说明的顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序等。说明事物的发展过程，宜用时间顺序；说明物体不同部位的情况，宜用空间顺序；说明物品的制作过程，宜用程序顺序；说明事物的内在联系，宜用逻辑顺序。空间顺序和逻辑顺序都有一定的灵活性。先说上下，再说四周，是空间顺序；先说四周，再说上下，也是空间顺序。先说原因，后说结果，是逻辑顺序；先说结果，后说原因，也是逻辑顺序。采用怎样的空间顺序、怎样的逻辑顺序，要根据观察和认识的过程，根据说明的目的和效果来决定。
1．时间顺序
时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
2．空间顺序
空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
3．逻辑顺序
逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
4．程序顺序
程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程，按照工艺流程或实施程序来说明事物的。介绍工艺制作或科技项目实施通常使用这种顺序。
5．如何理清说明顺序
阅读一篇说明文，怎样具体理清它的说明顺序呢?这就要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手，首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从中理清文章的顺序。
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说明的顺序
作者：杨凤君
来源：《作文周刊·八年级版》2019年第08期
文题速递
你有自己特别熟悉、喜欢的天地吗？比如你的房间、你的家、你的教室、校园一角等。请以“我的天地”为话题，写一篇说明文，向别人介绍它。
写作点睛
本次作文，首先要确定说明对象，考虑好要向别人介绍的内容，然后选择合适的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。写说明文时，如何合理安排说明的顺序呢？
1.根据说明对象的特点选择说明顺序。一般写实体性事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局，多以空间为序;一般事理性说明文会选用逻辑顺序;像农作物的生长过程、工艺流程、事物的历史沿革等，一般都以时间顺序说明。如《故宫博物院》就是沿着游览参观路线，按照从南到北的空间顺序有主有次地介绍故宫的建筑物和建筑布局。
2.正确使用标志性词语。以时间为序的说明文，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运用表示时间或先后的标志性词语。以空间为序的说明文，要运用表示方位的词语，如“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”。以逻辑为序的说明文，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词。
3.分清主次，綜合归纳。有时一篇文章不只采用一种说明顺序，而是将几种说明顺序糅合起来，交叉使用，从而收到说明透彻的效果。如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着又以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。
温馨提示：
1.合理安排说明顺序的目的是清晰明了地向读者介绍某一事物或某一事理，因而，在写说明文时不能说自己想用哪种说明顺序，而是要考虑采用哪种说明顺序能更好地说明事物或介绍事理。 龙源期刊网
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《说明的顺序》学案
学习目标
1.掌握说明文写作的一些基本顺序。
2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。
学习流程
1.带着学习目标，认真阅读教材和学案中的学法指导进行自学，为实战写作奠定基础。
2.根据写作实践的要求进行写作练习。
3.小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。
4.班内交流、点评，自主修改。
学习过程
一、自主学习
♦学法指导
1.明确说明顺序的分类。在说明文写作中.或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
2.选择说明顺序的标准。一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：
①与说明对象有关，如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。
②与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。
♦写法指导
1.认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。
2.把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。要学会在文章全篇的首尾部分，每一自然段的首尾部分，文中的设问句、过渡句使用能体现说明顺序的词。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。
3.分清主次，综合归纳。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅 2 / 4
合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。
二、写作实践
（一）你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。
说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
为什么不能调换段落顺序
不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
考点：加点词语能否删掉，为什么？
不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
