《岁月如歌——我们的初中生活》说课片段

岁月如歌-我的初中生活教案第一章：初中生活的开始1.1 课程介绍：本章将介绍初中生活的开始，包括新生入学教育、班级组建以及初中生活的初步适应。

1.2 教学目标：让学生了解初中生活的特点和挑战。

培养学生积极面对初中生活的态度。

帮助学生适应新的学习环境和班级氛围。

1.3 教学内容：新生入学教育的重要性。

班级组建的过程和意义。

如何适应新的学习环境和班级氛围。

1.4 教学活动：观看新生入学教育的视频资料。

分组讨论班级组建的过程和意义。

分享适应新环境的经验和方法。

1.5 作业与评估：编写一篇关于初中生活适应的心得体会。

完成小组讨论的报告。

第二章：校园生活2.1 课程介绍：本章将介绍初中校园生活的各个方面，包括课堂学习、课外活动、社团组织等。

2.2 教学目标：让学生了解初中校园生活的多样性和丰富性。

培养学生积极参与课外活动和社团组织的意识。

帮助学生发展自己的兴趣和特长。

2.3 教学内容：课堂学习的重要性和方法。

课外活动的种类和组织形式。

社团组织的意义和参与方式。

2.4 教学活动：观看关于课外活动和社团组织的视频资料。

分组讨论如何积极参与课外活动和社团组织。

分享自己的兴趣和特长以及如何发展。

2.5 作业与评估：编写一篇关于自己参与的课外活动或社团组织的体验文章。

完成小组讨论的报告。

第三章：同学关系3.2 教学目标：让学生认识到同学关系对于初中生活的重要性。

培养学生建立良好同学关系的能力。

帮助学生解决同学之间的矛盾和冲突。

3.3 教学内容：同学关系对初中生活的影响。

解决同学之间矛盾和冲突的方法。

3.4 教学活动：观看关于同学关系的视频资料。

角色扮演解决同学之间的矛盾和冲突。

3.5 作业与评估：编写一篇关于自己与同学关系的经历和感悟。

完成小组讨论的报告。

第四章：学习方法和技巧4.1 课程介绍：本章将介绍初中学习的方法和技巧，包括时间管理、学习计划、复习策略等。

4.2 教学目标：让学生掌握有效的学习方法和技巧。

帮助学生提高学习效率和成绩。

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计一、教学目标（一）知识与能力目标：引导学生回顾初中生活，学会用平和乐观的心态面对学习生活上的得与失，苦与乐，体味初中生活的美好与欢乐，培养热爱生活的感情，珍惜同学师生之间的感情。

增进友谊，促进班集体团结向上。

在交流中锻炼写作、口语交际能力。

（二）过程与方法目标：创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。

完成本单元的训练项目：写作文、写赠言、写总结内容等。

（三）情感、态度与价值观目标：营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。

二、教学重点、难点1、相关资料的收集、分析。

2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。

3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。

三、活动组织和准备1、组织安排。

活动的策划、组织和实施都由学生担任。

本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多，同时临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。

教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。

2、要关心“弱势”群体。

可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。

要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，积极参加集体活动。

四、教学过程（一）、情景导入播放《毕业歌》。

歌曲激情澎湃，旋律铿锵有力。

今天听来也是让人热血沸腾。

你们知道这是一首什么歌曲吗这是田汉作词，聂耳谱曲为电影《桃李劫》所作的插曲。

和歌曲中的青年们一样，今天，我们也正值桃李芬芳，我们有昂扬的青春律动，我们自信果敢热烈，我们对未来充满了希望。

为了明天能够成为社会的栋梁，今天，我们不得不选择别离。

（二）、序言岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。

那些琐碎的记忆在脑子里定格成了一个个片段。

一个个镜头在脑海中回放，将它们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般的美好与幸福。

《岁月如歌——我的初中生活》教案活动目标1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；2.创设一个学生才艺展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现；3.营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。

活动课程设计一、成立活动小组1.教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。

2.有效合理的分组。

根据活动的需要，成立若干专项小组：策划组（2～3人）：负责对本次综合性学习的策划、组织和调度，管理和督促其他各小组的工作开展。

产生方式：提出要求（明确本次活动的目的与意义，有参与活动的热情，较强的口头表达能力，有创新的意识，较强的组织能力和调度能力）。

同学自荐（学生根据要求自我推荐），师生考评（由教师和全班同学根据其以前的各次综合性学习的情况，进行考核确定）。

班史编写组：主编一名；编委五名，负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。

要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等；顾问（教师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等）；资料提供；全班同学。

毕业晚会筹备组：主持同学由策划组同学担任。

节目组：由全班同学根据其志趣、爱好自由组成，每组人数原则上不超过9人，每组选出一个小组长，负责准备本组的节目。

节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。

并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处，以供其统筹安排。

二、活动准备时间：2～3周三、课堂活动导入：播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。

同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起了我们在刚跨入初中学习的第一学期学过的课文《爸爸的花儿落了》吧，在课文中，当英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的，一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。

岁月如歌-----我的初中生活（精选五篇）第一篇：岁月如歌-----我的初中生活岁月如歌——我的初中生活谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。

——题记如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——12岁时的自己无忧无虑。

七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。

才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。

电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。

”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。

一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。

13岁时的自己无限勇敢。

踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。

八年级的我无限勇敢。

想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。

别问我为什么，上课出神不是错。

窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我的耳膜。

蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。

时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。

14岁的我看这个世界有些模糊。

电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。

黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。

我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。

综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌──我的初中生活（精选2篇）综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌──我的初中生活篇1一、活动目标1.增进友谊，促进班集体团结向上。

2.总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲。

3.锻炼写作、口语交际能力。

二、教师准备1.时间安排。

活动准备时间可计划一周。

三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。

2.组织安排。

活动的策划、组织和实施都由学生担任。

最好由班委会统一安排。

教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。

3.关心学生的情绪。

学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。

对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。

三、活动指导本单元综合性学习安排四项内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。

1.关于“难忘的岁月”。

这个内容的活动，可由学生自由组合，自由畅谈。

“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。

高兴的事好说，大家分享快乐。

说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。

当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。

提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。

说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时，要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。

“总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失”。

要注意引导学生敢于正视困难和过失。

遇到困难，大家帮助出主意，想办法解决。

对那些在学习、生活中有难处的同学，更要关爱。

2.关于“集体的记忆”。

编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。

写入班史的人和事，要认真核实，培养学生严谨的作风。

3.关于“如歌的行板”。

毕业晚会的策划、组织都由学生担任，在班委会的领导下，全体参加，分工合作。

《岁月如歌》——我的初中生活歌曲《祝你一路顺风》一、导入1、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，三年的初中生活已悄悄过去，回首逝去的日子，风也走，雨也过，有过欢，有过笑，有过伤，有过痛。

这节课，就让我们共同回顾岁月如歌的三年。

2、平时，大家学习紧张，神经绷得很紧，今天这节音乐课，大家可以尽情放松。

希望大家带着你真挚的感情，饱满的激情与老师、同学畅所欲言，好不好？声音不够洪亮，再回答一遍，好不好？二、授新课（一）回首往事3、首先，我们目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？（出示课件——照片）4、再过几十天我们就要毕业了，让我们一起来分享我们在一起的快乐，今天我们学习一首有关离别的歌曲《祝你一路顺风》。

（二）寄托情思5、我们畅谈了自己的酸甜苦辣，分享了别人的点点滴滴，大家能不能用自己最喜欢的，最擅长的方式展示我们的学习生活？比如：跳舞、唱歌、说相声、表演小品朗诵诗歌等。

我们可以跨越小组自由找伙伴，伙伴找好后，先议一议，准准备准备。

（板书）6、准备好的，给我们展示展示，他们表演得好不好，请用你们的掌声赞叹一下。

（三）学习新歌7、看视频，初步了解。

8、随音乐学唱。

9.共同齐唱。

三、结束老师也赠给大家一句话：读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切。

同学们，请抓住初三的尾巴，迎接六月的中考，冲向理想的学校。

最后，老师祝大家一路顺风。

师生共唱《祝你一路顺风》板书设计：岁月如歌____我的初中生活回首往事寄托情思表白心声1。