部编版四年级语文上册《麻雀》第二课时说课稿（公开课）一. 教材分析《麻雀》这篇课文是我国著名作家老舍先生所写，是人教部编版四年级语文上册的一篇精读课文。
本文通过讲述作者在抗日战争时期，与一只受伤的麻雀之间的故事，表现了作者对弱小者的同情和保护，同时也体现了人与自然和谐共生的理念。
课文语言朴实，情节紧凑，情感真挚，富有感染力。
通过对课文的阅读，学生可以感受到作者的善良心地和爱国情怀，同时也能培养学生对自然的敬畏之心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。
但文中一些词语和句子对学生来说可能比较难以理解，如“瘦骨嶙峋”、“庇护”等，需要在教学中进行适当的引导和解释。
此外，学生对于战争和自然保护等方面的知识可能较为陌生，需要在教学前做一些背景介绍，帮助学生更好地理解课文。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字的读音和书写。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：感受作者的善良和爱国情怀，培养对自然的敬畏之心，学会关爱动物，保护环境。
四. 说教学重难点1.生字词的认读和理解。
2.课文中一些难理解句子和词语的解释。
3.理解课文的主题思想，感受作者的情感态度。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，为学生营造一个战争时期的氛围，帮助学生更好地理解课文。
2.采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过自主学习和合作交流的方式解决问题。
3.采用情感教学法，引导学生感受作者的情感，培养学生的同理心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示战争时期的图片，引导学生思考战争对自然和人类的影响，引出课文主题。
2.自读：让学生独立阅读课文，理解课文大意，遇到不懂的词语和句子可以同桌之间互相讨论。
3.讲解：针对学生提出的问题，进行讲解和解答，重点解释生字词和难理解的句子。
