 观测事实和研究所证实。
●人类社会的物质性
科学研究的成果证明,作为“万物之灵”的人类，也 不是上帝的“宠儿”,而是从动物进化来的。
意识是社会的产物。
意识是对客观世界的反映
“天才们无论怎样说大话， 归根结蒂，还是不能凭空创造。 描神画鬼，毫无对证，本可以 专靠了神思，所谓‘天马行空’ 似的挥写了，然而他们写出来 的，也不过是三只眼、长颈子， 就是在常见的人体上，增加了 眼睛一只，增长了颈子二、三 尺而已” 。
●意识就其起源来说，它是物质世 界发展到一定阶段的产物。
●意识就其生理基础来说(人脑是意识的物质器 官和生理基础）,它是人脑的机能和属性。
●意识就其形式来说，它是精神的(主观 的）。
●意识就其来源和内容来说，它是客 观的。
意识的本质是人脑对客观世界的能 动反映。

抚宁六中学案哲学第一课美好生活的向导知识点总结科目：政治授课时间：课型：复习课姓名：班级：学号;一．哲学与生活的关系哲学的来源：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。

（2）哲学源于人们对实践的追问与思考。

二．哲学的含义1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人智慧、使人聪明的的学问2从哲学与生活的关系：哲学是指导人们生活得更好的艺术3哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观4哲学与世界观方法论的关系：哲学是世界观与方法论的统一5哲学与具体科学的关系：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结三.哲学的任务指导人们正确的认识世界和改造世界。

四.世界观与方法论世界观含义：人们对整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点方法论含义：人们用世界观作指导去认识世界改造世界的根本原则和根本方法世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观五.哲学与具体科学的区别和联系具体科学知识包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识1区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括总结和反思的一门学问具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘2.联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论指导注意:1.世界观人人都有，但哲学不是人人都有，不是每个人都能成为哲学家2.世界观、方法论和哲学都有科学与非科学之分3.哲学不是具体科学的简单机械的相加，哲学与具体科学是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系4.哲学不能取代具体科学，不能说哲学是科学的科学。

二、意识的起源和本质
（地球最美的花朵） 地球最美的花朵）
1、意识现象是如何产生的？（起源） 意识现象是如何产生的？（起源） ？（起源
意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
2、意识活动的生理基础是什么？ 意识活动的生理基础是什么？
意识是人脑的机能和属性。 意识是人脑的机能和属性。
2、唯物主义的三种形态是指什么？ 唯物主义的三种形态是指什么？
古代的朴素唯物主义、近代的形而上学唯物主义、 古代的朴素唯物主义、近代的形而上学唯物主义、马克思的 辩证唯物主义和历史唯物主义。 辩证唯物主义和历史唯物主义。
3、唯心主义的两种基本形式是指什么？ 唯心主义的两种基本形式是指什么？
客观唯心主义和主观唯心主义。 客观唯心主义和主观唯心主义。
2、如何正确发挥意识的能动作用？ 如何正确发挥意识的能动作用？
获得对客观事物的正确的认识， 获得对客观事物的正确的认识，这是正确发挥意识能动 作用的前提；通过人的实践活动， 作用的前提；通过人的实践活动，把意识的能动作用变成 现实。 现实。
高考真题
（2009年）单项选择题 2009年 地心说” * “地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观 测和研究提出来的。 测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一 步的观测和研究，提出了“日心说” 步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托 勒密的结论。 勒密的结论。这一著名的科学史实证明 A A．正确意识和错误意识都来源于客观世界 B．正确意识和错误意识都来源于主观世界 正确意识来源于主观世界， C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观 世界 正确意识来源于客观世界， D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观 世界
2、怎样做到一切从实际出发？ 怎样做到一切从实际出发？

高二政治《哲学常识》第一课1.2.1、意识是客观事物在人脑中的反映〖重点〗意识的本质是客观存在在人脑中的反映。

〖难点〗⑴宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。

⑵抽象思维是客观事物在人脑中的反映。

⑶关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。

〖素质要求〗知识方面：识记：宗教观念的本质。

理解：①意识的概念。

②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。

能力方面：通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。

觉悟方面：⑴通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。

⑵通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行社会主义信念的教育。

【重点解决办法】1、“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”、“抽象思维是事物在人脑中的反映"、"关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映"这既是重点也是难点。

因为，第一，它是理解本框题中心观点 "意识是客观存在在人脑中的反映"的障碍。

由于学生易把 "反映"理解为"直观"的等同，因此，从直观上找 "鬼神"、"抽象思维"和"未来"等同的客观事物，这当然找不到。

第二，认清宗教的本质有助于进一步树立唯物主义，克服有神论。

讲解时，可通过课本书-P，。

的小体字，以学生已有的体验为基础，说明"宗教"可抓住"玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见人是按照自己的形象去创造神的"、"宗教观念可以在客观世界找到某种原型。

从而理解"反映"的含义。

应主要分析为什么是 "事物在人脑中虚幻的歪曲的反映"揭示宗教本质。

后两句的教学可参考后面的教案。