美军荣誉观的培育路径探究

２０１１年第ｌ３期　Ｓａ咂ＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮ０ＬＯＧＹ　ＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　

美军荣誉观的培育路径探究　

牛天’宋泽滨’吴桂芹　

（１．中国人民解放军装备指挥技术学院　中国北京１０１４１６；２．中国人民解放军空军指挥学院　中国　北京１０００９７）　

【摘要】在美军各军种的价值观概括和表述中，荣誉是其共有的核心价值观内容，探讨美军荣誉观培育的路径，对于我们正在进行的革命　军人核心价值观培育有重要的借鉴意义。美军各军种普遍遵循了荣誉品质与人格塑造相结合、机构教育与自我教育相结合、领导垂范与个人践　

行相结合、教官授课与牧师劝诱相结合、课堂灌输与环境熏陶相结合、法规强制与仪式感化相结合、军队教育与社会教育相结合、注重奖励与严　

厉惩罚相结合的基本路径。　【关键词】美军；荣誉观；培育路径；探究　

美军没有统一的核心价值观．不同的军种有不同的价值观概括和　

表述，如，陆军内容有７项，海军和海军陆战队有３项，空军有３项，海　

岸警卫队有３项，总共有ｌ６项，但其中荣誉是共有的核心价值观，无　

一例外地都渗透着荣誉观的内容。虽然美军各军种在其荣誉观的培育　中各具特色，但其基本路径则大体相同。探讨美军荣誉观培育的路径，　

对于我们正在进行的革命军人核心价值观培育活动有重要的借鉴意　

义　

１　培育视角：荣誉品质与人格塑造相结合　

美军荣誉观培育活动有着鲜明的目标指向性，即为美国资本主义　民主、自由的核心价值观和美国在全球的领导地位服务，使每一名军　

人都成为美国社会制度的坚强捍卫者。因此，必须使每一名军人都具　有的强烈的荣誉心和事业心，具有高度的责任感和自豪感。美国西点　

军校的校训“责任、荣誉、国家”实际上成为美军最最核心的价值观的　内涵。知荣辱、尚荣誉便成为一名合格军人、优秀领导者和全面发展的　

个人成长的基础。在美国空军学员联队荣誉誓词参考手册中，就突出　

了培养学员的诚实、尊重、公平、互助、责任和体面地生活等内容，美军　把“不撒谎、不偷窃、不欺骗、不包庇”作为规则确立下来。美军认为，人　

格完美。忠于军队及其传统习惯对一个成功的军官来讲是最基本的要　求。没有忠诚和诚实，无法完成未来的使命。这都需要靠荣誉观来保证　

和实现。此外，荣誉制度还是整个教育培训计划中的一个组成部分，美　军把人格品质培养作为荣誉观培育的重要内容，认为，“没有品格就没　有真正的领导”。毕业于西点军校的五星上将、两任美国总统艾森豪威　

尔说，西点除了教给学员有关创建、训练和领导军队的技术和知识外，　

它还用荣誉观“帮助他们形成健全的人格和正直的品质”。　

２培育方法：机构教育与自我教育相结合　

荣誉观培育活动不是一种自发的活动，而是一种军队各级组织的　

官方行为，有着严密的组织机构，如美军院校的品德发展中心设立“品　德与领导处”和“荣誉处”。运用“品德与领导研讨会”、“丰富品德座谈　

会”等多种方式培养学生的品德；负责荣誉制度的规划与执行，在不同　的年级开设不同的荣誉教育课程和培育活动。荣誉观培育的最终结果　

要体现在官兵的行为上，帮助官兵学会去践行荣誉观，并形成一而贯　之的行为习惯。因此，发挥培育对象的积极作用成为重要方面。美军官　

学校大多都有学员代表所组成的“荣誉委员会”，进行有关荣誉方面的　

调查，听证，教育计划、联络、以及荣誉教育会议等活动。有的新生要到　“宣誓室”以“学员旅荣誉概念”学习誓词，进行“荣誉确认典礼”，有的　

成立“学员荣誉卫队”。负责纠察执行荣誉信条等工作，设有荣誉监禁、　调查与查核程序，调查相关事证与法律查核等。这种组织教育和自我　

教育的结合，通过一定制度规范下的荣誉教育活动，培养军人的荣誉　感；通过军人的自我教育和自我培养．使荣誉观成为自己的行为规范，　

自觉遵守，并对违法荣誉信条的行为进行纠正，形成一种人人讲荣誉、　

人人守规则的良好氛围。　

３培育形式：领导垂范与个人践行相结合　

美军告别注重发挥军官的作用，他们认为“军官是士兵的灵魂”。　

根据《军官荣誉准则》，“军官首先是一个领导者”，军官的一言一行都　直接影响着士兵，要求军官必须以身作则，保证官兵能经受平时和战　时的考验，不做错事，不触犯道德准则等。因此，荣誉观培育活动特别　

强调各级领导的以身作则和率先垂范。美陆军荣誉准则要求军官把自　

１ｌ０　己和他人都当作高尚的人．这是衡量军官行为是否符合军官身份的标　志．要求军官有明辨是非的能力和坚持真理的勇气，要实事求是，敢讲　

真话，一言一行都要考虑到所在单位、陆军和国家的利益。作为一名军　

官．不能说谎、骗人、偷盗或违反道德准则。自我教育不仅停留在思想　层面，最后落实到每个人的岗位上。美陆军《士兵操典》强调每一名士　兵都要自觉践行荣誉观：“我是一名美国士兵，世界上最伟大国家的保　

卫者——发誓要维护美国宪法的尊严。我将永远忠于职守，直到流尽　

最后一滴血；并要努力展示每一个士兵应当具有的精神和体力上的勇　

敢。在当兵和以后的年代里，我视责任高于一切。我说话算话。”每一　名官兵，一旦自觉接受了荣誉信条，就要自觉践行，主动践行，使荣誉　观变成荣誉行动。　

４培育队伍：教官授课与牧师劝诱相结合　

在美军，负责院校和部队荣誉观培育的有两支队伍，一支是专职　

做教育工作的军官队伍，一支是随军牧师队伍。两支队伍各有侧重　共　

同发挥着作用。教官和各级领导按照教育计划安排进行思想品德和荣　誉观教育。随军牧师作为官兵的重要精神支柱，为稳定基层部队、唤醒　

军人的爱国热情、缓解官兵矛盾、维系军心士气、树立荣誉观发挥着　“不可估量”的作用。牧师被称为“上帝意志的传播者”，他们在军事主　

官制定的时间和地点，经常主持安息、晚祷、弥撒、祝福和主日礼拜等　仪式，经常主动询问了解士兵的真实思想，针对思想问题进行劝导。当　

官兵之间发生一些矛盾和摩擦时，随军牧师一方面诱导士兵忏悔、说　

出自己的心里话；另一方面劝导军官反省自己，“以仁慈为怀”，尽力避　免矛盾激化。随军牧师还经常向官兵灌输《圣经》中的“圣战观”和“义　

战观”，为官兵提供关怀与劝告，实施宗教教育与引导，以此强化官兵　的荣誉感。　

５培育方式：课堂灌输与环境熏陶相结合　

荣誉观培育活动离不开理论灌输．西点军校新学员一入学．首先　

就要接受１６小时的荣誉教育。教育学员珍惜荣誉、争取荣誉、创造荣　

誉、保持荣誉。并贯穿于学员４年学习生活的始终，目的就是让每一名　学员认识到荣誉就是军人的生命。他们还利用各种文化环境和文化氛　

围进行文化熏陶，使荣誉观培育活动形象、生动，贯穿在日常教育训练　和一日生活当中。在西点军校．学员无不感到生活在一种竭尽职责、追　

求荣誉和为国献身的气氛中。如，艾森豪威尔、麦克阿瑟、巴顿、布莱德　雷等将军的铜像．为纪念南北战争中牺牲的美国军人树立的战争纪念　

碑，以华盛顿、塞耶、潘兴等命名的建筑，都成为荣誉教育的内容。“责　

任、荣誉、国家”的校训印在旗帜、校徽、徽章和纪念品上。镌刻在建筑　和教堂上，使学员经常能够感受到它的存在。美军特别注重通过观看　

战争影视、参观纪念场馆、宣誓、升旗、表彰、授勋、举办各种文艺演出、　娱乐晚会和军事旅行等时机，对官兵进行爱军习武等价值观和荣誉观　

教育，将教育激励巧妙地融入军队日常工作和生活当中。通过这样的　

活动，使每一名士兵感觉到荣誉观就在身边，在包围着它，滋润着他，　

鼓舞着他，激励着他。　

６培育手段：法规强制与仪式感化相结合　

荣誉观培育活动靠制度，靠法规。美军的各种条令、手册当中，都　

体现出荣誉观的要求，使一个士兵时时处处都感觉到有制度和纪律在　管束着他、约束着他，违反荣誉制度有相应的处罚措施。《军人行为守　

则》、《品德指导纲要》、《军官手册》、《士官手册》、《士兵手册》、军校学　科技信息　０高校讲￣２０　２０１１年第ｌ３期　

员《荣誉准则》，明确规范军官、士官、士兵的荣誉观与荣誉行为。每逢　阵亡将士纪念日、退伍军人节、美国独立纪念日、国旗纪念Ｅ１等爱国节　日，西点军校都要在校内举行规模盛大的阅兵式，邀请军地政要和地　

方民众观礼。为了能够使美军成为真正建立在价值观上的队伍．美军　

在日常训练和生活中利用不同的仪式活动强化军人对其核心价值观　和荣誉观的认同。在军官接受委任或士兵人伍时都要举行庄严的宣誓　

仪式，用宣誓明确服役动机，使他们在不断重温“誓言”中强化军人意　识、责任意识、荣誉意识。美军认为．任何一名优秀的美国军人都必须　

在国旗和国歌面前表现出由衷敬意，并以此为骄傲。因此，美军规定，　每天都要举行升国旗仪式和降国旗仪式，以此表示对国家的无限效　

忠，也培养军人的责任感和荣誉感。　

７培育氛围：军队教育与社会教育相结合　

荣誉观培育活动既是军队的事情，也是全社会的事情。美军的荣　

誉观培育是植根于深厚的美国社会土壤当中的，是军队教育与社会教　育紧密结合一起的。美军认为，社会教育是进行荣誉观教育的重要途　

径，社会认同是激发军人荣誉感的重要因素。社会肯定是对军人职位　的最大褒奖。美国社会普遍形成了一种当兵光荣、打仗自豪、热爱国　

家、普遍尚武的精神。美军通过各种途径建立和完善与地方政府、新闻　

媒体、社会团体及普通民众的教育互动机制、褒扬表彰机制和荣誉激　励机制。比如，各部队与地方签订“新闻发布卡”制度合同，当官兵在某　

一方面取得突出成绩或受到表彰时。由军方填写新闻发布卡寄至其家　乡，由地方媒体公之于众，让军人荣誉得以传播；美军还经常利用地方　

大众传媒做广告，宣传军队成就和军人形象，使军人荣誉让大众感受；　通过确定“军人子女月”、“军人配偶节”、“全国家庭周”及制定“家庭支　

援计划”等方式，动员社会力量为军人及其家庭提供情感关怀与实际　帮助，使军人及家属增强荣誉感；通过部队开放日，与民众近距离交流　

接触，向民众展示军队建设成果，增强全民的军人荣誉感。通过采取这　

些措施，激励官兵为荣誉而战，力求使军人荣誉观根植于雄厚的社会　基础、强大的民众支持和浓厚的社会氛围之中。　

８培育保证：注重奖励与严厉惩罚相结合　

荣誉观培育活动离不开两个重要方面：软硬兼施、奖惩并重。这就　

要求必须做到荣辱有度、赏罚分明。美军坚持物质奖励和精神奖励并　重。在物质奖励方面，美军注重利用津贴、奖金等直接的物质奖励对军　人进行激励，使优厚的奖励金机制成为其维持其军队士气的一个重要　

手段。如。给在伊拉克和阿富汗的军人支付每月２５０美元的火线执勤　津贴或涉险津贴，向长期服役的陆军、空军和海军特种作战部队官兵　

提供高额奖金，对资历较深的士兵延长服役期最多可以拿到５万美元　的奖金。美军还设立了各种福利制度，保证军人的优惠待遇。在精神奖　

励方面，美军建立了一套几乎世界上最复杂的勋章体系，为有功人员　

和优秀服役人员颁发各种勋章、奖章和纪念章等。这些奖励对美军官　兵而言是一种军人为国奉献无限荣光的体现，是军人荣誉的价值认　

同。在进行奖励的同时，对违反荣誉守则的官兵则进行严厉的纪律制　裁。据报道．美国空军女中士米歇尔・曼哈特身穿制服、手持武器。并配　

以“顽强的爱”大标题在《花花公子》杂志２００７年２月号上刊出，同时　还刊有曼哈特的一些半裸、全裸的情色照片。这一事件引起了军方的　

广泛关注，美空军基地发言人在声明中称：“这名中士的行为与我们空　军行为准则是不符的，她并没有遵守空军的核心价值观。”因此，给予　

严厉的纪律处分，作解职处理。