校本课程）乡村少年宫活动记录
日期 2014.3.28 星期 五 活动地点 信息教室
组别 计算机科学与技术 指导教师 王越
参加人数 应到 15 人 实到 15 人
活动内容
利用金山画王以及Word制作一份电子板报
活
动
记
录
1. 布置本节课的任务
2. 小组合作利用金山画王以及Word制作一份电子板报
3. 教师巡视解决学生的困惑
活
动
效
果
大部分学生能够制作简单的电子板报
手工制作小组活动记录
手工制小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
宋村小学乡村少年宫
手工制作小组活动记录
六店小学乡村少年宫
手工制作小组活动记录
六店小学乡村少年宫
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
六店小学乡村少年宫
手工制作小组活动记录
六店小学乡村少年宫
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录
手工制作小组活动记录。
石莱镇中心小学乡村少年宫___ 跳绳活动记录（2016——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016——2017第学二期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录
（2016——2017第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录
（2016——2017第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——20147第二学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第学期）
石莱镇中心小学乡村少年宫
跳绳活动记录（2016 ——2017 第二学期）。
乡村学校少年宫活动记录表(国学经典)2014-2015学年下学期，___举办了一系列活动。
其中，2015年5月8日，三至六年级30人参加了“认识国学”活动，在音乐室内进行。
活动开始，辅导教师___向学生们介绍了中华文化的深厚底蕴，并引导学生们探索其中的精髓。
接着，___问学生们是否能够给“国学”一个准确的定义，学生们自由总结并回答。
最后，___总结道：“国学就是中国传统文化之学，通过流传至今的经典诵读，传承5000年文化精髓。
”在活动中，学生们认识了国学的基本含义，也激发了学生们对国学的兴趣。
另一项活动是在2015年6月12日举办的“弟子规”活动，同样在音乐室内进行。
三至六年级30人参加，由___担任辅导教师。
活动开始，___通过知识抢答赛来检验学生们对《弟子规》的了解程度。
接着，学生们进行了热情的诵读，并深入探讨了“亲有疾——不离床”部分。
在情景体验和小组活动中，学生们感悟到了孝道的重要性。
最后，___总结升华，神情寄语。
通过这次活动，学生们熟读了《弟子规》入则孝部分，并培养了孝心。
最后一项活动是在2015年6月26日举办的“三字经”活动，同样在音乐室内进行。
三至六年级30人参加，___担任辅导教师。
活动开始，___通过谈话导入，向学生们介绍了“___，商有汤，___，称三王”一段的背景。
接着，学生们进行了大声诵读和品读解意，通过各种形式朗读，加深了对语言韵律美的感受。
在活动中，学生们也尝试解释内容，提高了自己的语文能力。
1、诵读《三字经》原文“___，商有汤，___，称三王”一段，理解其意义，达到熟读成诵。
学生了解只有德才兼备的人才能被世人称颂，并了解《大禹治水》的故事。
2、男生、女生赛读和小组比赛读。
这个活动的目的是让学生们提高阅读能力和口语表达能力。
3、背诵比赛，分为重点字空留记忆和主句缺失记忆两种形式。
学生们要通过背诵来加深对经典文学的理解和记忆。
4、课堂小结，提出希望。
学生们分享自己的收获和感受，并提出对未来研究的期望。
