熟读成诵 子衿
青青/子衿（jīn）,悠悠/我心。 纵我/不往,子宁/不嗣（sì）音？
青青/子佩,悠悠/我思。 纵我/不往,子宁/不来？
挑（tāo）兮/达（tà）兮,在/城阙兮。 一日/不见,如/三月兮!
拓展延伸 ： • 娴静姑娘真可爱，约
我城角楼上来。故意
• 1. 静女
躲藏让我找，急得抓 耳又挠腮。
“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说， 赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。“比者，以彼 物比此物也”，即比喻，明喻和暗喻均属此类。“兴者， 先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，用其他东西引出 要说的内容。
2.积累生字
jīn 青青子衿
tāo tà 挑兮达兮
nìng sì 子宁不嗣音
què 城阙
前两章以“我”的口气自述怀人。 “青青子衿”，“青青子佩”，是以 恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给 她留下这么深刻的印象，使她念念不 忘，可见其相思之情。如今因受阻不 能前去赴约，只好等恋人过来相会， 可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意 不由转化为惆怅与幽怨。
第三章点明地点，写她在城楼上因 久候恋人不至而心烦意乱，来来回回 地走个不停，觉得虽然只有一天不见 面，却好像分别了三个月那么漫长。
匪女之为美，美人之
荑草长得美，美人相
贻。
赠厚情意。
•
2.我们中学生应有怎样的爱情观和价值 观？
1.西方常把爱情比作苹果，青苹果就是不成熟的爱 情，即早恋。过早的采摘苹果，不仅会伤害到他 人，也会毁了你自己。
2.
劝学诗
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
课堂小结
1.本节课我们积累了字词，经过反复朗读、释意、 赏析，由浅入深的感受并理解了《子衿》这首诗， 体会了诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 2.由点带面的进一步领会了《诗经》中赋、比、 兴的创作手法及其章法的特点。 3.提升了自主探究和合作解决问题的能力，在美 的情境和兴趣中提升了语文素养。 4.认识了古代劳动人民对美好爱情的追求，希望 同学们能树立正确的爱情观，心无旁骛，专心学 习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！！！
