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(EEC)五年级英语下册 Lesson1 What Would You Like to Eat教案

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What Would You Like to Eat ?
一、教材分析：
我们选用的教材是黑龙江少年儿童出版社出版的EEC小学英语教材。

这套教材的学习内容和学生生活紧密相联，形式活泼多样，有对话、歌谣、游戏等，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养一定的语感以及良好的学习习惯，形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

本课选自五年级下册第一课《 What Would You Like to Eat ?》第5课时，属于句型练习课。

它是在学习了解4课时的基础上，即初步接触了怎样购物和询问对方想吃什么之后进行教学的。

通过以旧带新，可以降低教学难度。

通过本课教授新单词并对句型的不断巩固，学生将更熟悉有关句型，巩固本单元中复杂的对话，使学生达到熟练的程度。

二、学情分析：
小学生的模仿力和记忆力强，爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，他们学习英语的基本形式是模仿，这就要求教师要选择合适的方法，让学生易于接受，我所在小学五年级的学生学习英语的兴趣浓厚，听和说的习惯比较好。

如何保持这部分学生学习英语的兴趣，使他们不因学习内容的简单而感到索然无味，同时又不使接受能力较弱的孩子掉队，是我必须思考和解决的问题。

三、教法和学法：
根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构思上，我采用情境教学法，全身反应法等教学手段，激发学生学习英语的兴趣，突出重点、突破难点。

在学习过程中，学生们通过听、说、演、做和创造等手段，巩固所学的内容，完成知识技能目标。

在活动过程中，我面向全体，尊重个体差异，采用小组竞赛、教师示范和小组合作的方式，调动学生的积极主动性，使每个学生都能在原基础上有所发展。

四、教学目标及重难点：
基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，本单元的教学重点是怎样购物及说出自己想要吃的食物的英语表达。

五年级的学生对购物语言都有一定的了解，我在引导学生准确运用可数名词与不可数名词进行英语表达的基础上，结合他们已有的知识丰富教学内容，增加课堂语言的信息量。

现将本课学习目标设计如下：
1. 能听、读、说 spaghetti、lemonade、ice cream，并了解其含义；
2．能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气；
Would you like something to eat ? I`d like... and ...
How about you ?
That`s okay with me ?
3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际；
4．培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。

结合本课的学习目标，我设计了本课的重难点
1．重难点句型：
（1）What would you like? I’d like ．．．
（2）How about you ?
（3） That`s okay with me ?
2．掌握有关食物名称的词汇。

五、教学设计：
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握语言知识、语言技能、提高语言实际运用能力的过程，又是学生陶冶情操、拓展视野、发展个性、形成有效的学习策略的过程。

所以我采用了听、说、读、做等一系列教学活动形式，具体设计以下四个环节：
Step 1：warm-up :
师生双方友好问答：
⑴ Good morning .
⑵ Nice to meet you .
⑶ What do you usuallg do after school ? etc .
这既是对旧知识的巩固复习，又能培养学生用英语交流的习惯。

Step 2：Revision
师：Iet's do some exercist . OK ? Do as I do .
教师做动作并表达，学生模仿教师，复习Hungry 、thirsty 等词，这样做既活跃了课堂气氛，使学生迅速进入英语学习状态，又为后一阶段的学习做好准备。

Step 3： Presention :
1、学习新单词，以旧带新学习spaghtti , lemonade , ice cream 师用显现，刺激学生的视觉，提高学生学习兴趣。

2、师显现新句型：What would you like? I’d like ．．．How about you ? That`s okay with me ?教师使用图片创设情境，展开教学。

Step 4：Practie :
1、师创设情境：出示课件，屏幕上出现招聘服务员的海报，让学生分组训练，然后上前表演对话，力求使学生掌握并熟练运用。

2、调查练习：师出示调查表格让学生用新句型询问其他同学，达到熟练运用，这样贴近学生生活，又能进行任务型学习，让学生树立自信心，增强英语学习兴趣。

六、作业和板书设计：
课后让学生继续互相合作，进一步巩固新知，并能在下堂英语课上熟练的表演。

这样做提供给学生互相学习、互相交流的机会。

板书我采用阶梯式结构，让学生一目了然，紧紧抓住本课重点内容。

综上所述，我始终以新课标为指导，以活动表演为舞台，让学生带着愉快的心情，在活动中感知，在表演中熟练，在合作中提高，使学生真正成为学习的主人。

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2019-2020年小学EEC五年级下册单元习题

2019-2020年小学EEC五年级下册单元习题

2019-2020年小学EEC五年级下册单元习题一．标出下列单词所缺的字母或字母组合。

( )1.sn ck b A.o,er B.a,er C.a,ar ( )2.h mb ger A.a,or B.a,ur C.e,ur( )3.l m nade A.e,o B.a,e C.i,e ( )4.c n A.or,ur B.or,er C.ur,er( )5.t g ther A.o,e B.e,o C.u,e二．认一认，选一选，选出不同类的一个。

( )1.A.orange juice B.hamburger C.French fries D.apple pie( )2.A.third B.thirty C.first D.second ( )3.A.glad B.bored C.sleepy D.enjoy ( )4.A.hot dog B.sandwich C.ice cream D.lemonade ( )5.A.on B.to C.and D.with 三．请写出下面可数名词的复数形式。

1.a hamburger two2.a sandwich three3.a Cake four4.a hot dog five5.an orange juice six _________ _6.an apple pie seven______ ___7.an ice cream two四．翻译下列单词及短语。

1.在拐角处2.寻找3.anything4.spaghetti5.出去玩6.see a doctor7.for here 8.休息 9.感冒10.to go五．读句子，并用√划出适当的单词。

1.let's ( has, have ) lunch there.2.Let's go to (see, look) a doctor.3.He has a (glad had) cold.4.(Enjoy help) your dinner.5.I'd like some (French fries, sandwich) and a Cake.6.There's a snack bar (on in) the corner.7.What's wrong （with, of ) you? 8.Let (we, us) go home.六．单项选择。

五年级下册 EEC 英语 what would you like to eat

五年级下册 EEC 英语 what would you like to eat

a. Me, too. b. Yes, I do.
c. I’m very tired.
1、你想吃点什么？
3、需要喝点什么？ 我想吃一个汉堡包、 四杯可乐和两杯橘子汁。 一些炸薯条和一杯可乐。 4、在这里吃还是带走？ 我也要这些。 在这里吃。 2、要我帮忙吗？ 是的。 我想要三个汉堡包、 六份炸薯条和五个苹果 派。 好的。给你。 好好享用午餐吧。
我也饿了。
2、在拐角处 时使用，后面+动词原形。）
让我们……。（= Let us…，在提议要“做什么
好的。（=“Sounds great/good.” “Good
idea!” 否定回答：“No, let’s not.”） 3、近来好吗？（= How’s it going?）
很好。（Great!）
4、找，（“努力找”） look at：看
那么你呢？
我想要沙拉和一杯橘子汁。
1. A: Can I help you?
B: Yes, please. A hamburger and a Coke, please. 2. A: What’s wrong with you?
B: I’m very tired.
Let’s have lunch there.
好好享用午餐吧。
1. Can I help you? Yes, please. 2. Here you are. Enjoy your lunch.
1、你想吃点什么？ 我想吃意大利面条、沙拉和一杯可乐。 那么你呢？ 我也一样。 2、你想吃点什么？
我想要一个比萨饼和一杯柠檬汁。
那么你呢？ 我想要一个热狗和一杯可乐。 3、你想吃点什么？ 我想要一个三明治和一个冰激凌。
1. I’d like a hot dog and a Coke. 我想要一个热狗和一杯可乐。
英语五年级下册第一单元课文

英语五年级下册第一单元课文

英语五年级下册第一单元课文Unit 1 Keeping Healthy 保持健康Get ready. 准备。

What should you do? 你应该做什么？What shouldn't you do? 你不该做什么？eat too much candy 吃太多糖eat too much meat 吃太多肉go to bed early 早睡exercise every day 每天锻炼tired 劳累drink milk every day 每天喝牛奶drink too much juice 喝太多果汁wash hands before eating 饭前洗手eat with dirty hands 脏手吃饭Please do you homework, Bill. 比尔，做你的作业。

Sorry, Mum. I'm tired. 对不起妈妈。

我很累。

You are always tired. 你总累。

You should exercise every day and go to bed early. 你应该每天锻炼，早点睡觉。

Lesson 1 第一课A Listen and number. 听并标数。

Tom, you're a little fat. 汤姆，你有点胖。

Do you often eat meat? 你经常吃肉吗？Yes, I often eat a lot of meat. 是的，我经常吃好多肉。

I like to eat candy, too. 我还喜欢吃糖。

That's bad for you. 那样对你不好。

You shouldn't eat too much meat. 你不该吃太多肉。

You should eat more vegetables and fruit. 你应该吃更多蔬菜和水果。

You also shouldn't eat too much candy. 你还不该吃太多糖。

教科版(EEC)英语五年级下册Unit 1 What Would You Like to Eat课件

教科版(EEC)英语五年级下册Unit 1 What Would You Like to Eat课件

French fries
A:What would you like to drink?
B:I'd like __a_n__o_r_a_n_g_e__ju_i_c_e___ .
What would you like to drink? I'd like ________________.
lemonade
eat
在这儿吃还是带走？
享受
选择疑问句，回答时从or 的前后选择其一来回答
warm tips(温馨小贴士)：
✸Please don’t eat more because it’s very bad for you !
✷If you want to keep your body healthy,you should keep a balance diet.
A:What would you like to eat?
B:I'd like _n_o_o_d_l_e_s,_s_a_la_d_,_a_nd. a Coke
面试现场演绎环节： （一人扮演顾客一人扮演服务员）
A:What would you like to eat?
B:I'd like ______________ .
sandwich sandwiches
Singular
Plural
lemonadetwo lemonades
Coke
three Cokes
可数 不可数
sandwiches hot dogs hamburgers apple pies pizza 一大张切成一块一块，不可数点餐时，说要
几张几张，较小的圆形，可数a pizza
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