高中英语选修六人教版：Unit+1+Art(1)教学案+

选修6 Unit 1 Art【学习目标】1. 学习并掌握以下重点词汇的用法: aim ，attempt, possession, a great deal ，adopt typical2. 学生掌握重点词的变化规则及运用.【重点难点】1. 重点：本节课重点词汇及词组的记忆2. 难点：本节课词语的灵活运用【学情分析】基础单词的学习与过关，让每位学生利用小组自主学习掌握学习目标【导学流程】自主学习内容一． 回顾旧知：回忆上节课的知识二．基础知识感知：教单词三、探究问题 : 某些单词的用法四、基础知识拓展与迁移：英汉互译 (Refer to the dictionary or book)1. __________ (n.) 信任，信念 __________(adj.)忠实的，守信的______________(adv.)忠实地2. __________ (v.) 拥有，具有 _____________ (n.)（尤作复数）所有，财产3. __________ (v.) 预言 __________ (n.) 预言 __________ (v.) 预言者4. prefer(v.)_____________ _____________(n.) 喜爱，偏爱5. 大量_____________6. 尝试_____________7. 有代表性的______________8. 目标____________ 9. 采用；收养____________ 10. 抽象的___________11. 明显的___________ 12. 确切的___________ 13. 巧合地________________ 请及时记录自主学习过程中的疑难：五、小组讨论问题预设:1 aim n.___________ v.____________① The aim of education should be to teach students how to think.② I started to learn English with the aim of becoming a teacher.③ He aimed to swim/ aimed at swimming a mile.④ The program is aimed at teenage audiences.练习：1. The hunter _____ (瞄准)the lion and fired.2. I ________________(打算当一名医生) when I graduate from medical college.2、 attempt n.___________ v.____________①He made an attempt to break the world record.②I attempted to speak but was told to keep quiet.语法填空1 He __________(attempt) to leave but was stopped.2 He made _______ attempt to cook the dinner.3、possession n.______________ possess v.____________①He is in possession of the house.= The house is in the possession of him.②At last they took possession of a house of their own in Beijing.③Please remember to take all your personal possessions with you when leaving the bus.④She possesses some interesting pictures.汉译英: 他有一个善良的妻子和一个聪明的女儿。

Unit 1 Art 一、语言要点IV重点词组（旨在提供综合运用所需材料）1. a great deal大量[典例]1) Thanks a great deal for your help with our work.非常感谢你给我们工作上的帮助。

2) A great deal of money was used in rescuing the victims in Wenchuan earthquake.大量的金钱被用于援救汶川地震中的受害者。

[短语归纳] 表示“许多，大量”a great deal of/a good deal of/a large amount of/much/not a little可用于修饰不可数名词a few/quite a few/a good many/a great many/a great number of可用于修饰可数名词a lot of/a large quantity of/large quantities of/plenty of 既可修饰可数名词又可以修饰不可数名词[练习] 汉译英1) 我还有许多事情需要处理。

______________________________________________________________________________________2) 大量充足的雨水带来了丰收。

______________________________________________________________________________________3) 许多孩子在这次可怕的事故中失去了双亲。

______________________________________________________________________________________2．by coincidence巧合地[典例]1) By coincidence, we will take the same bus back home.真巧合，我们要搭同趟车回家。

Unit 1 Art教材分析I．教学内容分析本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形式与风格，各时代的著名画家以及他们的作品。

听说读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。

本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们了解绘画艺术及其各个历史发展时期的不同风格，培养他们对艺术的兴趣。

Warming up部分共有四个问题，引导学生讨论本单元出现的所有绘画，包括宗教绘画、文艺复兴时期的绘画、印象派风景画和抽象画等。

通过为教室选张贴画、为家居选布置画、谈个人对绘画等艺术的喜好等活动，让学生交流对绘画等艺术形式的认识，并在此过程中学习本单元即将出现的生词。

Pre-reading部分有三个问题，引导学生回顾在画廊或书本上见过的绘画。

尤其要学生回顾所见的西洋绘画和著名的画家，这和“热身”部分的讨论有机地联系起来，帮助学生认识国画和西洋画的不同特征、代表性作品及画家。

Reading部分主要介绍西方绘画史。

文章开头阐述导致艺术发展的因素：生活方式和人们的信仰，并由此得出结论：西方艺术不断变化发展，而中国艺术相对保持稳定。

随后文章从四个方面介绍了主要的西方艺术绘画流派。

中世纪的绘画主题主要与宗教有关，这个时期的作品充满了宗教符号，表达作者对上帝的崇敬和热爱。

直到13世纪，意大利画家乔托（Giotto）才开始描绘现实的宗教活动。

文艺复兴时，人们的思想和价值观发生了根本性的变化，绘画主题从宗教转向人与自然，绘画手法更为现实。

意大利画家马萨乔（Masaccio）采用透视法绘画，开创了现实主义绘画的新纪元。

19世纪晚期，欧洲的工业化导致了巨大的社会变革，也使绘画风格产生了变化。

在法国的巴黎出现了印象派艺术画家，他们走出家门，捕捉瞬间作用于物体的光线。

印象派绘画一段时间引起了争议，但如今被公认为现代艺术的开端。

无论是抽象画还是现实画，都得益于印象派艺术的启发。

阅读文章中有四幅图，分别为：1.亚博拉罕接待天使（大圣母教堂侧壁）432—440 ——中世纪 2.巴۰卡斯蒂利昂伯爵像（拉斐尔）1515 ——文艺复兴3. 日出（莫奈）1872-1873——印象主义4.海边人物形象（斯塔尔）1952——现代艺术Comprehending部分设置了四个练习。

unit 1 Art Reading 教学设计一、教材分析：本单元是必修六第一单元，以Art为主题, 主要介绍了西方绘画简史，描写了曼哈顿最好的艺术长廊。

文中介绍了西方绘画历史中的四个重要阶段：中世纪，文艺复兴时期，印象主义时期和现代艺术时期。

对于每个阶段文中主要介绍的是不同的绘画手法，绘画特点，以及引起绘画特点转变的社会风俗等原因。

另外，应帮助学生了解更多有关美术的背景知识，分析中西方艺术史上各大流派的特点，指出其代表性的画家和作品，并对中西方绘画艺术进行比较。

二、学生分析:本班为普通高二理科班，刚刚从高一完成跨越。

学生成绩普遍低，学习态度不太端正，学习积极性较高，大部分学生在学习上还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，但是他们却非常活跃，很有激情，教师在学习中进行渗透鼓励与指导。

学生对西方文化艺术非常感兴趣，这也有利于提高他们个人修养与素质。

三、Teaching aims教学目标1. Knowledge and SkillsTo understand the meanings of the following new words and phrases. （abstract, sculpture, gallery, consequently, belief, aim, symbol, value, religion, possession, convince, shadow, ridiculous, controversial, nowadays, attempt, predict, aggressive, scholar, flesh, bunch, avenue, exhibition, civilization, contemporary, permanent, district）To learn about some major movements in Western art and how styles have changed.To develop the students’ reading ability by skimming and scanning the passage. 2.Process and methodsWhile doing Warming Up the teacher can let students talk about different art forms. And show a group of Western paintings to recall their knowledge about Western paintings.During Pre-reading the teacher can let students predict the content of the passage by reading the title of the passage.Reading and comprehending: the teacher asks students to read the passage quickly to get its structure. After that, the teacher lets students read carefully to get more detailed information.Post-reading: let student retell the passage in their own words at the end of the class.3.Emotion, attitude and valueTo stimulate students’ sense of beauty and the ability of understanding, enjoying and creating beauty.To develop students’ sense cooperation learning.四、Teaching important points教学重点1. Enable the students to grasp the new words and impressions.2. Try to get the main idea of the text and improve the students’ reading abilities.五、Teaching difficult points教学难点1. Help the students learn how to talk about the short history of Western painting.2. Enable the students to talk about their opinions about different styles of Western art.六、Teaching aids 教具The multimedia , blackboard七、Teaching method教学方法Task-Based Language Teaching, Skimming and scanning, Discussion八、Teaching procedures教学过程Step 1. GreetingsGood morning, everyone! So happy to see you here.Step 2. RevisionLast class, we have learned the new words, now let us have a short review. Please open your book and turn to page 89, and read follow me.设计意图：本班学生基础较差，基础的单词必须每节课都巩固，上课读一遍，加强记忆，有助于更好理解课文，并且为以后学习打好基础。