专题复习 专题七 八年级下语文课外文言文阅读

初中语文七年级下册专项复习8课外文言文阅读(六)四知大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。

”震曰：“天知，神知，我知，子知。

何谓无知！”密愧而出。

后转涿郡太守。

性公廉，不受私谒。

子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”1．下列语句中加点词解释有误的一项是(C)A．闻其贤而辟之闻：听说B．当之郡之：到、去C．至夜怀金十斤以遗震遗：遗留D．故旧长者故：老朋友(解析：C.遗：赠送，给)2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)故人知君，君不知故人，何也？我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？(2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也是很优厚吗？3．本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝采纳“故旧长者”提出的“为开产业”的建议，表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。

附参考译文：大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。

在他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见(杨震)，到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。

杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？”王密说：“夜深了没有人会知道。

”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。

怎么说没有人知道呢！”王密(拿着金子)羞愧地出去了。

后来杨震调到涿郡任太守。

他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。

他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也是很优厚吗？”(七)(苏秦)归至家，妻不下纴①，嫂不为炊，父母不与其言。

专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·江苏南通·七年级如东县实验中学校联考期中）阅读下面两个文言文语段，完成小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。

上怜之，欲听还旧任。

魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。

”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。

相寿流涕而去。

（选自《资治通鉴·唐纪》）1．解释加点词。

（1）但．当涉猎（2）非复．．吴下阿蒙（3）赐帛遣．之（4）相寿流涕而去．2．划分句子停顿。

（划一处）是使为善者惧3．翻译句子。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

4．吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

（二）（2021春·江苏·七年级统考期中）【文言甲】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。

观书有会意处题其衣裳以记共事。

门徒悦其勤学，常以净衣易之。

临终诫曰；“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。

”（选白《拾遗记》）[注]①任末：人名。

②笈；书箱。

③庵：茅草小屋。

④荆；灌木名。

【文言乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

穿透
) )凄神寒骨，悄怆 幽邃( ．．
)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，
心里很是高兴。 (2)往来翕忽，似与游者相乐。 来来往往轻快敏捷，好像在与游人一起娱乐。
3.下列对本文的分析不准确的一项是(
C
)
12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝
了。 13.甲文寄托了作者怎样的社会理想？ 对没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。
14.根据甲、乙两文的内容，分条概括桃花源与雪窦的相似之处。 ①山阻水隔，很难进入；②自然环境优美，田园风光如画；③人们生活 安宁和乐；④基本与世隔绝，民风淳朴。
树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家 柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭 由此闻名遐迩。
(二 )
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
) D
A.文章开头采用未见其形、先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨简约，语言优美。
C.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小 石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D.本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

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3.这个故事带给你什么启示？ 我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确。
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【参考译文】赵襄主向王子期学习驾车,学了 不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次 都落在了后面。襄主说:“你教我驾车,没把技术 全教给我。”王子期回答说:“技术是全教给你 了,但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马,最 要紧的是马套在车上舒适安顺,
他呢？”于是也投降了晋文公。
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（四）艾子教孙 艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①
而不悛。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也， 责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善 邪？”杖之愈峻。其子无如之何。一旦雪作孙搏 雪而嬉艾子见之，褫②其衣，使跪雪中，寒战之 色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。
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（一）赵威后问齐使
齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰： “岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使 者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁 与民岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不然。苟 无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本 而问末者耶？”
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（二）赵襄主学御
赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易
马而三后。襄主曰：“子之教我御,术未尽也。” 对曰：“术已尽用之则过也凡御之所贵马体安于 车人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲
速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。 而先后心皆在于臣，尚何以调于马，此君之所以
2019/4/10