天气与生活教案
天气与生活教案1
活动目标
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备
1、ppt课件：天气与生活
2、教具：电视(准备一段天气预报的播报语言)。
3、课件：天气卡片
活动过程
一、播报天气预报，引起幼儿的兴趣。
1.教师播报
各位观众，大家好，现在播报天气预报，
2.幼儿播报
谁想当天气预报的播音员来给大家播报天气预报。请幼儿尝试播报。
二、了解天气预报的途径
1、你们是从哪里知道天气预报的`?
(让幼儿互相讲述，怎样知道天气预报的。)
2、课件演示
教师：原来我们可以从很多地方知道天气预报呢。
观看电视里的天气预报;
手机短信提示天气预报;
收音机里播报天气预报;网络获知天气;
人们互相告知天气等。
三、感知天气预报与生活密切相关。
1、人们为什么要获取天气预报的消息呢?
知道天气预报对我们的生活有什么意义呢?
2、课件演示
使幼儿充分感知天气预报与人们生活的关系。
(1)课件1：蔬菜大棚
这位叔叔为什么这么关心天气预报?
(2)课件2：司机
司机叔叔为什么关系天气预报?
(3)课件3：游客
游客为什么也关心天气预报呢?
3、小结：天气预报百姓生活离不了，我们可以听天气预报出门旅游;听天气预报增
减衣服;农民伯伯也要听天气预报栽种庄稼、蔬菜等;不知不觉间，我们每天收看收听的
天气预报变出了新模样。
四、制作天气卡片
1、出示天气卡片
让幼儿观察天气卡片，分别说出天气情况，感知天气与生活的关系。2、请小朋友制作
天气卡片，也来关心天气，学习保护自己的生活常识。
天气与生活教案2
教学目标知识目标：
1、举例说明“天气”和“气候”的区别，能够正确使用“天气”和“气候”两个术
语。2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好
习惯。能力目标：掌握阅读天气预报图的技能。
情感目标：用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。
教学重点举例说出天气与气候的区别与联系
教学难点认识常见天气符号
教学手段及方法多媒体演示、自学探究、启发式谈话法
级下册科学课件《天气与生活》人教版-V1
天气与生活是小学科学中的一个重要内容，它与人们的日常生活息息相关。下面通过重新整理《天气与生活》的课件，为大家呈现出这一主题的重点内容。
一、什么是天气
1. 天气是指大气中短时间内的气象状态。
2. 天气直接影响人们的生活和工作，例如选择着装、农业收成、航空、交通等。
二、了解天气
1. 类型：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、冰雹等。
2. 特征：温度、湿度、气压、风速、降水量等。
3. 预报：通过天气预报可以提前做好相应的准备工作。
三、天气现象
1. 雷暴：电子云与地面电荷的排斥作用，引起电流放电的现象。
2. 雾霾：大气中的颗粒物和气体混合，造成能见度下降和健康影响的现象。
3. 空气质量：影响人体健康和环境，儿童和老年人要特别注意。
四、天气对人们的影响
1. 晴天可以使人心情愉悦、增加户外活动的兴趣。
2. 雨天可以润泽大地、灌溉农作物，但也会造成水灾、道路湿滑等问题。
3. 超级台风、地震等极端天气现象则会直接影响人们的生命安全。
五、如何保护自己 1. 注意天气预报并遵守相应的安全措施。
2. 夏季注意防暑降温，冬季注意保暖防寒，避免出现中暑和感冒等问题。
3. 如遭遇突发天气条件，应及时与相应部门或亲友联系并采取相应的自救措施。
总之，天气和人们的生活是息息相关的，了解和关注天气状况对于保障我们的生命安全和健康十分重要。
第三单元 天气与生活
单元备课
第三单元《天气与生活》的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能对天气的一些基本特征进行观察、记录。教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的。
6、7岁的学生都见过了很多种天气，如：晴天、阴天、雨天、雪天、刮风的天气等。没有学生仔细观察过各种的天气，他们还不会使用温度计，不会正确的读出温度计读数，不会观测风力，不会辨认风向，有可能很多学生没有方向感。但学生可能可以说出一些天气与人的生活之间的关系。
单元课题：天气与生活
第九课：多样的天气，重点要求学生能说出晴、阴、雨、雪、风等都是天气现象。
第十课：天气与动植物，能说出天气对动植物的影响，并能知道采取相应措施。
第十一课：天气与生活，能说出天气变化对人类生活的影响，知道采取防护措施。
共3课，安排3课时
单元目标：
1．使学生体会和感受到研究天气现象的乐趣，能积极主动参与各项探究活动；培养学生认真观察、认真记录、做到实事求是，培养创新意识。
2．培养学生观察和描述天气现象的能力，并做到认真听取别人的描述；学会用符号记录天气状况，知道获得天气预报信息的方法。
3．初步认识几种常见天气现象及其对人生活的影响，知道天气变化给人类生活带来的不便应如何应对。
单元重点：
1.能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2.能说出天气变化对动植物的影响。
3.能说出天气变化对人类生活的影响。
单元难点：
1.能对天气变化现象提出感兴趣的问题。
2.能初步描述天气变化对人们生活的影响。
3.能与同学讨论、交流不同天气的特征；愿意倾听、分享他人对天气现象观察的结果。
4.能简要讲述探究过程与结论。
5.能对本单元的学习进行反思与评价。
本单元要求1年级学生掌握： 知道有阴、晴、雨、雪、风等各种天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
了解人类可以利用多种途径获知天气变化信息，便利生活。
单元概念：
1.晴、阴、雨、雪、风等都是天气现象。
天气与生活
一、教学目标：
一、了解不同天气里人们的工作与生活情形，引领学生在已有体会的基础上，熟悉几种常见天气现象，增强学生观看和描述天气现象的能力。
二、明白取得天气预报的几种途径，提高信息搜集能力；搜集有关天气的漂亮图片，了解有关天气的谚语。
3、了解天气与咱们的生活紧密相关；然后了解灾害天气的危害，渗透环保教育；最后启发学生应用天气的知识，展开想象，解决生活中的小问题，完成一项小设计。
二、课前预备
连接互联网的运算机，不同天气下拍照的照片，有关天气的书籍，关于天气的网络课件。
三、教学进程
一、引入：
同窗们，咱们生活的地球上有许许多多的天气现象，今天咱们就来讲说天气。
二、新授
谁能告知老师，你都明白哪些天气现象？（学生自由回答：有风、雨、台风、龙卷风、雪、霜、春、夏、秋、冬四季等）
在这么多的天气现象中，你最喜爱哪一种天气现象呢？能告知老师是什么缘故吗？（学生自由发言：我喜爱晴天，那样就能够够到外面去玩了；我喜爱下雨天，雨中的风光很美；我喜爱下雪天，那样就能够够打雪仗、堆雪人了……）
同窗们说的真好，你能告知老师，在你喜爱的天气中，自己有什么感受吗？（学生自由发言：春天的时候，气温慢慢升高了，花也开了，咱们能够到郊外去欣赏大自然的美景；夏天的时候，太热了，咱们能够和爸爸、妈妈一块去洗海澡，真的很舒畅；我最喜爱有轻风的天气，风轻轻地吹在脸上，感到很舒畅，可是，风太大就不行了，那样会吹得人眼睛都睁不开，脸上很疼；我最喜爱有雾得天，周围白茫茫的一片，就仿佛到了天宫一样……）
咱们的祖国幅员辽阔，各地都有不同的景观，下面，咱们就先来欣赏一下吧！（播放风光图）
那么是不是所有的天气现象对咱们都有益处呢？（学生自由发言：冬季下雪后，路很滑，对出行造成了没必要要的麻烦；大雾天，视线状况不佳，汽车都不敢跑太快，上课会迟到，高速公路会关闭，飞机也会停飞；雨下的太多，会发生洪灾，冲垮咱们的家园；冰雹会砸毁庄稼，损坏农田，乃至会砸死动物和人；台风会冲垮海里的船只，损坏岸边的设施，乃至会刮倒大树和衡宇……）
