（人教新课标）五年级语文上册第24课《最后一分钟》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教新课标五年级语文上册第24课《最后一分钟》，本课主要内容是让学生通过学习，了解香港回归祖国的历史背景，感受人民对祖国的热爱，培养学生的爱国情怀。课文以生动的语言、细腻的描绘，展现了香港回归祖国最后一分钟的紧张气氛和人们的心情。在此基础上，本节课旨在通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感，体会祖国统一的重要性，提高学生的朗读、理解和表达能力。同时，通过小组讨论、个人思考等环节，培养学生的合作意识、创新能力和思维能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写和运用。
2. 学生能够理解香港回归祖国的历史背景，了解邓小平理论和“一国两制”的基本概念。
3. 学生能够通过课文学习，了解祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化。
4. 学生能够运用课文中的语言、描绘方法，进行创意写作，表达对祖国的热爱之情。
（二）过程与方法
1. 学生通过自主学习、小组讨论、全班交流等环节，提高阅读理解能力，培养合作意识和团队精神。
2. 学生通过课文的朗读、解析、讨论，掌握阅读理解的方法，学会如何抓住文章的主旨和重点。
3. 学生通过课文学习，学会如何运用语言描绘方法，提高自己的写作能力。
4. 学生通过课后实践，深入了解祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化，提高自己的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1. 学生通过课文学习，感受到祖国对香港的关爱和香港人民对祖国的热爱，培养自己的爱国情怀。
2. 学生理解到祖国统一的重要性，增强民族自豪感和集体荣誉感。
3. 学生认识到祖国的繁荣发展和香港人民的生活变化密切相关，激发自己为国家和民族的发展贡献力量的决心。
4. 学生在学习过程中，培养积极向上、热爱生活的心态，学会珍惜时光，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
24最后一分钟
教学目标：
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
重点难点：
指导学生读通诗歌，读懂诗歌，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，激发其热爱祖国的情感。
课时安排：1课时
课前准备：
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的历史，香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象。
教学过程
一、歌曲导入，激发兴趣
1、播放歌曲《东方之珠》
导语:同学们，听下面这首歌曲，“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然……”你们知道这里的“东方之珠”指的是哪里吗？（香港）
2、香港是哪一年的哪一天回归祖国怀抱的？（1997年7月1日）
3、师:1997年6月30日午夜，世界的目光聚焦中国，无数颗心都在期待着一个庄严的时刻，中英两国政府要进行香港政权交接仪式，与祖国分离一个半世纪的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。所有的中国人都急切的盼望着这最后一分钟的到来。今天，我们也一起感受那《最后一分钟》的到来。
二、初读课文，整体感知
1、出示学习要求
（1）朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。
（2）默读诗歌，想一想这首诗有几节，每一节主要讲了什么意思。
2、汇报交流学习成果
（1）读准字音
Kòu Chà Xiāo Suǐ Zhù qiǎo
叩 问 刹 那 硝 烟 骨 髓 铸 进 悄 然
（2）再读课文，交流讨论学习要求的第二个问题
这首诗共有四节，第1节是写人们满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来。第2节是写人们看到国旗和香港特别行政区的区旗升起时的情感。第3节是写作者联想到香港的屈辱历史，但在今天，在这一刻，人们终于可以欢腾了。第4节是写香港从此掀开了历史的新篇章，它的明天将更美好。
人教版五年级语文上册《最后一分钟》课件【三篇】
导读：本文 人教版五年级语文上册《最后一分钟》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
一、教学目标
1.认识5个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
二、教学的重点难点：
理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点;结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。
三、课前准备
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等
四、课时准备：1课时
五、教学过程
(—)谈话交流：同学们，请回想一下我们三年级时学过一篇课文《东方之珠》，它告诉我们什么内容呢?(香港是东方的明珠)
出示课件：香港风光图片及中国地图，了解香港自古就是中国领土，曾经隶属于广东省。
然而它却曾经被帝国主义列强占据了长达150年之久。这是为什么呢?你们了解这段屈辱的历史吗?
(二)展示资料
1、割让历史：出示课件：三个不平等条约。
一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪洋炮打开了中国的大门，*清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的*无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英国的殖民统治，给香港人民留下了数不清的苦难与屈辱。
度,50年不变。区花是紫荆花，行政长官是董建华先生。
(三)、导入新课
公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离一个半世纪的香港，将重新回到祖*亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。
精选文档
1
2019年五年级语文上册第七组 24最后一分钟教课设计新人教版
《最后一分钟》教课设计
学习目标
认识5个生字
认识诗歌所表达的内容,领会诗歌所表达的感情.
有感情地朗诵课文.
课前准备
采集与诗歌内容有关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情形等.
教课过程
导入新课
同学们，你们还记得那个日子吗 ?1997年7月1H.对，就是香港回到祖国母亲怀
抱的日子.在那一刻，娇艳的五星红旗在香港的上空迎风飞扬；在那一刻，漂亮的紫荆花
在香港四周开放，中华民族又圆了一个聚会的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光
天这节课，就让我们一同来学习一首诗歌：《最后一分钟》 .
初读感知
.今
◆读准字音，读通句子，自己认犯难读的地方多读几遍，读后，同桌间相互检查，或教师指名读.
◆查词典或联系上下文理解不懂的词语，能够在小组内相互沟通 .
◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么 .不懂的诗句提出来，和小组同学一同议论
议论.
议论沟通
◆指名读诗，读后评论能否正确流畅 .
◆相互沟通：认识了些什么，还有什么不懂的问题 .
◆文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者如何的感情 ?
领会诗歌内容
◆读第1节，想想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此
刻，全部中国人的感情是如何的 ?(激动非常的.)读出这类感情.
◆读第2、3节，想想：作者分别想到了什么 ?(百年的难过欢喜，挺直了中国人
~t-eq ~--?- .)
情地朗诵第 2、3节.(骄傲、激动、愉悦 .)
◆读第4节，想想：“第一朵紫荆”是什么 ?我们应当带着如何的感情来读 ?(急
切、期望.)
◆有感情地朗诵全诗 .
总结升华 精选文档
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◆读了这首诗，你懂得了什么 ?(中国强盛了，祖国国土更完好了，中国人是爱自
己的祖国的，期望祖国早日实现和平一致大业 .)
◆观看香港回归时的图片或影视资料，感觉那令人振奋的一刻 .
