(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《海底两万里》快速阅读 (2)
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《海底两万里》导读课教学方案
江苏省溧水高级中学附属初级中学杨联 2017年6月12日
教学目标：
1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
3、进一步理解科幻小说的特点。
4、感受小说中精彩的人物描写。
教学重难点：
1、 学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
2、 理解科幻小说的特点。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 导入新课：
学会用“快速阅读”的方式，阅读经典名著都有哪些方法呢？本节课我们来交流一下自己近一个月来阅读《海底两万里》的心得与体会。
师生交流明确：
1. 集中精力，专心致志；
2. 以默读为主，培养默读的习惯；
3. 眼睛的视域要宽；
4. 善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
简要了解本书的作者：儒勒•凡尔纳
他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
1828年2月8日，凡尔纳生于南特，1848年赴巴黎学习法律，写过短篇小说和剧本。1863年起，他开始发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
二、 自主阅读汇报：
1. 给本书作简要简介。 2. 结合具体的情节和细节，说说自己最喜欢的章节。
这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
三、 旅行预备篇：参观旅行工具。
（一） 学生根据自己阅读本书的收获，谈谈自己所理解的鹦鹉螺号（结构、特点等）
（二） 交流明确：
鹦鹉螺号（诺第留斯号），即人们所说的“怪物”，其设计者、制造者、指挥者为尼摩船长。它用电作为动力源，最快时速为50海里，总耗资500万法郎。
小说中描述诺第留斯为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在电池里。食物则全部为鱼类、海藻等，所以说能源和船员的生活必需品都来自于大海，它完全不需要陆地的补给，可以无限期的在海上航行。鹦鹉螺号内部有巨大的压缩空气储存柜，因此可以连续在海底潜行数天而不需浮上海面。船的内部很宽敞舒适，甚至还有博物馆和图书馆！船的武器是船头的钢铁冲角，凭着船自身的高速和坚固外壳，冲角的威力十分巨大，小说中最后鹦鹉螺号就是靠它反击攻击它的敌战舰，鹦鹉螺号高速从战舰的船侧撞了过去，冲角穿透船身！ 四、 人物亮相：认识旅途伴侣
师生围绕“1.请说出小说中的几个主要人物？2.请结合相关情节，分析小说中主要人物的性格特征。”两个问题，交流讨论明确：
尼摩船长
尼摩船长：是“鹦鹉螺”号的主人，性格古怪，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；
2、从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；
3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；
4、从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；
5、从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；
6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。
阿龙纳斯
阿龙纳斯教授：是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。
1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；
2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
尼德兰
尼德兰：他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。
（1）经验丰富的捕鲸手。每次投放鱼叉都百发百中。
（2）他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
康塞尔
康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。
1、从A、他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；C、在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。
2、从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。
五、海底漫游•美妙情景
这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝──真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!
这是一幅 画面，理由是
六、作业布置：
精读教材P158，完成以下问题：
1. 给这一片段拟一个标题。
2.《海底两万里》广为流传的原因有：
（1）构思巧妙，情节惊险；
（2）科学与幻想巧妙结合；
（3）场面描绘与细节刻画交替出现；
（4）人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神
请根据教材中的精彩片段，具体解说其中某一条原因。
