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陶艺设计与制作课程标准

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1 陶艺设计与制作课程标准 课程名称：陶艺设计与制作 课程代码： 适用专业： 学 时：144课时（理论：22；实训实践：122） 学 分：8学分

一、课程性质 《陶艺设计与制作》是艺术设计专业学生的专业必修课程，授课对象面向高职高专艺术设计专业学生。

二、设计思路 随着旅游业的迅猛发展，各少数民族地区旅游工艺品的开发与游客的实际需求矛盾加大，旅游工艺品的开发已经远远不能满足市场需求，作为拥有国家非物质文化遗产项目众多的西双版纳傣族自治州，众多的手工技艺类项目面临保护与发展的压力，而傣族慢轮制陶就是其中最具代表性的一项，西双版纳职业技术学院以就业为导向，面向社会、面向市场办学，以发展地方经济为己任，同时也肩负着传承、保护、发展民族传统文化的重任，非物质文化遗产与高职教育相结合的人才培养模式是最有价值的办学模式探索，为少数民族地区高职教育办学提供了积极的实践。陶艺设计与制作以实践性教学为主，向学生系统介绍陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制、陶艺欣赏等陶艺设计与制作的知识，培养学生动手能力，傣族慢轮制陶这一民间传统工艺在课程中贯穿始终；强调学生立足本地旅游经济，开发特色陶艺旅游工艺品的能力，贯彻学生作品就是产品的产、学、研结合教学管理模式。

三、课程培养目标 （一）总体目标 通过课堂理论教学、校内实训基地实训教学、民族村寨慢轮制陶体验教学，陶艺欣赏教学，使学生了解陶艺的概念、陶艺造型设计、计算机辅助陶艺产品设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制等知识，能熟练掌握陶艺设计与制作的方法，具备开发陶艺旅游工艺品的能力。 （二）具体目标 （1）了解陶艺的发展概况，国家非物质文化遗产傣族慢轮制陶的基本情况；了解陶艺设计与制作的基本流程和方法。 （2）掌握陶艺造型设计的规律和、方法、步骤。 （3）掌握计算机辅助陶艺产品设计的流程和方法，熟练运用3ds MAX、Photoshop设计 2

软件进行陶艺产品设计。 （4）掌握陶艺制作的成型方法，运用泥条盘筑、拉坯、泥板成型、慢轮制陶传统工艺等成型方法制作陶艺产品。 （5）掌握陶艺装饰的基本手段，运用多种方法对陶艺产品进行装饰，掌握利用传统纹样对现代陶艺产品进行装饰的方法与理念。 （6）掌握燃气窑，傣族平地堆烧两种陶艺烧制方法。 （7）通过陶艺欣赏了解现代陶艺发展状况，了解云南民间陶艺面貌。 （8）掌握并贯彻民族元素在陶艺产品开发中的应用。

四、教学内容、教学要求及课时分配 （一）先（已）修课程和预备知识 本课程为艺术设计专业的主干课程，需要先修造型基础等基础类课程。 （二）相关职业资格：应该获得，鼓励获得的资格证书及等级 不需要具备职业资格证书。 （三）课程单元教学内容、要求与实施 3

序号 教学 项目 教学目标 知识与技能内容要求 教学重、难点 教学 方法 教学 场景 作业 布置

学时分配

理论讲授 模拟实训 模块一 陶艺概述

1 陶艺的起源、概念，以及西双版纳傣族慢轮制陶相关知识 通过本章的学习，了解陶器的起源、发展，陶艺的概念、分类，掌握西双版纳傣族慢轮制陶的含义、特点及发展演变过程，认知傣陶现有和未来的发展方向，为陶艺产品设计打下基础。 1.了解陶器的起源、发展，陶艺的概念、分类； 2.掌握西双版纳傣族慢轮制陶的含义、特点及发展演变过程； 3．认知傣陶现有和未来的发展方向，为陶艺产品设计打下基础。 1．陶器的发展历史 2.陶艺的概念 3.西双版纳傣族慢轮制陶 一般讲授+专题讨论 1．多媒体教室 2．专题讨论 3．教师点评 教材课后练习 4 0 模块二 陶艺造型设计 2 陶艺造型设计知识，陶艺造型设计实践 通过本章的学习，了解陶艺造型设计的方法，以传统陶艺造型基础上的再造型，掌握现代陶艺设计的方法，用多种方法进行陶艺产品设计。 1.了解陶艺造型设计的方法，以传统陶艺造型基础上的再造型； 2.掌握现代陶艺设计的方法，用多种方法进行陶艺产品设计。 1.传统陶艺造型在设计中的运用； 2.现代陶艺造型设计。 一般讲授+实践 多媒体教室 课堂实践作业 8 8 4

模块三 计算机辅助陶艺产品设计 3 计算机辅助陶艺产品设计 通过本章的学习，了解计算机辅助陶艺产品设计的概念，掌握应用3Ds MAX对陶艺产品进行建模的技术，通过贴图和渲染，结合Photoshop后期处理手段最终实现陶艺产品设计，为陶艺制作和生产打下坚实基础。 1.了解计算机辅助陶艺产品设计的概念； 2.掌握应用3Ds MAX对陶艺产品进行建模的技术，通过贴图和渲染，结合Photoshop后期处理手段最终实现陶艺产品设计，为陶艺制作和生产打下坚实基础。 1.计算机辅助设计在陶艺产品设计中的应用； 2.应用3Ds MAX软件进行陶艺产品设计的立体呈现； 3.应用Photoshop软件对设计进行后期处理。 一般讲授+课堂实践教学 1．专业计算机房 2．分组分项目实践教学 课堂实践作业 2 22 模块四 陶艺制作 5

4 陶艺制作 通过本章的学习，了解陶艺制作基础知识，掌握泥条盘筑成型、拉坯成型、手捏成型、泥板成型、模具成型等陶艺成型方法，掌握傣族慢轮制陶原料、工具和基本工艺制作流程。通过大量的实践制作出符合设计要求的陶艺产品。 1.了解陶艺制作基础知识； 2.掌握泥条盘筑成型、拉坯成型、手捏成型、泥板成型、模具成型等陶艺成型方法； 3.掌握傣族慢轮制陶原料、工具和基本工艺制作流程。 4.通过大量的实践制作出符合设计要求的陶艺产品。 建议学时：64学时 1.陶艺泥料，工具等陶艺制作基础知识； 2.多种陶艺成型手段； 3.傣族慢轮制陶技艺流程。 一般讲授+示范+动手实践 1．多媒体教室 2．陶艺生产实训室 3．生产实践 1．教材课后练习 2．实训作业 2 62

模块五 陶艺装饰 5 陶艺装饰 通过本章的学习，了解陶艺装饰基本方法，掌握釉料装饰及其技法，坯体上的装饰，以及其他多种装饰技法，综合应用各种装饰方法进行陶艺装饰。 1.了解陶艺装饰基本方法； 2.掌握釉料装饰及其技法，坯体上的装饰，以及其他多种装饰技法； 3.综合应用各种装饰方法进行陶艺装饰。 1.陶艺装饰基本知识 2.多种陶艺装饰手段 一般讲授+示范+动手实践 1．多媒体教室 2．陶艺生产实训室 3．生产实践 1．教材课后练习 2．实训作业 2 22 模块六 陶艺烧制 6

6 陶艺烧制 通过本章的学习，认识陶艺常见的烧制手段，掌握煤气窑、傣族传统堆烧技术。 1.认识陶艺常见的烧制手段，掌握煤气窑烧制技术； 2.傣族传统堆烧技术。 1.煤气窑的烧制技术 2.傣族传统堆烧技术 一般讲授+示范+动手实践 1．多媒体教室 2．陶艺生产实训室 3．生产实践 1．教材课后练习 2．实训作业 0 8 模块七 陶艺欣赏

7 陶艺欣赏 通过本章的学习，对传统陶艺和现代陶艺有一个直观认识。 1.中国古代陶艺欣赏 2.中国当代陶艺欣赏 3.日本陶艺欣赏 4.西方当代陶艺欣赏 5.西双版纳职业技术学院师生陶艺作品欣赏 6.云南地方陶艺欣赏 开展陶艺欣赏，理解分析西双版纳傣族慢轮制陶的发展脉络。 一般讲授+图片欣赏 1．多媒体教室 2．图片展示与欣赏 教材课后练习 4 0 合 计 教 学 时 数 22 122 （四）实践教学 7

序号 实践目的 实践要点 技能要求 实践步骤 教学场景

学时

分配

项目一 传统陶艺造型的再创造

1 学会在传统陶艺造型的基础上设计出新的陶艺造型形态。 结合实物样式，设计自己的陶艺产品的造型新形态。 根据实物，运用绘画的相关知识，对实物造型进行变形。 根据西双版纳傣族传统陶艺实物造型，运用所学理论知识设计陶艺产品的造型，在基础造型上变化出两个不同造型的形态。 专业画室 2 项目二 运用线、面的属性进行陶艺造型设计 2 认识并掌握材质属性，学会运用线、面的多种特性进行陶艺造型设计。 运用线、面特性，结合实际需要设计多种造型形态的陶艺作品。 运用绘画的相关知识，结合线、面的特性及实际进行造型设计。 结合实际需要，运用线、面的属性设计出两种陶艺造型（线、面属性陶艺造型作品各1件）。 专业画室 6 项目三 现代陶艺造型设计的多元化 3 学会利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计出不同的陶艺造型新形态。 利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计陶艺新造型。 运用绘画的相关知识，结合造型设计中的分割、组合及虚实形的转换等知识设计陶艺新造型。 完成3件陶艺造型设计作品（造型设计中的分割、组合及虚实形的转换各1件）。 专业画室 6 8

项目四 陶艺产品模型的变形 4 学会总结归纳不同陶艺模型的建模方法并实际操作，呈现不同陶艺产品模型的变形。 完成自己设计的陶艺产品的造型建模并变换不同造型。 运用3Ds MAX软件辅助建模，并运用工具对基础模型进行变形。 按照要求完成陶艺产品的建模，并在基础模型上变化出两个不同造型的模型。 专业计算机实训室 10 项目五 多种材质与多角度渲染 5 认识并掌握材质属性，建立不同的场景或角度进行渲染。增加更多新的可能性。 对同一模型贴附不同的材质，建立不同的场景。 运用3Ds MAX软件编辑不同材质球给同一模型贴附不同材质并建立不同的场景进行多角度渲染。 完成同一模型不同材质及场景渲染的效果图3张。 专业计算机实训室 4 项目六 效果图的后期处理 6 根据不同质量的效果图运用最快捷的方法达到预期效果。 对不同的效果图进行后期处理。 运用Photoshop软件中的多种工具及滤镜呈现更多不同的效果。 完成3张效果图的后期处理。 专业计算机实训室 8 项目七 陶艺制作 9

7 掌握几种常见的陶艺制作成型方法。 陶艺成型 掌握泥条盘筑成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥板成型法、模具成型法 1.拉坯成型 2.手捏成型 3.泥板成型 4.模具成型 陶艺生产实训室 42 项目八 慢轮制陶技艺 8 认识并掌握慢轮制陶制作技艺。 慢轮陶艺成型。 主要为盘筑与敲打方式，结合造型设计，运用傣族慢轮制陶传统技艺制作陶艺作品1件。 1．结合已有的设计图纸学习傣族传统制陶方法； 2．体会民间传统手工技艺的独特魅力。 陶艺生产实训室（傣族慢轮制陶手工作坊） 20 项目九 陶艺装饰

9 掌握陶艺装饰的多种方法。 釉料装饰、彩绘装饰、色料装饰、模印装饰、堆塑装饰、刻坯装饰、刮划装饰、贴花装饰、镂空装饰、捏雕装饰、综合装饰。 选择合理方式对陶艺进行装饰，结合造型特点，运用综合装饰的方法进行陶艺作品装饰。 1．陶艺装饰前要进行装饰纹样的设计，力求体现地域特色与民族特色，适宜市场需要，兼顾作品的艺术性。 2．根据实际作品选择最为合理的装饰手段进行实际操作。 24

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TZ4、《现代陶艺》课程标准-拓展课

TZ4、《现代陶艺》课程标准-拓展课

《现代陶艺》课程标准1课程信息课程代码03013064 开设学期第五学期学分/学时4学分/64学时适用专业产品艺术设计合作开发企业编制人林文渊2课程性质与定位《现代陶艺》课程是针对产品艺术设计专业方向学生开设的专业基础课程，该课程在产品设计、陶瓷工艺艺术设计专业领域应用性很强，是适用于产品艺术设计、陶瓷设计、文化创意设计流程中的就业需求人员最多岗位的一门专业课程。

课程教学内容以掌握文化创意设计、产品艺术设计、陶艺设计基础训练、陶艺成型技术及陶艺装饰方法为主，并根据市场需求适当的增加了施釉技法和烧成工艺的教学，学生通过学习这些技术，能够针对性掌握文化创意设计、产品艺术设计、现代陶艺制作的基本技术，实践动手制作的能力也会有很大的提高，能够很快地适应企业对现代陶艺制作的要求，以满足社会发展对陶瓷艺术设计专业人才的需求。

3课程目标典型工作任务描述（职业行动领域）按照高职培养技能应用型人才的需求，对现代陶艺制作课程体系结构了合理安排，根据“以就业为导向，以能力培养为核心”整合课程内容的思想，主要讲授陶艺概述、陶艺泥料、陶艺成型技法、施釉技法、陶艺装饰方法、烧成工艺等内容。

《现代陶艺》课程通过多媒体教学、案例教学和实践教学三种模式，信息量大内容丰富多彩，图、文、声并茂，形成立体、动态教学方式，学生在教学过程中有如亲临现场的感受。

《现代陶艺》的培养目标和课程安排完全摆脱了传统课堂教学的方法，立足于使学生在陶瓷设计过程中掌握最新的设计理念，通过大量练习，使各种陶瓷制作与设计创新能力交汇在一起。

课程目标1、能力目标：按照基本创作过程的要求，进行仿真教学，再以真实文化创意设计、产品艺术设计、陶艺大赛选题进行真实的案例教学，这样学生的主动性和积极性得到极大的激发。

2、知识目标：（1）具有文化创意设计、产品艺术设计、陶瓷创意、市场调研文案撰写、色彩运用、陶瓷装饰方法等陶瓷设计及制作能力；（2）培养学生沟通能力和团队意识；（3）根据设计主题进行拉坯成型、泥条盘筑成型、注浆成型等陶艺成型技法运用的能力；3、素质目标：能捕捉市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应文化创意设计、产品艺术设计、陶艺市场变化，达到企业要求的现代陶艺制作的能力。

手工制作陶艺教学设计

手工制作陶艺教学设计

手工制作陶艺教学设计1. 教学目标通过本次陶艺教学，使学生了解和掌握陶艺的基本制作技巧，包括陶土的选材、揉捏、塑形、晾晒、烧制等过程，培养学生的动手能力、审美观念和创新思维。

2. 教学对象本课程适合对陶艺感兴趣的初学者，无须特殊技能要求。

3. 教学资源- 陶土材料- 制作工具（如陶刀、擀面杖、刷子等）- 烧制设备（如电炉、窑等）- 参考书籍和网络资源4. 教学内容4.1 陶土知识- 介绍陶土的分类、特点和选用方法- 讲解陶土的揉捏、塑形、晾晒、烧制等基本工艺4.2 制作技巧- 讲解陶艺制作的基本手法，如揉、捏、拍、压等- 演示各种陶艺作品的制作过程，如盘、碗、罐、雕塑等- 分析并示范如何解决制作过程中可能遇到的问题，如开裂、变形等4.3 创作实践- 引导学生进行创意思考，鼓励个性表达- 分组进行实践操作，互相比对、学习、改进- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题4.4 作品欣赏与评价- 组织学生欣赏经典陶艺作品，分析其艺术特点和创作理念- 学生相互评价，教师总结点评，提高学生的审美鉴赏能力和创新意识5. 教学安排共10次课，每次课2小时。

- 第1-4次课：陶土知识、制作技巧讲解与演示- 第5-7次课：创作实践，分组进行陶艺制作- 第8-9次课：作品欣赏与评价，总结点评- 第10次课：作品展示，课程总结与反思6. 教学评价通过以下几个方面对学生的学习效果进行评价：- 学生作品的创意性、技巧性和完成度- 学生在制作过程中的动手能力和问题解决能力- 学生对陶艺知识和技巧的掌握程度- 学生的课堂表现，如参与度、合作意识等7. 教学建议- 注重学生的安全教育，讲解和演示制作过程中的安全注意事项- 鼓励学生积极参与，培养动手能力和团队协作精神- 关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性- 教师应具备丰富的陶艺知识和实践经验，以指导学生更好地学习陶艺以上为手工制作陶艺教学设计，希望对您的教学活动有所帮助。

校本课程陶艺设计方案模板

校本课程陶艺设计方案模板

一、课程名称《陶艺基础与创作》二、课程背景陶艺是我国传统艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了传承和发扬我国传统陶艺文化，提高学生的审美情趣和动手能力，我校特开设《陶艺基础与创作》校本课程。

三、课程目标1. 了解陶艺的基本知识，包括陶艺的历史、分类、工艺流程等；2. 掌握陶艺的基本技能，如泥巴的揉捏、造型、修坯、装饰等；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养；4. 增强学生的动手能力、创新能力和团队协作精神；5. 激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信。

四、课程内容1. 陶艺基础知识：介绍陶艺的历史、分类、工艺流程等；2. 泥巴处理技巧：学习如何揉捏、揉搓、拉坯等基本技巧；3. 造型设计：学习如何根据设计理念进行陶艺作品的造型设计；4. 修坯与装饰：学习如何进行陶艺作品的修坯、装饰，包括釉色、纹饰、肌理等；5. 创作实践：通过实际操作，完成陶艺作品的制作；6. 作品展示与评价：组织学生进行作品展示，并进行互评和教师评价。

五、教学方法和手段1. 理论教学：通过课堂讲授、视频展示等方式，让学生了解陶艺的基本知识；2. 实践教学：组织学生进行陶艺作品的制作，让学生亲身体验陶艺的魅力；3. 案例教学：选取优秀的陶艺作品进行分析，激发学生的创作灵感；4. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围；5. 考察教学：通过作品展示、互评等方式，检验学生的学习成果。

六、课程评价1. 学生自评：学生对自己的陶艺作品进行评价，包括造型、装饰、创意等方面；2. 同伴互评：学生之间互相评价作品，提出改进意见；3. 教师评价：教师对学生的陶艺作品进行评价，包括技巧、创意、审美等方面；4. 作品展示：组织学生进行作品展示，邀请家长和老师参与，共同欣赏学生的作品。

七、课程实施与保障1. 课时安排：每周安排2课时，共计16周；2. 教师配备：由具有丰富教学经验的陶艺教师担任主讲；3. 场地设施：学校提供专门的陶艺教室，配备齐全的陶艺工具；4. 教材选用：选用适合校本课程的陶艺教材，同时结合网络资源进行辅助教学；5. 课程评估：定期对课程进行评估，根据评估结果调整课程内容和方法。

陶艺暑假班课程设计

陶艺暑假班课程设计

陶艺暑假班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握陶艺的基本知识，包括陶土的种类、特点及烧制工艺。

2. 学生能够了解我国陶瓷艺术的历史发展，认识不同时期的陶瓷作品及其艺术特点。

3. 学生能够掌握陶瓷制作的基本技法，如揉、捏、拉、刻等，并能够运用到实际制作中。

技能目标：1. 学生能够独立完成一件简单的陶瓷作品，展现良好的手工制作能力。

2. 学生能够运用所学知识，发挥创意，设计并制作具有个人特色的陶艺作品。

3. 学生能够通过实践活动，提高观察力、想象力和创造力，培养良好的审美能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够对陶艺产生浓厚的兴趣，热爱我国传统陶瓷艺术，增强民族自豪感。

2. 学生在学习过程中，培养耐心、细致、勤奋的学习态度，提高团队协作能力。

3. 学生能够尊重他人意见，学会倾听、分享和表达，培养良好的沟通能力。

4. 学生通过陶艺学习，提高环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

课程性质：本课程为暑假期间的陶艺兴趣班，以实践为主，理论为辅，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

学生特点：学生为四年级学生，具有一定的手工制作基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但注意力容易分散。

教学要求：教师应以生动有趣的方式传授知识，注重激发学生的兴趣和积极性；同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

通过课程学习，使学生达到以上设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 陶艺基本知识：介绍陶土的种类、特点，陶瓷制作的基本工艺流程，包括揉泥、成型、修坯、晾干、上釉、烧制等环节。

教材章节：《陶瓷艺术》第一章2. 中国陶瓷艺术史：讲解我国陶瓷艺术的发展历程，重点介绍唐宋元明清等时期的陶瓷作品及其艺术特点。

教材章节：《陶瓷艺术》第二章3. 陶艺制作技法：教授揉、捏、拉、刻等基本技法，结合实例进行讲解和示范。

教材章节：《陶瓷艺术》第三章4. 实践操作：组织学生进行陶艺制作实践，从简单的器型开始，逐步提高难度，鼓励学生发挥创意，设计并制作具有个人特色的陶艺作品。