武汉出版社2016版六年级信息技术教案(1-12课)
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精品教学教案
1 六年级信息技术教案（上）
第1课 计算机的小卫士
教学目标：
1、了解基本的网络安全常识
2、能够防范病毒入侵计算机
教学重点：计算机小卫士的作用
教学难点：正确安装和使用计算机的小卫士。
教学过程：
一、 新课导入
本节课，我们将了解基本的网络安全常识，并学会防范计算机病毒入侵计算机的方法。
二、 探究新知
1、制定《安全上网手册》
2、查、杀计算机病毒
（1）了解本机中安装的杀毒软件
（2）运行杀毒软件
3、杀毒软件升级
（1）升级杀毒软件
（2）升级病毒库
（3）电脑杀毒
4、设置定期杀毒时间表
三、我们的收获
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第2课 初识二进制编码
教学目标：
1、使学生进一步理解数的编码方式。
2、使学生能进行数制的转换。
教学重点：
把十进制数转换成二进制数
教学难点：
把十进制数转换成二进制数
教学过程
一、引言
信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。
二、十进制和二进制
向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。
(1) 把十进制整数转换为二进制数
因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。
(2) 除2取余
把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。
[例1] 把十进制数17转换为二进制数
解：
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3 2
2
2
2
2
2 17
8 1
4 0
4 0
2 0
1 1
0
∴ 17（10）＝10001(2)
让学生练习： 11（10）＝(2)
92（10）＝(2)
129（10）＝(2)
136（10）＝(2)
248（10）＝(2)
注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：
[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数
解：
2
2
2
2
2
2 123
61 1
30 1
15 0
7 1
3 1
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4 2
2 1 1
1 1
0
十进制数 进位
0.75×2=1.5 1
0.5×2=1 1
∴ 123.75（10）＝1111011.11(2)
[例3]把十进制数0.65转换为二进制数
解：
十进制数 进位
0.65×2=1.30 1
0.3×2=0.6 0
0.6×2=1.2 1
0.2×2=0.4 0
0.4×2=0.8 0
0.8×2=1.6 1
0.6×2=1.2 1
∴ 0.65（10）＝0.1010011(2)+∈
∈是尾数误差,∈<2－7
通过上述例子的讲授和学生适应练习（学生练习可以让几个学生到黑板上做，其他学生做在练习本上。发现有共同性的错误，一起订正。）
三、八进制、十六进制简介
同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念，并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简介比较容易接受。
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5 （1）二进制数与八进制数的互相转换
因为一个二进制数所需要的位数较多，所以书写不方便，记忆也困难。为了方便人们常常将二进制数化为八进制数。
二进制数化为八进制数的方法是：
将二进制数由低向高每三位组成一组，每一组表示一个0至7之间的数。因为，三位的二进制数是小于8的，所以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。
[例4] 把二进制数11110101111转换为八进制数。
解：11110101111（2）＝(8)
11110111101
3 6 7 5
∴ 11110101111（2）＝3675(2)
八进制数与二进制数的转换比较容易，只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。
[例5] 把八进制数2056转换为二进制数。
解：2056（8）＝(2)
2 0 5 6
010 000 101 110
∴ 2056（8）＝10000101110(2)
（2）十六进制数
十六进制是计算机中常用的数制，它的基数是16，因此有16个数字符号，它们是0~9、A、B、C、D、E、F。其中：A表示数10；B表示数11；C表示数12；D表示数13；E表示数14；F表示数15。
与三个二进制数可以表示一个八进制数一样，四位二进制数正好对应一位十六进制数。
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6 所以，二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。
把二进制数与十六进制数只要从小数点开始，每四位二进制数对应一位十六进制数，如果不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，则在最右边添零补足四位。
[例6] 把二进制数10010001101001.001111转换为十六进制数。
解：10010001101011.001111（2）＝(16)
10 0100 0110 1011 . 0011 11
0010 0100 0110 1011 . 0001 1100
2 4 6 B . 1 C
∴ 10010001101011.001111（2）＝246B.1C16)
把十六进制数转换为二进制数，只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。
[例1－7] 把十六进制数B56F.E转换为二进制数。
解：B65F.E（16）＝(2)
B 6 5 F . E
1000 0110 0101 1111 . 1110
∴ B65F.E（16）＝1000011001011111.1110(2)
以内容主要采用讲授的形式，并要求学生做适量的练习，学生就能掌握。
1． 小结
(1) 与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。
(2) 布置适量的作业。
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第 3 课 招聘电脑新“管家”
教学目标：
1、认知电脑新管家及其应用，了解电脑新管家。
2、情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况；激发爱国热情。
（三）、重难点分析
认知电脑新管家及其应用
教学过程：
一、导入
同学们，在上节课的学习中，我们了解了电脑的杀毒和计算机的编码，计算机中还有一个强大的软件：电脑管家，电脑管家和各类很多，你知道还有哪些吗？
二、新课
1、了解我的新“管家”
2、深入探索
（1）班级中安装过“老管家”Windows的同学有哪些
（2）Windows中安装多个虚拟系统
（3）选择Virtual PC Windows安装新管家。
3、开始安装新“管家”
（1）进入Virtual PC Windows软件
（2）安装Linux新管家。
三、我们的收获
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第4课 逐帧动画巧手绘
教学目标：
1、初步认识和了解动画的原理。
2、能用Flash软件画小人，并能让小人动起来。
教学重点：动画的原理。
教学难点：用Flash软件制作动画的方法。
教学过程：
一、探究动画的原理
1、手绘动画：小花瓣
2、快速翻动书面
3、提示动画原理
二、尝试制作动画
1、初识Adobe Flash CS4 Professional
2、启动“Fl”软件
3、了解软件的各种工具和功能
4、制作动画
5、测试动画
三、学生试着操作
四、展示学生作品
五、我们的收获
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第5课 形变动画轻松做
教学目标：
1、学习用“Fl”做简单的补间形状动画的制作。
2、能让制作的小人变成其他的形状和颜色。
教学重点：Flash动画制作中补间形状动画
教学难点：补间形状动画制作的制作方法
教学过程：
一、探究补间形状动画的用途
1、补间动画的作用
2、时间轴
二、探究补间形状动画的制作
1、把一个红色的圆形变成绿色的矩形
2、制作方法
（1）画圆：在第1帧中画一个无框的红色圆
（2）画矩形：在第15帧中插入一个空白关键帧，并画一个无框的绿色矩形。
（3）右击第1帧，在右键菜单中选择“创建补间形状”
（4）测试：Ctrl+Enter。测试影片。
3、将上次课上制作的小人也变成各种不同的图形
4、把小人变成字
三、学生动手制作
学生制作，老师巡视和指导。
四、我们的收获
