中国国家足球队历任教练

文 ︳本刊特邀记者 郭韬略2015.8C封面报道＊＊Cover story 杨楠：把后半生投入给足球基金会2002年下半年，采访建业队的记者突然发现俱乐部多了一个长发飘飘的“小姑娘”，更让他们惊诧的是，她竟然还顶着“俱乐部副总经理”的头衔。

没有人相信一个女孩儿能在足球这个“男人的圈子”里干得好，干得久。

但是很快，“杨楠”这个所有人都陌生的名字在中国足坛变得家喻户晓，“小姑娘”成为了“美女老总”。

此后，杨楠历任过俱乐部副总经理、总经理、董事长，中超公司监事会主席……其间经历颇多起伏，也成为中国足坛的一位风云人物。

十多年的时间过去，杨楠早已经不是当初那个“小姑娘”了，在足球圈内的成功、荣耀、挫折、失意让她变得淡然。

今年初，她再度离开建业俱乐部的具体管理工作之后，将所有的精力投入到了自己创办的河南足球事业发展基金会中。

从台前到幕后，从一线到基层，杨楠逐渐淡出公众视野，但再也离不开足球。

河南足球事业发展基金会是我为自己的后半生选定的事业，我也会用后半生的时间来把它运营好。

7月底，由足球基金会投拍的“寻找中国足球的未来”大型真人秀第二季即将开拍，开拍之前，身为河南足球事业发展基金会理事长的杨楠接受了本刊记者的专访。

记者：就从“寻找中国足球的未来”第二季说起吧，当初怎样萌发了拍摄这么一个真人秀的想法的？第一季的效果如何？对于这个真人秀，你的理想是打造成怎样一个节目？取得怎样的成果？杨楠：萌发这个想法可以说既偶然也自然，当下国内外选秀节目五花八门，而这么多的选秀全都是娱乐类的，我就在想如果把最热门的选秀节目和足球公益事业结合起来也许会相得益彰，人们在娱乐的同时又会对足球基础工作的普及投以关注。

于是，去年的5月份我就带着这个想法也去找了我的好朋友年永安董事长，他二话没说就投入了第一笔慈善资金，快速启动了这个项目。

由于我们从来没做过电视节目加之时间比较仓促（从创意形成到播出只有短短的两个多月），第一季的视觉表现和娱乐性方面显得有些青涩，尽管如此，还是收到了社会各个层面的积极反响，这也是我们决定继续做下去的一个原动力。

1不要高估体育控制的社会功能 2安全阀有时会产生副作用 3防止社会越轨行为
第三节 社会控制与体育运动
1体育的社会控制体系 2体育的社会控制作用 3体育的社会控制机构
体育的社会控制机构
行政机构
主要指各级政府 的体育行政机构， 包括各级的政府 领导、管理部门。
体育的事业、企业机构
包括各级各类学校、业余体校、 运动学校、优秀运动队、体育科 研所、社会体育指导中心、体育 新闻出版单位、体育博物馆、行 政型管理的体育场馆、体育部门 开设的医院及门诊部等。
与终 间身 断参 性与 参 与
与主 被动 动参 参与 与
04 03 02 01
二、体育与社会分层的关系
参与方式和参与程度分层
01
主动参与 人们接受了正确的体育价 值观念，对体育运动和身 体娱乐产生浓厚兴趣，自 觉主动地坚持体育活动。
02
被动参与
是人们迫于某种社会压力 被迫进入或在特定环境下 被卷入体育中来。
二、体育与社会分层的关系
体育参与的职业分层
职业体育
体育组织官员、政府 体育官员、社团专职 管理者、竞技体育中 的教练员、运动员、 体育教师、职业运动 员等。
业余体育
裁判员、体育锻炼娱 乐参与者
二、体育与社会分层的关系
体育运动的社会分层现象
A
B
C
运动项目 的社会阶 层
体育参与 的职业分 层
运动项目 的技术分 层
体育社会流动方式
01 垂直流动与
水平流动
02 自然流动与
非自然流动
03 体育的职业流动
体育社会流动方式
体育的职业流动
• 博拉·米卢蒂诺维奇
• 著名足球教练，生于前南斯拉夫，现已加入 墨西哥国籍。

使命与责任作者：《体育教学》编辑部来源：《体育教学》2013年第07期钟伟猛，中学高级教师，广州培英中学体育科组长，运动队总教练。

曾担任广州市第十三届中小学体育教研会会长、广州市田径协会理事、广州体育科学学会常务理事、广东省教育学会体育卫生专业委员会理事、《中国学校体育》理论研究会会员等。

曾获广州市（白云区）“杰出教师”、广州市（白云区）政府特殊津贴专家、广州市优秀教师、广东省优秀体育教师、全国百名优秀体育教师荣誉称号。

关键词：使命；责任；优秀教师；钟伟猛中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）07-0008-04上世纪70年代初，钟伟猛老师和一批对体育教学事业充满着憧憬的同学被分配到广州各区的中小学任教。

在广州市培英中学（广州第八中学），他一干就是40年。

秉承学校老一辈学校体育工作者的优秀品格，他爱校如家、爱生如子，努力践行着体育教师崇高的使命与责任。

真情投入用心做事参加工作以来，钟老师坚持教育理论学习、勤奋工作、注重教学质量，深得历任校长的器重和广大同事的认同，并迅速在一系列发展平台上成长起来。

历届学生都对钟老师给予“微笑老师”的赞誉，因为他总是那么的阳光、亲和并不失威严。

他主导的体育课坚持做好四个环节，体现在：备在策略上，讲在关键处，练在必要中，延伸至课外。

他总能变我要学生“学”为学生跟我“学”，他不拘一格的教材整合和活化课堂的思路变成高容量、高效率的教学效果，使他从一位青年教师成为教学能手再到独挡一面的田径和足球教练员。

1980年，他被力荐为学校体育科组长、区中小学体育教研会理事和会长。

他积极承担地区教研专题研讨课和公开课，逐步形成了“和乐体育互动教学模式”。

在1984年广东省政府主导的“贯彻落实《学校体育卫生工作条例》评估工作”中承担了公开课的任务，当时的评估专家给予了高度的评价：培英中学的体育教学后继有人啦！他始终认为：必须改变大纲式体育课的僵化模式，努力创造快乐体育的课堂氛围，倡导学生乐学、教师乐教的良性互动，实现学生的协调发展。

国家队02观后感《国家队02》是国内首部讲述中国足球国家队的电视剧。

该剧以中国足球国家队为背景，展现了国家队主教练方信生带领球队参加国际比赛的故事。

通过描绘主教练和球员之间的较量以及赛场上的精彩比赛，展现了中国足球队在国际赛场上拼搏、成长的过程。

该剧以饱满的激情、紧凑的节奏和优秀的演员阵容为观众带来了一部令人期待的作品。

《国家队02》为观众们呈现了一场视觉盛宴。

剧中的比赛场面精彩纷呈，球员们在球场上奔跑，传球，射门，实力尽显。

剧组在摄制过程中进行了大量的球场拍摄，并运用了各种镜头技巧来展现比赛的紧张刺激，使观众仿佛置身于比赛现场，感受到了球员们的兴奋和压力。

同时，剧中的足球比赛也很真实，通过对球队战术和球员技巧的讲解，使观众对足球比赛有了更深入的了解和认识。

剧中的剧情紧凑，节奏流畅。

在故事的发展中，主教练方信生率领球队经历了许多困难和挑战，但他们始终坚持不懈，努力拼搏，终于取得了国际比赛的胜利。

这种拼搏精神和奋斗状态值得观众们学习和借鉴。

同时，剧中也展现了足球队员们的团结精神和集体荣誉感，他们在比赛中相互扶持，共同为球队争取胜利，这种精神也值得我们在生活中去倡导和弘扬。

这部剧的演员阵容庞大，演员们用精彩的表演展现了各自角色的个性和特点。

在剧中饰演方信生的演员，通过对角色的深入理解和塑造，将主教练的坚定、果断和激情活灵活现，给观众们留下了深刻的印象。

同时，剧中还有许多年轻演员参与其中，他们的表演也非常出色，为观众们展现了青年球员们的活力和朝气。

最后，这部剧也带给观众一些思考。

中国足球一直备受关注，但一直没有取得明显的突破和成就。

这部剧通过展示中国足球队的奋斗历程，呼唤观众们对中国足球的关注和支持，并激励大家为中国足球的发展做出积极的努力。

总的来说，《国家队02》是一部让人期待、引人入胜的电视剧。

剧中的精彩比赛和紧凑剧情给观众带来了极大的观赏享受，同时也给人们带来了对足球运动的热爱和对中国足球的关注。