鄂教版小学语文教材篇目

鄂教版小学语文课本上的古诗汇总一年级上册一去二三里登鹳雀楼静夜思北宋邵雍唐王之涣唐李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。

黄河入海流。

疑是地上霜。

亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月，八九十枝花。

更上一层楼。

低头思故乡。

画夜宿山寺梅花唐李白宋王安石远看山有色，危楼高百尺，墙角数枝梅，近听水无声。

手可摘星辰。

凌寒独自开。

春去花还在，不敢高声语，遥知不是雪，人来鸟不惊。

恐惊天上人。

为有暗香来。

一年级下册春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，处处闻啼鸟。

万条垂下绿丝绦。

汗滴禾下土。

夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，花落知多少。

二月春风似剪刀。

粒粒皆辛苦。

绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽，双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，春风花草香。

夹岸桃花蘸水开。

树阴照水爱晴柔。

泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。

小舟撑出柳阴来。

早有蜻蜓立上头。

早发白帝城宿新市徐公店唐李白宋杨万里朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，千里江陵一日还。

树头花落未成荫。

两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，轻舟已过万重山。

飞入菜花无处寻。

二年级上册游子吟望庐山瀑布唐孟郊唐李白慈母手中线，游子身上衣。

日照香炉生紫烟，临行密密缝，意恐迟迟归。

遥看瀑布挂前川。

谁言寸草心，报得三春晖。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

长歌行（节选）绝句寻隐者不遇汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，何时复西归。

一行白鹭上青天。

言师采药去。

少壮不努力，窗含西岭千秋雪，只在此山中，老大徒伤悲。

门泊东吴万里船。

云深不知处。

山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书唐杜牧唐刘长卿唐贺知章远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。

天寒白屋贫。

乡音无改鬓毛衰。

停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。

风雪夜归人。

笑问客从何处来。

二年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。

鄂教版小学语文课本上的古诗汇总北宋邵雍唐王之涣唐李白唐李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，远看山有色，危楼高百尺，烟村四五家。

黄河入海流。

疑是地上霜。

近听水无声。

手可摘星辰。

亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月，春去花还在，不敢高声语，梅花春晓咏柳悯农绝句宋王安石唐孟浩然唐贺知章唐李绅唐杜甫墙角数枝梅，春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，迟日江山丽，遥知不是雪，夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，泥融飞燕子，为有暗香来。

花落知多少。

二月春风似剪刀。

粒粒皆辛苦。

沙暖睡鸳鸯。

春游湖小池早发白帝城宿新市徐公店双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，夹岸桃花蘸水开。

树阴照水爱晴柔。

千里江陵一日还。

树头花落未成荫。

春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，小舟撑出柳阴来。

早有蜻蜓立上头。

轻舟已过万重山。

飞入菜花无处寻。

游子吟望庐山瀑布长歌行（节选）宿建德江唐孟郊唐李白汉乐府民歌唐孟浩然慈母手中线，游子身上衣。

日照香炉生紫烟，百川东到海，移舟泊烟渚，临行密密缝，意恐迟迟归。

遥看瀑布挂前川。

何时复西归。

日暮客愁新。

谁言寸草心，报得三春晖。

飞流直下三千尺，少壮不努力，野旷天低树，疑是银河落九天。

老大徒伤悲。

江清月近人。

绝句寻隐者不遇牧童晓出净慈寺送林子方唐杜甫唐贾岛唐吕岩宋杨万里两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，草铺横野六七里，毕竟西湖六月中，一行白鹭上青天。

言师采药去。

笛弄晚风三四声。

风光不与四时同。

窗含西岭千秋雪，只在此山中，归来饱饭黄昏后，接天莲叶无穷碧，门泊东吴万里船。

云深不知处。

不脱蓑衣卧月明。

映日荷花别样红。

山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书游园不值唐杜牧唐刘长卿唐贺知章宋叶绍翁远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，应怜屐齿印苍苔，白云深处有人家。

天寒白屋贫。

乡音无改鬓毛衰。

小扣柴扉久不开。

停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，春色满园关不住，霜叶红于二月花。

鄂教版小学语文课本上的古诗汇总一年级上册一去二三里登鹳雀楼静夜思北宋邵雍唐王之涣唐李白一去二三里, 白日依山尽, 床前明月光,烟村四五家; 黄河入海流; 疑是地上霜;亭台六七座, 欲穷千里目, 举头望明月,八九十枝花; 更上一层楼; 低头思故乡;画夜宿山寺梅花唐王维唐李白宋王安石远看山有色, 危楼高百尺, 墙角数枝梅,近听水无声; 手可摘星辰; 凌寒独自开;春去花还在, 不敢高声语, 遥知不是雪,人来鸟不惊; 恐惊天上人; 为有暗香来;一年级下册春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓, 碧玉妆成一树高, 锄禾日当午,处处闻啼鸟; 万条垂下绿丝绦; 汗滴禾下土;夜来风雨声, 不知细叶谁裁出, 谁知盘中餐,花落知多少; 二月春风似剪刀; 粒粒皆辛苦;绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽, 双飞燕子几时回泉眼无声惜细流,春风花草香; 夹岸桃花蘸水开; 树阴照水爱晴柔;泥融飞燕子, 春雨断桥人不渡, 小荷才露尖尖角,沙暖睡鸳鸯; 小舟撑出柳阴来; 早有蜻蜓立上头;早发白帝城宿新市徐公店唐李白宋杨万里朝辞白帝彩云间, 篱落疏疏一径深,千里江陵一日还; 树头花落未成荫;两岸猿声啼不住, 儿童急走追黄蝶,轻舟已过万重山; 飞入菜花无处寻;二年级上册游子吟望庐山瀑布唐孟郊唐李白慈母手中线,游子身上衣; 日照香炉生紫烟,临行密密缝,意恐迟迟归; 遥看瀑布挂前川;谁言寸草心,报得三春晖; 飞流直下三千尺,疑是银河落九天;长歌行节选绝句寻隐者不遇汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海, 两个黄鹂鸣翠柳, 松下问童子,何时复西归; 一行白鹭上青天; 言师采药去;少壮不努力, 窗含西岭千秋雪, 只在此山中,老大徒伤悲; 门泊东吴万里船; 云深不知处;山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书唐杜牧唐刘长卿唐贺知章远上寒山石径斜, 日暮苍山远, 少小离家老大回,白云深处有人家; 天寒白屋贫; 乡音无改鬓毛衰;停车坐爱枫林晚, 柴门闻犬吠, 儿童相见不相识,霜叶红于二月花; 风雪夜归人; 笑问客从何处来;二年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮故人西辞黄鹤楼, 君自故乡来, 咬定青山不放松,烟花三月下扬州; 应知故乡事; 立根原在破岩中;孤帆远影碧空尽, 来日绮窗前, 千磨万击还坚劲,唯见长江天际流; 寒梅着花未任尔东西南北风;赠花卿小儿垂钓花影唐杜甫唐胡令能宋苏轼锦城丝管日纷纷, 蓬头稚子学垂纶, 重重叠叠上瑶台,半入江风半入云; 侧坐莓苔草映身; 几度呼童扫不开;此曲只应天上有, 路人借问遥招手, 刚被太阳收拾去,人间能得几回闻怕得鱼惊不应人; 却教明月送将来;采莲曲赋得古原草送别唐王昌龄唐白居易荷叶罗裙一色裁, 离离原上草,一岁一枯荣;芙蓉向脸两边开; 野火烧不尽,春风吹又生;乱入池中看不见, 远芳侵古道,晴翠接荒城;闻歌始觉有人来; 又送王孙去,萋萋满别情; 三年级上册所见鹿柴敕勒歌清袁牧唐王维北朝民歌牧童骑黄牛, 空山不见人, 敕勒川,阴山下;歌声振林樾; 但闻人语响; 天似穹庐,笼盖四野;意欲捕鸣蝉, 返景入深林, 天苍苍,野茫茫,忽然闭口立; 复照青苔上; 风吹草低见牛羊;舟夜书所见乐游原清査慎行唐李商隐月黑见渔灯, 向晚意不适,孤光一点萤; 驱车登古原;微微风簇浪, 夕阳无限好,散作满河星; 只是近黄昏;蜂望天门山赠刘景文唐罗隐唐李白宋苏轼不论平地与山尖, 天门中断楚江开, 荷尽已无擎雨盖,无限风光尽被占; 碧水东流至此回; 菊残犹有傲霜枝;采得百花成蜜后, 两岸青山相对出, 一年好景君须记,为谁辛苦为谁甜孤帆一片日边来; 正是橙黄橘绿时;三年级下册村居江畔独步寻花春日清高鼎唐杜甫宋朱熹草长莺飞二月天, 黄四娘家花满蹊, 胜日寻芳泗水滨,拂堤杨柳醉春烟; 千朵万朵压枝低; 无边光景一时新;儿童相见不相识, 留连戏蝶时时舞, 等闲识得东风面,忙趁东风放纸鸢; 自在娇莺恰恰啼; 万紫千红总是春;大林寺桃花峨眉山月歌宿建德江唐白居易唐李白唐孟浩然人间四月芳菲尽, 峨眉山月半轮秋, 移舟泊烟渚,山寺桃花始盛开; 影入平羌江水流; 日暮客愁新;长恨春归无觅处, 夜发清溪向三峡, 野旷天低树,不知转入此中来; 思君不见下渝州; 江清月近人;牧童晓出净慈寺送林子方唐吕岩宋杨万里草铺横野六七里, 毕竟西湖六月中,笛弄晚风三四声; 风光不与四时同;归来饱饭黄昏后, 接天莲叶无穷碧,不脱蓑衣卧明月; 映日荷花别样红;四年级上册四时田园杂兴初秋行圃九月九日忆山东兄弟宋范成大宋杨万里唐王维昼出耘田夜绩麻, 落日无情最有情, 独在异乡为异客,村庄儿女各当家; 偏催万树暮蝉鸣; 每逢佳节倍思亲;童孙未解供耕织, 听来咫尺无寻处, 遥知兄弟登高处,也傍桑阴学种瓜; 寻到旁边不作声; 遍插茱萸少一人;望洞庭子夜吴歌唐刘禹锡唐李白湖光秋月两相和, 长安一片月,万户捣衣声;潭面无风镜未磨; 秋风吹不尽,总是玉关情;遥望洞庭山水翠, 何日平胡虏,良人罢远征白银盘里一青螺;别董大饮湖上初晴后雨元日唐高适宋苏轼宋王安石千里黄云白日曛, 水光潋滟晴方好, 爆竹声中一岁除,北风吹雁雪纷纷; 山色空蒙雨亦奇; 春风送暖入屠苏;莫愁前路无知己, 欲把西湖比西子, 千门万户曈曈日,天下谁人不识君淡妆浓抹总相宜; 总把新桃换旧符;四年级下册游园不值泊船瓜洲清明宋叶绍翁宋王安石唐杜牧应怜屐齿印苍苔, 京口瓜洲一水间, 清明时节雨纷纷,小扣柴扉久不开; 钟山只隔数重山; 路上行人欲断魂;春色满园关不住, 春风又绿江南岸, 借问酒家何处有,一枝红杏出墙来; 明月何时照我还; 牧童遥指杏花村;送元二使安西浪淘沙墨梅唐王维唐刘禹锡元王冕渭城朝雨浥轻尘, 九曲黄河万里沙, 我家洗砚池边树,客舍青青柳色新; 浪淘风簸自天涯; 朵朵花开淡墨痕;劝君更尽一杯酒, 如今直上银河去, 不要人夸好颜色,西出阳关无故人; 同到牵牛织女家; 只留清气满乾坤;题西林壁枫桥夜泊宋苏轼唐张继横看成岭侧成峰, 月落乌啼霜满天,远近高低各不同; 江枫渔火对愁眠;不识庐山真面目, 姑苏城外寒山寺,只缘身在此山中; 夜半钟声到客船;五年级上册十五夜望月石灰吟秋思唐王建明于谦唐张籍中庭地白树栖鸦, 千锤万凿出深山, 洛阳城里见秋风,冷露无声湿桂花; 烈火焚烧若等闲; 欲作家书意万重;今夜月明人尽望, 粉身碎骨全不怕, 复恐匆匆说不尽,不知秋思落谁家; 要留清白在人间; 行人临发又开封;观书有感寄扬州韩绰判官客中作宋朱熹唐杜牧唐李白半亩方塘一鉴开, 青山隐隐水迢迢, 兰陵美酒郁金香,天光云影共徘徊; 秋尽江南草未凋; 玉碗盛来琥珀光;问渠哪得清如许二十四桥明月夜, 但使主人能醉客,为有源头活水来; 玉人何处教吹箫不知何处是他乡;登幽州台歌终南望余雪唐陈子昂唐祖咏前不见古人, 终南阴岭秀,后不见来者; 积雪浮云端;念天地之悠悠, 林表明霁色,独怆然而涕下; 城中增暮寒;五年级下册江南春江畔独步寻花渔歌子唐杜牧唐杜甫唐张志和千里莺啼绿映红, 黄师塔前江水东, 西塞山前白鹭飞,水村山郭酒旗风; 春光懒困倚微风; 桃花流水鳜鱼肥;南朝四百八十寺, 桃花一簇开无主, 青箬笠,绿蓑衣,多少楼台烟雨中; 可爱深红爱浅红斜风细雨不须归;寒食约客书湖阴先生壁唐韩翃宋赵师秀宋王安石春城无处不飞花, 黄梅时节家家雨, 茅檐长扫静无苔,寒食东风御柳斜; 青草池塘处处蛙; 花木成畦手自栽;日暮汉宫传蜡烛, 有约不来过夜半, 一水护田将绿绕,轻烟散入五侯家; 闲敲棋子落灯花; 两山排闼送青来;滁州西涧四时田园杂兴唐韦应物宋范成大独怜幽草涧边生, 梅子金黄杏子肥,上有黄鹂深树鸣; 麦花雪白菜花稀春潮带雨晚来急, 日长篱落无人过,野渡无人舟自横; 唯有蜻蜓蛱蝶飞;六年级上册舟过安仁碛中作秋夜将晓出篱门迎凉有感宋杨万里唐岑参宋陆游一叶渔船两小童, 走马西来欲到天, 三万里河东入海,收篙停棹坐船中; 辞家见月两回圆; 五千仞岳上摩天;怪生无雨都张伞, 今夜不知何处宿, 遗民泪尽胡尘里,不是遮头是使风; 平沙万里绝人烟; 南望王师又一年;暮江吟凉州词江村即事唐白居易唐王翰唐司空曙一道残阳铺水中, 葡萄美酒夜光杯, 钓罢归来不系船半江瑟瑟半江红; 欲饮琵琶马上催; 江村月落正堪眠;可怜九月初三夜, 醉卧沙场君莫笑, 纵然一夜风吹去,露似真珠月似弓; 古来征战几人回; 只在芦花浅水边;已亥杂诗题画兰清龚自珍清郑燮九州生气恃风雷, 身在千山顶上头,万马齐喑究可哀; 突岩深缝妙香稠;我劝天公重抖擞, 非无脚下浮云闹,不拘一格降人才; 来不相知去不留;六年级下册题临安邸出塞乡村四月宋林升唐王昌龄宋翁卷山外青山楼外楼, 秦时明月汉时关, 绿遍山原白满川,西湖歌舞几时休; 万里长征人未还; 子规声里雨如烟;暖风熏得游人醉, 但使龙城飞将在, 乡村四月闲人少,直把杭州作汴州; 不教胡马度阴山; 才了蚕桑又插田;观猎惠崇春江晚景唐王维宋苏轼风劲角弓鸣,将军猎渭城; 竹外桃花三两枝,草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻; 春江水暖鸭先知;忽过新丰市,还归细柳营; 蒌蒿满地芦芽短,回看射雕处,千里暮云平; 正是河豚欲上时;闻官军收河南河北冬夜读书示子聿唐杜甫宋陆游剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳; 古人学问无遗力,却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂; 少壮工夫老始成;白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡; 纸上得来终觉浅,即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳; 绝知此事要躬行;西江月宋辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;七八个星天外,两三点雨山前;旧时茅台社林边,路转溪桥忽见;三年级上名言警句1、学然后知不足; 礼记·学记2、冰冻三尺,非一日之寒;3、智慧源于勤奋,伟大出自平凡;4、读书破万卷,下笔如有神5、读万卷书,行万里路;6、熟读唐诗三百首,不会作诗也会呤;7、读书有三到,谓心到、眼到、口到;8、满招损,谦受益;9、三人行,必有我师焉;10、尺有所短,寸有所长;11、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点;12、与朋友交,言而有信;13、一言既出,驷马难追;14、雄鸡一唱天下白;15、初生牛犊不怕虎;16、骏马蹄下无遥途;17、生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸;18、人要有毅力,否则将一事无成;19、身怕不动,脑怕不用;20、人要有三个头脑：与生俱来的头脑,从书籍中得来的头脑,从生活在得来的头脑;三年级下名言警句1、当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢;2、书籍是在时代波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代;3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;4、最浪费不起的是时间;5、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来;6、世界是最宽广的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀;7、平静的湖面练不出精悍的水手,安逸的环境造就不出时代的伟人;8、千里之行始于足下9、志当存高远;10、海上生明月,天涯共此时;11、海内存知己,天涯若比邻;12、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头;13、打开科学之门的钥匙是问号;14、不知则问,不能则学;15、为学患无疑,疑则有进也;16、众人拾柴火焰高;17、一花独放不是春,百花齐放春满园;18、天时不如地利,地利不如人和;19、智慧是倒不了的山,知识是挖不尽的矿;20、脑袋里的智慧就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的;鄂教版小学语文四年级上名言警句1、尽信书,则不如无书;2、读书破万卷,下笔如有神;3、吾生也有涯,而知也无涯;4、已所不欲,勿施于人;5、前事不忘,后事之师;6、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行;7、诚实和勤勉应该成为你永远的伴侣;8、十年树木,百年树人;9、照亮我的道路,并且不断给我勇气的,是理想,是真善美;10、人无远虑,必有近忧;11、精诚所至,金石为开;12、一个自由的人除了从书本上获得知识外,还可以从许多别的来源获得知识;13、如果你把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐；如果你把忧愁向朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁;14、近朱者赤,近墨者黑;15、你若失去了财产,你只失去了一点,你若失去了荣誉,你就丢掉了许多,你若失去了勇敢,你就把一切都失掉了;16、君子之交淡如水,小人之交甘如醴;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;不必刻意寻找,生活里就有知识,知识就在我们的生活中;鄂教版小学语文四年级下名言警句17、一日之计在于晨 ,一年之计在于春 ,一生之计在于勤 ;18、花有重开日,人无再少年;18、盛年不重来,一日难再晨;19、只有用劳动换来的面包,吃起来才是最甜的;20、我们要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实;21、学而不厌,诲人不倦;22、玉不琢不成器,人不学不知义;23、聪明在于勤奋,天才在于积累;23、千里之堤,溃于蚁穴;24、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫;25、以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以见兴替；以人为镜,可以知得失；26、物华天宝,人杰地灵;27、露从今夜白,月是故乡明;28、青出于蓝而胜于蓝;29、荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖";30、长江后浪推前浪,世上今人胜古人;31、江山代有才人出,各领风骚数百年;32、先相信你自己,然后别人才会相信你;33、成功时不要把自己看成巨人,失败时不要把自己看成矮子;鄂教版小学语文五年级上名言警句34、光景不待人,须臾发成丝;35、劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时;36、爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人;37、以直报怨,以德报德;38、会当凌绝顶,一览众山小;39、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;40、事不目见耳闻而臆断其有无可乎;41、眼见方为是,传言未必真;42、投我以桃,报之以李;43、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;44、不涸泽而渔,不焚林而猎;45、山重水复疑无路,柳暗花明又一村;46、有朋自远方来,不亦乐乎;47、往而无来非礼也,来而无往亦非礼也;鄂教版小学语文五年级下名言警句48、求天下奇闻壮观,以知天地之广大;49、世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远;50、读书之法,莫贵于循序而致精;51、博观而约取,厚积而薄发;52、国耳忘家,公耳忘私;53、天高地迥,觉宇宙之无穷;54、日月之行若出其中,星汉灿烂若出其里;55、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之;56、登山则情满于山,观海则意溢于海;57、凡事预则立,不预则废;58、人生处万类 ,知识最为贤;59、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼;60、一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄;61、君子之交淡如水,小人之交甘若醴;鄂教版小学语文六年级上名言警句1、失之东隅 ,收之桑榆;2、莫等闲,白了少年头,空悲切;3、名垂竹帛,功标青史;4、天下兴亡,匹夫有责;5、爱与敬,其政之本也;6、天道以爱人为心,以劝善惩恶为公;7、他山之石,可以攻玉;8、春江潮水边海平,海上明月共潮生;9、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色;10、精骛八极,心游万仞;11、笼天地于形内,挫万物于笔端;12、惟天地,万物父母；惟人,万物之灵;13、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;14、删繁就简三秋树,领异标新二月花;15、吾生也有涯,而知也无涯;16、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香;鄂教版小学语文六年级下名言警句1、往者不可谏,来者犹可追;2、业精于勤,荒于嬉；形成于思,毁于随;3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青;4、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;5、弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔;6、天行健,君子以自强不息;7、见微以知萌,见端以知味;8、鉴前世之兴衰,考当今之得失;9、操千曲而后晓声,观千剑而后识器;10、非必丝与竹,山水有清音;11、胡马依北风,越鸟巢南枝;12、狐死归首丘,故乡安可忘;13、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧;14、祸患常积于忽微,而智者多困于所溺;15、心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷;16、横眉冷对千夫指,俯者甘为孺子牛;。

鄂教版小学语文课本上的古诗汇总一年级上册一去二三里登鹳雀楼静夜思北宋邵雍唐王之涣唐李白一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。

黄河入海流。

疑是地上霜。

亭台六七座，欲穷千里目，举头望明月，八九十枝花。

更上一层楼。

低头思故乡。

画夜宿山寺梅花唐王维唐李白宋王安石远看山有色，危楼高百尺，墙角数枝梅，近听水无声。

手可摘星辰。

凌寒独自开。

春去花还在，不敢高声语，遥知不是雪，人来鸟不惊。

恐惊天上人。

为有暗香来。

一年级下册春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，处处闻啼鸟。

万条垂下绿丝绦。

汗滴禾下土。

夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，花落知多少。

二月春风似剪刀。

粒粒皆辛苦。

绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽，双飞燕子几时回？泉眼无声惜细流，春风花草香。

夹岸桃花蘸水开。

树阴照水爱晴柔。

泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。

小舟撑出柳阴来。

早有蜻蜓立上头。

早发白帝城宿新市徐公店唐李白宋杨万里朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，千里江陵一日还。

树头花落未成荫。

两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，轻舟已过万重山。

飞入菜花无处寻。

二年级上册游子吟望庐山瀑布唐孟郊唐李白慈母手中线，游子身上衣。

日照香炉生紫烟，临行密密缝，意恐迟迟归。

遥看瀑布挂前川。

谁言寸草心，报得三春晖。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

长歌行（节选）绝句寻隐者不遇汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，何时复西归。

一行白鹭上青天。

言师采药去。

少壮不努力，窗含西岭千秋雪，只在此山中，老大徒伤悲。

门泊东吴万里船。

云深不知处。

山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书唐杜牧唐刘长卿唐贺知章远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。

天寒白屋贫。

乡音无改鬓毛衰。

停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。

风雪夜归人。

笑问客从何处来。

二年级下册黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。

鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇导读：本文鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一学习目标1培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。

2培养丰富的联想、想象能力。

3积累咏月的诗词。

一、学生活动1课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。

2小组评析其它咏月的诗词佳句。

组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。

二、教学过程（一）导入“诵明月之词，歌窈窕之章”这是历代文人墨客的雅事，今天我们将通过《十五夜望月》来学会如何赏析这些名句佳作。

（二）赏析《十五夜望月》教师印发《十五夜望月》的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩？哪些地方有不同的见解或补充？《十五夜望月》赏析在唐代咏月的篇章中，这是较为的一首。

诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。

同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。

诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。

他的“秋思”必然是最浓挚的。

这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。

（三）诵明月之诗小组之间把准备好的有关“明月之诗”的小卡片，相互交换赏析，组长记录学生的赏析或评价，大家动手把有价值、有个性的见解综合成一篇赏析文章，全班交流。

（四）思维训练用媒体展示不同角度所看见的月，（诸如：海上明月、沙漠月升、小楼新月、水中望月等）学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行联想。

（五）学生小结你认为这堂课好不好？说明原因。

（这既是使学生总结所得的过程，也是教师了解学生所需的过程，是一个互动的过程，因此，学生即使否定了这堂课，教师也要辨证地接受学生的否定。

鄂教版小学三年级语文上册《动物的远游》教案三篇篇一教学目标：1、学会12个字，认识14个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

重点难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、初读课文，整体感知1、抽读生字卡片，开火车，指名读。

2、指名读课文，纠正读音。

3、《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？（根据回答贴出动物图片）4、现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题？三、复习巩固去掉拼音的生字词四、指导书写1、看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。

第二课时一、复习回顾请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。

二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深的介绍动物远游本领的词句画下来。

2、再读课文，想想你为什么画这些句子？3、师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。

4、同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。

5、小组派代表上台来表演，进行比赛，看看l 篇二[教材依据]鄂教版小学语文三年级上册第17课。

[教学设计思想]《动物的远游》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）三年级上册第17课。

本课是一篇科普知识性较强的课文，课文通过生动有趣的语言，介绍了动物具有一种超越人类的本领分辨方向，认路回家。

对于三年级的孩子而言，本篇课文篇幅较长，知识性较强，并且涉及动物的知识较多，为了避免上成自然科学课，必须在指导学生朗读上下功夫。

为了把更多的时间给学生去读通、读懂，在设计上必须紧扣教材、文本，加强朗读指导，让学生读中感悟，感悟后再读，在读中体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领的，使学生既学到知识，又读出文字的精彩。

鄂教版小学四年级语文下册《吆喝》教案及原文《吆喝》课文原文二十年代一位在北京作寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》，把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。

他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁铉。

用铁板从中间一抽，就会“刺啦”一声发出带点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的定音叉。

此外，布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。

当然还有磨剪子磨刀的吹的长号。

他惊奇的是，每一乐器，各代表一种行当。

而坐在家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。

囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。

其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。

听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。

得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。

我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。

大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果(鬼)的。

然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。

白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。

到了夜晚的叫卖声也十分精彩。

“馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。

在北京，都说“剃头的挑子，一头热。

”其实，馄饨挑子也一样。

一头儿是一串小抽屉，里头放着各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头是一口汤锅。

火门一打，锅里的水就沸腾起来。

馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包。

讲究皮要薄，馅儿要大。

从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

可夜晚过的，并不都是卖吃食的，还有唱话匣子的。

大冷天，背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。

唱的多半是京剧或大鼓。

鄂教版小学一年级下册语文《李子核》教案一、教材分析1. 教材背景鄂教版小学一年级下册语文教材是按照国家新课程标准编写的，由湖北教育出版社出版。

教材内容紧密贴合小学生的实际生活，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

本节课的教学内容是《李子核》。

该篇文章以人物传记的形式，生动描述了李子核的故事。

全文分为四个部分：童年的故事、中学的故事、到鲁迅门下学艺的故事、终身为文的故事。

2. 教学目标•知识目标：–能够理解生动的人物故事，对文章大意有基本理解–掌握一些生动的形象语言，如“小草们被夜雨打得垂头丧气”–熟悉鲁迅先生的名字，了解他的贡献•能力目标：–能够用自己的语言复述和表达文章中的内容–能够通过文章理解人物的性格与品质–能够发现并领悟文章中的情感表达•情感目标：–培养学生良好的品德和孝心–增强学生对于传统文化的认识–激发学生学习的兴趣和动力1. 教学环节设计•导入环节：讲解课题和教学目标。

•讲解篇章结构和内容。

•分组朗读，交流并练习归纳信息。

•讨论个人感悟和情感体验。

•总结回顾，点明重点难点。

2. 课堂实施2.1 导入环节教师向学生介绍课程主题是《李子核》，并简单讲解文章的主要内容，然后提出教学目标。

2.2 讲解篇章结构和内容教师通过讲解画布式教学法，分析文章的篇章结构，并梳理文章的主要内容，帮助学生更好地理解文章的大意。

2.3 分组朗读，交流并练习归纳信息将学生分成小组，每个小组派出一位代表，依次朗读一段文章，帮助学生加深理解和体会，然后进行交流，归纳课文中的人物形象、故事情节、语言特点等重要信息。

2.4 讨论个人感悟和情感体验教师和学生一起探讨小学生在成长的过程中，应该学习什么，怎样才能变得更好。

然后再让小学生谈谈自己对人生感悟、人生经验、人生想法等方面的看法，以此促进他们全面发展。

2.5 总结回顾，点明重点难点在课程的最后段，教师要对本节课所学的知识、技能以及情感体验做一个总结回顾，并强调一些需要注意的重点和难点。