一年级的语文学习技巧
1. 语文需要养成预习的习惯。第二天要学习的新课，头一天先读一读，把不认识的生字圈出来，把词语划出来，把自己没有见过或者不理解的地方都划出来。一年级的时候可以把这些不会不懂的都提前找出来，留到第二天的课堂上，听课的时候就能带着问题去听，就会容易听进去。
2. 刚开始接触字、词语、拼音和句子，有错误是难免的。提前准备一个小本，把在作业课堂卷面中写错的单独记录到错题本上，常常看一看，记一记，是减少和消灭错误的好办法。
3. 每一课的课文都要大声地朗读出来，从把句子读顺到把文章读顺，到把整本的书读顺了。在大声的朗读中，感受语言的各种感觉：抑扬顿挫的感觉、起承转合的感觉、细腻婉转的感觉、大气磅礴的感觉…..，懂得享受文字的美感就是在这一遍一遍地阅读中培养起来的。
4. 语文书，先读厚了，探究它的每一点细节，提供的基础知识、展开的延伸视野，然后再把书读薄了，内化成自己的东西。
5. 一年级，父母一定要一对一盯的是：在学习笔画和笔顺的时候，它们都是在一开始写对了，就会受用终身的知识；而在一开始写错，再往回纠正就实在是费时费力还不一定有好效果。而老师在课堂上，在有限的时间里边，细盯每一个孩子的笔画和笔顺确实会盯不过来。
6. 生字的听写可以让孩子自力更生。现在的电子设备基本上都能录音的功能，教会孩子使用这项功能，让孩子自己先读一遍录下来再放出来给自己听写，这就是适合放开手的地方。
7. 孩子有的时候，会在同一个地方反复犯错误，这是跟他们认知能力的发展相关的。有时候看拼音写词语，明明是“热情”，孩子给写成“热亲”；口头拼出正确的是“想念”，落到笔下写出来的确是”想今”，而且孩子自己再检查也是检查不出来的，这个细节就需要父母协助老师想一些办法来纠正。
8. 课外阅读和课内的语文学习密切相关，而且这种关联会随着年级越高关联性越明显。一年级要继续坚持多以自主绘本阅读为主的课外阅读，适度挑选优质的桥梁书进入阅读的书目，为接下来的文字阅读做准备。
部编人教版小学语文一年级下册第六单元预习案
一年级语文预习案
教学内容：12.古诗两首
一、我会认：
在文中圈出来并试着组词：
首（ ）踪（ ） 迹（ ） 浮（ ）
萍（ ）泉（ ）流（ ） 爱（ ）
柔（ ）荷（ ）露（ ） 角（ ）
二、我会写：
首 采
无 树
爱 尖
角
三、我会读：
会读古诗《池上》《小池》。 一年级语文预习案
教学内容：13.荷叶圆圆
一、我会认：
1.借助拼音认真读课文，不认识的字圈出来。
二、我知道
2.通过自学你有哪些收获？（课文写了哪些小伙伴，他们分别把荷叶当做了什么？）
3.在课文中找出描写荷花的词语或诗句？
一年级语文预习案
教学内容：14.要下雨了
1.读准字音
坡（ ） 喊（ ）闷（ ）搬（ ）割（ ）
2.填一填。
要下雨了，（ ）忙（ ），（ ）忙（ ），（ ）忙（ ）。
3.“消息”原指关于人或事物的动向或变化的情况，本文指（ ）这件事。
4.根据课文内容填空。
（1）要下雨了，燕子________________________________。
（2）要下雨了，小鱼________________________________。
（3）要下雨了，蚂蚁________________________________。
（4）要下雨了，天气________________________________。
一年级语文预习案
教学内容：语文园地六
一年级语文知识点梳理
一年级语文学习方法
一、学拼音反复练习不断巩固
拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。
每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。
小学一年级如何学好语文的方法
现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。
这就好比学游泳、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。
制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。
在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。
要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。
二、学识字口到眼到善用方法
新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜吹落降飘游池入
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。 识字2 姓氏歌
生字 音序 音节 结构
组词
姓
什
么
双
国
王
方
★预习要点二
我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓氏李张古吴赵钱
★预习要点三
2 我多想去看看
生字 音序 音节 结构 组词
会
走
北
京
门
广
★预习要点二
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。 4 四个太阳
生字 音序 音节 结构
组词
太
阳
校
金
秋
因
为
★预习要点二
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。 8 静夜思
生字 音序 音节 结构 组词
思
床
、乙
刖
光
低
故
乡
★预习要点二
10 端午粽
生字 音序 音节 结构
组词
午
节
叶
米
真
分
豆
★预习要点二
★预习要点三 11 彩虹
生字 音序 音节 结构
组词
那
着
到
高
兴
千
成
★预习要点二
★预习要点三
★预习要点三
12 古诗二首
生字 音序 音节 结构 组词
首
采
无
树
爱
尖
角
★预习要点二
★预习要点三
15 文具的家
生字 音序 音节 结构 组词
文
次
找
平
办
让
包
★预习要点二
★预习要点三 16 一分钟
生字 音序 音节 结构 组词
钟
