2019-2020上 教学计划
- 格式:docx
- 大小:14.79 KB
- 文档页数:2
2019-2020学年度第一学期数学教学工作计划
周至五中月下枫林
2020年新春疫情,影响了开学和教学的进程。在疫情基本结束之际,我们方才有序开学。为了有效地完成本学期的教育教学工作任务,特作如下计划。
一、教学任务:
1.根据学校安排,这学期(2020年4月20日-2020年7月底)必须完成,《解析几何初步》、《三角函数》、《平面向量》、《三角恒等变形》及《统计》的知识内容。
2.通过教学使学生掌握相关的数学知识——概念、定理、公式等,体悟相关的数学思想方法,不断提高学生的数学兴趣,培养学生良好的数学思维习惯和能力。
3.教师必须完成指导学生预习,教学,辅导及作业批改、讲评,以及期中期末考试等工作。
二、学情分析:
所带高一级(7)学生。学生总体来说,也是想学习,但是基础薄弱,学习积极自主性差。根据上学期的观察,发现,部分学生有抄袭作业等情况。
三、教学措施:
1.指导学生养成课前预习的习惯。首先,教师要布置预习的任务——包括内容范围、具体要求——概念、公式、定理、数学思想方法等等;二是要注意督促检查。充分认识检查的重要性和必要性,没有检查,就没有落实,没有落实就没有实效。
2.提高课堂教学的有效性。课堂教学是整个教学过程的关键环节。教师
要认真备课,加大预设,严格按计划实施教学过程、完成教学任务。在教学中,要善于抓住重点,巧妙突破难点。在教学过程中,切忌贪多求快,多重点导致无重点的缺陷。要善于启迪学生思维,抓住本质,选择恰当的语言,详细讲述,巧妙突破难点。充分激发学生的积极主动性。
3.布置作业务必有针对性、层次感。作业的目的在于复习、巩固、提高。通过适当的作业练习,使学生增加知识、增强能力、增长智慧。每天作业可以包含思维程度不同的三个层次,即就是基础、提高、创新。
4.加强阶段性复习。复习,可以增强记忆、减少遗忘,可以巩固知识,培养能力,更重要的是可以使学生掌握数学知识的内在联系,感悟数学学科的本质内涵。通过综合性复习可以增强学生对数学学科的科学性和严密的逻辑性,进而感受数学学科的无限魅力。总之,通过有效复习,可以培养学生的数学思维能力和学习习惯,有效发掘学生学习数学的内驱力。
四、时间分配: