【精选】高中生物第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异练习新人教版必修2

1 第2节 染色体变异

教学目标

1、说出染色体结构变异的基本类型。

2、说出染色体数目的变异。

3、进行低温诱导染色体数目变化的实验。

教学重点：染色体数目的变异。

教学难点

⑴染色体组的概念。

⑵二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

⑶低温诱导染色体数目变化的实验。

课时：2课时。

教学方法：直观教学法、实验法。

教学程序

第1课时

导入：基因突变导致生物变异的原因是什么？

基因能够发生突变，那么染色体能不能发生变化呢？如果染色体发生变化，它会发生什么样的变化呢？生物的性状又会发生什么样的变化呢？

一、染色体结构的变异

1.出示投影片:猫叫综合征幼儿照片。

2.让学生观察:患儿的征状---两眼较低、耳位低下，存在着严重的智力障碍

教师补充说:患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。

3.投影片放映:病因---染色体缺失图，包括：

在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有4种：

①染色体缺失某一片断（上图1）； 2 ②染色体增加某一片断（上图2）；

③染色体某一片断位置颠倒1800（上图3）；

④染色体的某一片断移接到另一条非同源染色体上（上图4）。

4.讲述:猫叫综合征的病因是病儿第5号染色体部分缺失，这属于染色体结构变异。

投影片上的其他几种情况也属于染色体结构变异，请同学们仔细观察染色体的变化情况。

5.染色体结构变异，为何能导致生物性状的变异呢?

教师引导学生从染色体结构的变化会引起染色体上的基因数目和排列顺序的改变等方面来加以思考。

二、染色体数目变异

1.我们已经知道染色体结构变异会导致生物性状的变异，那么染色体数目发生改变会不会引起生物的变异呢?(回答:会)染色体数目会如何改变呢?(回答:可增加，也可减少)。

2.前面所说的仅是染色体“个别数目”的增加或减少，它只是染色体数目变异的一种类型。

例如，人类有一种叫“21-三体综合征”的遗传病，患者比正常人多一条染色体---21号染色体是三条，其征状表现为智力低下，身体发育缓慢等；

第5章基因突变及其他变异

第1节 基因突变和基因重组

合格考达标练

1.关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是( )

A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C.基因B中的碱基对G—C被碱基对A—T替换可导致基因突变

D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

答案 B

解析 基因突变具有不定向性,A项正确;物理因素如X射线的照射等可提高基因突变率,B项错误;基因中碱基的替换、增添或缺失均可引起基因突变,C、D两项正确。

2.辐射对人体危害很大,可能导致基因突变。下列相关叙述正确的是( )

A.碱基的替换、增添和缺失都是由辐射引起的

B.环境所引发的变异可能为可遗传变异

C.辐射能导致人体遗传物质发生定向改变

D.基因突变会造成某个基因的缺失

答案 B

解析 导致基因突变的因素有很多,如物理因素、化学因素等,不一定都是由辐射引起的,A项错误;环境所引发的变异,若导致遗传物质发生改变,则为可遗传变异,B项正确;辐射导致的人体遗传物质发生的改变是不定向的,C项错误;基因突变是碱基的增添、缺失或替换,不会导致某个基因的缺失,D项错误。

3.人镰状细胞贫血是由基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是( )

A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数

B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变

C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂

D.该病不属于染色体异常遗传病

答案 A

解析 镰状细胞贫血是由血红蛋白基因中A—T碱基对被替换成T—A碱基对造成的,突变前后该基因中A—T碱基对和C—G碱基对的数目均不变,故氢键数目不变,A项错误;血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变,进而导致血红蛋白结构异常,B项正确;患者的红细胞呈镰刀状,容易破裂,使人患溶血性贫血,C项正确;镰状细胞贫血只是发生了基因突变,不属于染色体异常遗传病,D项正确。 4.原核生物中某一基因编码蛋白质的区段在起始端插入了1个碱基对。在插入位点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小?( )

第2节 染色体变异

教学目标

1、说出染色体结构变异的基本类型。

2、说出染色体数目的变异。

3、进行低温诱导染色体数目变化的实验。

教学重点：染色体数目的变异。

教学难点

⑴染色体组的概念。

⑵二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

⑶低温诱导染色体数目变化的实验。

课时：2课时。

教学方法：直观教学法、实验法。

教学程序

第1课时

导入：基因突变导致生物变异的原因是什么？

基因能够发生突变，那么染色体能不能发生变化呢？如果染色体发生变化，它会发生什么样的变化呢？生物的性状又会发生什么样的变化呢？

一、染色体结构的变异

1.出示投影片:猫叫综合征幼儿照片。

2.让学生观察:患儿的征状---两眼较低、耳位低下，存在着严重的智力障碍

教师补充说:患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。

3.投影片放映:病因---染色体缺失图，包括：

在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有4种：

①染色体缺失某一片断（上图1）；

②染色体增加某一片断（上图2）；

③染色体某一片断位置颠倒1800（上图3）；

④染色体的某一片断移接到另一条非同源染色体上（上图4）。

4.讲述:猫叫综合征的病因是病儿第5号染色体部分缺失，这属于染色体结构变异。

投影片上的其他几种情况也属于染色体结构变异，请同学们仔细观察染色体的变化情况。

5.染色体结构变异，为何能导致生物性状的变异呢?

教师引导学生从染色体结构的变化会引起染色体上的基因数目和排列顺序的改变等方面来加以思考。

二、染色体数目变异

1.我们已经知道染色体结构变异会导致生物性状的变异，那么染色体数目发生改变会不会引起生物的变异呢?(回答:会)染色体数目会如何改变呢?(回答:可增加，也可减少)。

2.前面所说的仅是染色体“个别数目”的增加或减少，它只是染色体数目变异的一种类型。

例如，人类有一种叫“21-三体综合征”的遗传病，患者比正常人多一条染色体---21号染色体是三条，其征状表现为智力低下，身体发育缓慢等；

第2节　染色体变异

基础巩固

1.下图所示的是某种生物体细胞中染色体及部分基因,下列选项中不属于染色体变异的是( )解析A项中染色体为原abc所在的染色体和原GH所在的染色体之间发生了片段互换形成的,而且这两条染色体为非同源染色体,属于染色体结构变异中的易位;B项中所示染色体应该是原fgh所在的染色体缺失了h基因所在片段形成的,属于染色体结构变异中的缺失;C项中ABCDe基因应该是原d基因突变成D基因形成的,属于基因突变,不属于染色体变异;D项中基因BACde应该是原基因AB所在的染色体片段发生了颠倒形成的,属于染色体结构变异中的倒位。

答案C

2.下列说法正确的是( )

A.凡是细胞中含有两个染色体组的个体都叫二倍体

B.单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体

C.多倍体在植物界中比较常见,几乎全部的动物都是二倍体

D.在育种过程中单倍体肯定可育,其优点是稳定遗传,后代不发生性状分离

解析由受精卵发育而成的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体,A项错误。由配子发育而来,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,不论含几个染色体组都叫单倍体,B项错误。单倍体一般是不育的,D项错误。

答案C3.下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因,C、D图代表细胞的染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是( )解析体细胞中含有三个及三个以上染色体组的个体,称为多倍体。B中1个染色体组。由于A中基因重复,有可能是二倍体生物在有丝分裂时染色体复制过了。A、B两项错误;C中2个染色体组,D中4个染色体组,C项错误、D项正确。

答案D

4.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,韭菜是( )

A.二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.八倍体

解析一个染色体组内的每条染色体形态、大小各不相同。根据染色体的形态,可推断一个染色体组内染色体的数目,由此可推断染色体的组数。

答案B

5.下图①和②表示发生在常染色体上的变异,①和②所表示的变异类型分别属于( )