最新人教版生物必修二《伴性遗传(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课说课稿

教案 B教学目标一、知识与技能1．说出性别决定与伴性遗传的遗传物质基础。

2．说出伴性遗传的概念。

3．举例说出人类伴性遗传的遗传原理和特点。

二、过程与方法1．通过对人类男女体细胞染色体组型图的对比、观察，对XY型性别决定图解、红绿色盲遗传图解的分析，获得一些研究生物学问题的方法。

2．通过对人类红绿色盲等伴性遗传特点的推导归纳，体会知识的产生过程，养成实事求是的科学态度和科学精神。

同时，形成应用规律解决实际问题的技能。

三、情感、态度与价值观1．认识人类的性别决定过程，懂得人类应遵循自然规律，不应人为选择人类性别。

2．参与探究红绿色盲症等伴性遗传的信息传递规律，学会交流合作，感受学习的乐趣。

教学重点1．XY型性别决定。

2．伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特点。

教学难点1．伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特点。

2．性别决定和伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。

教学方法探究、讨论、自主学习，师生、生生多边互动为主。

教学准备制作多媒体课件、制作学案等。

教学课时1课时。

教学过程一、导入新课引导学生阅读教材P33“问题探讨”，讨论后回答。

提示：（该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。

）1．红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。

2．红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。

二、新课教学什么是伴性遗传？它们的基因位于性染体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

（一）人类红绿色盲症问：伴性遗传有什么特点？引导学生阅读故事并让学生完成“资料分析”。

问：从道尔顿发现红绿色盲的过程中，你获得了什么样的启示？教师板画教材中的色盲家系图（P34），提出问题请学生思考。

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2020/2/9
2020/2/9
2020/2/9
常隐
常显：软骨发育不全（纯合子大多死于胎儿 和新生儿期） 2020/2/9
常隐：患儿3—4个月，表现为智力低下，头发色黄， 尿有异味。 2020/2/9
1
2
1
2
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45
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6
789
10
7 8 9 10
(1)
(2)
常隐
常显
2020/2/9
1
例子：遗传性侏儒 脂肪瘤 眼球振 颤 抗VD佝偻病
2020/2/9
2020/2/9
脂肪瘤（X显）
2020/2/9
O
抗 型维 ）生 腿素 ，
D
骨佝
胳偻
发病
育：
X
畸 形
型 （
或
2020/2/9
Y上的病： （1）只有男性患者没有女性 患者 （2）父亲和儿子同时患病或 同时正常 例子：蹼趾遗传 长耳毛遗传 刺猬皮遗传
1838年8月28日，18岁的亚历山大德丽那·维多利亚登上了英国女王 的宝座。她从即位至1901年去世，在位60余年，是英国历史上统治时间 最长的一位国王。这个期间也是英国历史上的黄金时代，率先开始了工 业革命，经济上也得到突飞猛进的发展，英国也被称为“统御七海”的 “日不落帝国”。
1840年2月，21岁的维多利亚女王和她的表哥（舅舅的二子）阿尔 伯特结婚，当时谁也没有想到，这场婚姻会给她的个人生活带来巨大的
6__X_B_X_B___7 _X_B_X_b__ 3
45
6
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（2）若1和2再生 7 一个男孩，该男孩
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教案 B教学目标一、知识与技能1．说出性别决定与伴性遗传的遗传物质基础。

2．说出伴性遗传的概念。

3．举例说出人类伴性遗传的遗传原理和特点。

二、过程与方法1．通过对人类男女体细胞染色体组型图的对比、观察，对XY型性别决定图解、红绿色盲遗传图解的分析，获得一些研究生物学问题的方法。

2．通过对人类红绿色盲等伴性遗传特点的推导归纳，体会知识的产生过程，养成实事求是的科学态度和科学精神。

同时，形成应用规律解决实际问题的技能。

三、情感、态度与价值观1．认识人类的性别决定过程，懂得人类应遵循自然规律，不应人为选择人类性别。

2．参与探究红绿色盲症等伴性遗传的信息传递规律，学会交流合作，感受学习的乐趣。

教学重点1．XY型性别决定。

2．伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特点。

教学难点1．伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特点。

2．性别决定和伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。

教学方法探究、讨论、自主学习，师生、生生多边互动为主。

教学准备制作多媒体课件、制作学案等。

教学课时1课时。

教学过程一、导入新课引导学生阅读教材P33“问题探讨”，讨论后回答。

提示：（该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。

）1．红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。

2．红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。

二、新课教学什么是伴性遗传？它们的基因位于性染体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

（一）人类红绿色盲症问：伴性遗传有什么特点？引导学生阅读故事并让学生完成“资料分析”。

问：从道尔顿发现红绿色盲的过程中，你获得了什么样的启示？教师板画教材中的色盲家系图（P34），提出问题请学生思考。