激励初三学生的二十句经典名言

初三励志语句简短

1. 初三逐梦，全力冲锋，不负青春之勇！

2. 以梦为马，迎战初三，书写荣耀华章！

3. 初三拼搏，汗泪交织，铸就辉煌未来！

4. 初三当志强，心向暖阳，无畏路长！

5. 热血洒初三，奋进不止，顶峰相见！

6. 初三战鼓响，脚步铿锵，梦在前方！

7. 志在初三，埋头苦干，解锁成功答案！

8. 初三心向光，何惧路茫茫，拼搏创辉煌！

9. 踏上初三路，心怀壮志，无畏征途！

10. 初三启新航，乘风破浪，直达理想港！

11. 青春正当时，初三加油干，未来更灿烂！

12. 初三的夜，星辰为伴，奋斗照亮明天！

13. 全力赴初三，分秒必争，跳出平凡圈！

14. 初三不松懈，咬牙坚持，攀越学习巅！

15. 初三岁月艰，恒心作剑，斩断荆棘拦！

16. 迎战初三，激情似火，点亮希望灯火！

17. 初三的风，吹不散梦，只会让心更勇！

18. 苦读在初三，破茧成蝶，绽放绚烂之花！

19. 初三立壮志，笃行不怠，迈向成功阶次！

20. 初三紧弦张，拼搏为浆，划向梦之远方！

21. 初三征程险，信念如磐，踏平坎坷万千！

22. 青春战初三，挥洒汗水，浇灌梦想之苗！

23. 初三磨一剑，今朝试锋芒，光芒不可挡！

24. 心定初三间，专注当下，赢取未来佳缘！

25. 初三逆风行，拼搏为翼，飞越重重山岭！

26. 初三燃斗志，挺膺担当，唱响奋进乐章！

27. 初三勇攀登，汗水为梯，抵达成功之顶！

28. 奋战初三季，努力为墨，绘就锦绣佳绩！

29. 初三脚步匆，追逐光热，点亮青春火种！

30. 初三启新程，全力以赴，拥抱辉煌人生！

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中考励志名言短句

中考励志名言短句1

1、不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。

2、卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

3、奋斗改变命运，拼搏成就辉煌！

4、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

5、春风吹战鼓擂，面对中考谁怕谁！

6、当前后左右都没有路时，命运一定是鼓励你向上飞了。

7、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

8、挥洒斗志，成就梦想。

9、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

10、记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。

11、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

12、年轻人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。

13、莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战！

14、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

15、学问之根苦，学问之果甜。

16、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

17、紧张而有序，效率是关键。

18、我们可以自己长得不漂亮，但绝对不能让自己的人生不漂亮。

19、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

20、三年磨一剑，八班铸辉煌！

21、百日积淀，百日辉煌。

22、水不击不跃，人不激不奋。

23、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败！

24、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

25、同一个梦想，同一份汗水。

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26、稀薄功利，轻装进步；不计支出，坚持不懈；不达目标，誓不罢休。

27、世上只有一种失败，那就是半途而废。

试卷第1页，共10页2023年河南省周口市扶沟县校联考中考三模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．班级准备出一期以“茶文化”为主题的板报，小语想将搜集整理到的有关“信阳茶”的资料放在板报中，请你参与对语段修改的讨论。信阳的名茶在唐代就有记载，唐代陆羽在“茶经”中把义阳（今信阳）茶列为当时的名茶。信阳为什么会产生名茶呢？因为信阳属亚热带向暖温带guò dù地区，气候兼有南北之长，光、热、水资源丰富。大别山逶迤连绵，形成天然的绿色宝藏，是信阳毛尖茶叶天然的家园。信阳毛尖与洞庭碧螺春、西湖龙井同为三大著名绿茶，以其“形美、色翠、香高、味浓”誉满海内外。数千年来，信阳人以茶为媒介，在生活中形成了独特的信阳茶文化。例如，见客先上茶，表达主人对客人的欢迎；新茶出来后，给远方的友人寄一包，传达情谊。小语：语段画横线处有一处标点符号使用不恰当，你能帮我改正吗？你：可以。应该把①_________改成②____________。小语：语段中“guò dù”一词我有点儿没把握，你来写一下这个词吧。你：好的，这个词应该写作“③_________”。小语：语段中“宝藏”的“藏”应读“cáng”还是“zàng”，我有点儿分不清，你能帮我分辨一下吗？你：可以。“藏”是一个多音字，读“cáng”时，指躲藏，隐藏；收存，储藏等。读“zàng”时，指储存大量东西的地方；指西藏；藏族等。语段中是说信阳的大别山逶迤连绵，是天然的储存地，因此语段中的“藏”应该读作“④____________”。二、情景默写2．古诗文默写。品读诗文，泛舟书海，我们可以追随古人的足迹去欣赏四季的美景。读《钱塘湖春行》，跟随白居易一起欣赏钱塘湖早春时节花草“①_________________，②______________________”的欣欣向荣的景象；读《三峡》，同郦道元一起欣赏三峡夏水“③_________________，④________________”水势浩大、流速急猛的特点；读《观沧海》，同曹操一起领略秋季大海“⑤________________，⑥_________________”的恢宏气势；读《湖心亭看雪》，同张岱一起共游湖心亭，欣赏湖心亭雪后“⑦__________________，⑧_____________________，上下一白”的美景。试卷第2页，共10页三、名著阅读3．苦难是一所大学，少年时的苦难会成为一个人成长的基石。请结合《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》分析鲁迅和保尔分别经历了哪些苦难，这些苦难对他们的成长有什么意义。4．小明翻阅《现代汉语词典》（第7版）时发现“闹”有“扰乱，搅扰；发泄（感情）”等意思，他由此想到了鲁智深大闹五台山和桃花村的故事，请结合这两处名著内容说说你对鲁智深“闹”的理解。①鲁智深大闹五台山（《水浒传》） ②鲁智深大闹桃花村（《水浒传》）四、基础知识综合5．阅读下面材料，按要求答题。文艺作品为什么不能简单“娱乐化”？从艺术的类型来看，各种各样的艺术形式有不同的审美追求。悲剧当然就难以娱乐化， ① 是喜剧， ② 有其深刻的批判意义，并不仅仅是用来娱乐的。从艺术作品的传播来看，并不是娱乐元素多，其传播面就越广。相反， ③ 。所以，艺术作品的艺术品格也是其传播的重要元素。就文艺作品而言，不能简单地强调娱乐化。(1)依次填入①②处空格的关联词语，最恰当的一项是 （ ）A．只要 就B．不仅 还C．即使 也D．因为 所以(2)在③处空格处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、逻辑严密。五、综合性学习6．某校拟开展“商都寻根，了解商文化”的主题探究活动，请你参与并完成任务。(1)请结合下面几位讲解员对郑州商都遗址博物院的介绍，简要分析郑州商都遗址博物院广受欢迎的原因。讲解员A：博物院的场馆设计很有特色，建筑整体与城垣紧密结合，融入商城遗址公园之中。“广场式”的中庭空间有机地将各个功能区进行联系和分割，体现出当代遗址博物馆的专业性、公众性与开放性。重视对部分陈展内容和形式设计优化、展厅视频优化、参观导览系统优化和整体文物通俗化解读，使参观者能更加沉浸式地了解商都文化。讲解员B：展厅面积约5500 平方米，整个展馆分为1个序厅、4个常设展厅和1个临时展厅，试卷第3页，共10页展览内容以商都历史文明为核心，展出青铜器、玉器、骨器、陶器等文物1 000余件，向世人徐徐揭开这座沉寂3600余年都城的神秘面纱，全面展示郑州商城的发掘研究成果。展馆内的文物布展与展馆外的商城城垣遗址交相呼应，营造出强烈的现场感、氛围感。讲解员C：第一展厅中早商王都布局规划的大型复原沙盘让人眼前一亮，数字投影和大型立体复原沙盘、视频解读相结合，生动呈现了郑州商代都城的整体布局和功能分区。第二展厅以场景复原的形式，重现筑城、宫殿、铸铜、制陶、输排水系统、青铜器窖藏、祭祀等场景，展示王都的恢宏气势。第三展厅以丰富的器物种类与器型组合，再现商都的城市社会生活。(2)学校为了加强学生对商文化的了解，准备邀请郑州商都遗址博物院的院长马院长，于6月8日下午3 点到校做专题讲座。下面是校学生会撰写的邀请函初稿，其在语言表达和格式上各有一处错误，请你找出并改正。邀请函尊敬的马院长：您好！为了加强同学们对商文化的了解，感受中华文明的深远与灿烂，我校诚挚邀请您于6月8日下午3点到校为同学们举办讲座。请您务必准时到达！2023年6月5日校学生会(3)在教学楼B座西门附近参观的马院长，想要到活动中心做讲座前的准备。请你根据下面的路线示意图，为马院长指引路线。六、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。六十年间寸草心试卷第4页，共10页①初三那年，我写了一篇作文《一幅画像》，教我语文的田增科老师帮我修改了这篇作文，并推荐我参加北京市少年作文比赛，后来我在比赛中获了奖，并有幸结识了叶圣陶前辈。②我永远难忘田老师将我的那篇作文塞进信封，投进信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将带着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。③那篇作文获奖的奖品是一支钢笔和一本《新华字典》。这两个奖品被学校放进一楼大厅的玻璃展柜里展出，这激起了我写作的一点自信心。④读高中以后，田老师不再教我，但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，我也在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给了我很多鼓励，也提了一些意见。⑤田老师看了我写的小说《除夕》：春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封，里面有一封他们班长代表全班同学写给他的感谢信和贺年卡。我在文章最后写了一些景物描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，批评我说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，细节的真。实来自对生活的观察。田老师的批评意见，对我的帮助很大。⑥一天放学后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章，每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。⑦田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”我仔细读了田老师的这篇文章。文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的《一幅画像》进行比较，觉得田老师比我写得要好。⑧田老师又让我看他写的另一篇文章，写的是学生在下乡劳动的归途中突遇大雨，到一户农家避雨的故事。写的是小事，但是委婉动人，既不是那时学生作文中常会写到的好人好事，又没有那时流行的结尾思想意义的升华。⑨我把这一本剪报从头到尾看完，边看边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？⑩田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，没有把文学创作坚持下来，希望你能坚持下来！”试卷第5页，共10页⑪我明白了田老师叫我到他家来的目的了。⑫那天，田老师对我讲了很多话，不像是对他的一个学生，而像是对他的一个知心朋友。印象最深的是，他对我讲起了他中学的往事，讲起了他读高中时教他语文课的蒋老师。蒋老师毕业于清华大学英语系，语文课讲得特别好，经常给他们讲一些课外的文章，还借给田老师一些课外书，鼓励他多多看书、好好学习。田老师参加高考时，他所在的河南洛阳没设考场，考场设在开封。全班52个学生，由蒋老师带着坐火车到开封参加高考。为了防止学生意外生病，蒋老师还特意背了一个药箱。⑬田老师说他很感谢蒋老师，没有蒋老师，他不会从洛阳考到北京上大学。⑭我心里感觉田老师就是像蒋老师一样的好老师。好老师，就是这样代代传承的。人的一辈子，在小学和中学阶段能够遇到一个或几个好老师，真的是一种幸运和福分，因为这可以影响他的一生。⑮我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整60年之久。60年间，田老师一直对我关心鼓励有加。“文化大革命”期间，他把自己珍藏的《鲁迅全集》和《红楼梦》脂评本借给我，对我说别管外面世界怎么个乱法，还是得读书，要相信艺不压身。尽管我根本没有读懂，但我还是听从田老师的话，把《鲁迅全集》硬“啃”一遍，并抄录了满满一本的鲁迅语录。尽管没有读懂，但读了抄了，就和没读没抄过不一样。学习的营养，在潜移默化之中；学习的成长，在不懂和读懂之间。⑯还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下笔、放下书。田老师还千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》。在我从北大荒回家探亲假期结束要返回的前夕，他骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我去和同学话别没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。⑰我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：“清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。”（作者：肖复兴。有删改）7．从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。8．本文是一篇回忆性散文，作者回忆了自己和田老师的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。9．文章结尾的诗歌有什么作用？10．肖复兴在他的《我的读写例话》一书中提供了写好一件事的技巧，请你结合文章内试卷第6页，共10页容分析这些技巧的作用。技巧内容作用作文要有一个跌宕。再小的文章，写再小的事情，也需要这样的跌宕，否则就容易出现平铺直叙的毛病，所谓“文章喜起不喜平”。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下笔、放下书。①景物描写可以衬托心情，烘托氛围。那个雪后的夜晚，偏巧我去和同学话别没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。②阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】奇与正①所谓“正”，是道德正义；而“奇”则是奇思妙理。日常生活中，非常之事，需要用非常之谋。不死板，不固执，因利乘便，随物赋形，像《孙子兵法》中说的：“兵无常势，水无常形。”这样处理问题，就能灵活多变、事半功倍。②但同时我们也要看到，即使是孙子，也非常看重“正”，而不是偏用“奇”。他说：“战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉！”“奇正相生”就可见二者不可偏废。恰如孟子言：“得道者多助，失道者寡助。”一场战争，如果不能得到人民的认同和支持，即使统帅妙计频出，也免不了失败的命运。所以孙子分析战争的条件时，首推“道”。他说：“道者，令民与上同意，可与之死，可与之生，而不危矣。”如果人民同仇敌忾，就能变被动为主动，变劣势为优势，以少胜多，以弱胜强，这就可见“正”也就是战争的正义性，在决定战争的结果上起着核心的作用。墨子主张“非攻”，针对的也是不义的战争。而他站在被侵略人民的一边，帮助他们守住城池，就取得了很多胜利。③而在治国方面，老子推崇“正”，这与儒家的治国理政思想也是相通的。管子专门论述过“正”这个话题，他说：“立常行政，能服信乎？中和慎敬，能日新乎？正衡一静，能守慎乎？废私立公，能举人乎？临政官民，能后其身乎？能服信政，此谓正纪。”管子这番话，让人想起孔子的一个重要思想：治理一个国家，需要三个基本条件，粮、兵、

达州市2023年高中阶段学校招生统一考试暨初中学业水平考试

英语

第Ⅰ卷（选择题共100分）

第一部分听力（共三节满分30分）

一、听句子，选图片。（共5小题，每小题1.5分，计7.5分）

你将听到五个句子，请在下列五幅图中，选出与所听句子内容相符的图片.并将答题卡上对应题号的答案标

号涂黑。听完每个句子，你都有5秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每个句子读两遍。

1.________2.________3.________4.________5.________

二、听句子，选答语。（共5小题，每小题1.5分，计7.5分）

你将听到五个句子，请根据所听内容，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答语，并

将答题卡上对应题号的答案标号涂黑。听完每个句子，你都有5秒钟的时间来回答有关小题

和阅读下一小题。每个句子读两遍。6.A.Allright.B.It’sgreat.C.You’rewelcome.

7.A.InEngland.B.In1876.C.AlexanderGrahamBell.

8.A.Heplaystennis.B.Heisadoctor.C.Heistall.

9.A.No,Idon’t.B.Yes,Iwill.C.Sorry,Iwon’t.

10.A.Soundsgood.B.Notatall.C.Yes，wewill.

三、听对话，选择最佳答案。（共10小题，每小题1.5分，计15分）

你将听到两段对话和一段独白。每段对话或独白后面有几个小题，从题中所给的A、B、C三

个选项中选出最佳选项，并将答题卡上对应题号的答案标号涂黑。听完每个句子，你都有5

秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读网遍，独白读三遍。

请听第一段对话，回答第11—13题。11.Whichfestivalaretheytalkingabout?

A.TheMid-AutumnDay.B.TheDragonBoatFestival.C.ChineseNewYear.