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八年级生物上册 20.6 遗传病和人类健康学案北师大版【学习目标】（1）能说出遗传病的特征和危害；（2）会识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；（3）能说出近亲结婚的危害；学会认同优生优育。
【学习重难点】重点：1、遗传病的危害与预防；2、近亲结婚及其危害。
难点：近亲结婚及其危害原因【学习过程】预习反馈：比比你的自学能力！1、遗传病是由改变的疾病，致病基因可通过在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。
2、疾病危害人类健康和降低人口素质，根据病因的不同，疾病可分为和两大类。
合作探究比一比，哪个小组的办法多！（一）遗传病就在我们身边1、遗传病就在我们身边。
我们所有人都是的携带者，每个人的全部基因中都可能有个致病基因，其中某个基因贮存的遗传信息一旦表达，就会表现相应的。
2、有的遗传病基因虽然在身上没有得到表达，但能够通过传递给后代。
自然人群中约有的人受遗传病所累。
3、遗传病严重危害人类健康和降低人口素质。
造成出生缺陷的因素很多，其中遗传因素占，因素占10%，两种因素共同作用或不明原因的占65%。
（二）近亲结婚危害大1、近亲是指两个人在几代之内有。
近亲结婚是指之内有的男女婚配。
2、血亲关系包括血亲和三代以内的血亲。
3、从血亲关系图可知：直系血统（直系血亲）指的是、、自己、子女、孙子女。
4、近亲结婚的危害：（1）血亲近的夫妇，从共同祖先那里获得的可能性大，其中某些遗传病基因是。
（2）近亲结婚时，夫妇双方携带的可能同时传递给子女，大大提高了遗传病的发病率。
如，近亲结婚比非近亲结婚的高6倍多。
先天性聋哑、色盲、先天性痴呆、白化病等遗传病。
（三）遗传咨询1、遗传咨询又叫遗传商谈，是咨询医生以商谈的形式解答咨询者或亲属提出的各种，并给予婚姻、生育、疾病治疗和预防等方面的。
2、遗传咨询与有效的产前诊断、选择性流产措施相配合能够有效地降低发病率，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质。
三、形成提升：试一试，你一定能过关！1、下列疾病中不属于遗传病的是A、白化病B、色盲C、沙眼D、先天性心脏病2、下列哪项措施能够有效地降低遗传病发病率A、遗传咨询B、产前诊断C、选择性流产D、以上都是3、我国《婚姻法》禁止近亲婚配的医学根据是A、近亲婚配其后代必患遗传病B、人类的疾病都是由隐性基因控制的C、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多D、近亲婚配会导致人口素质和数量降低4、我国法律禁止近亲结婚的理由是A、近亲结婚使其后代获得相同致病基因的可能性大B、近亲结婚造成显性基因控制的性状出现的频率高C、近亲结婚生育的孩子都不健康D、近亲结婚会造成后代不育【运用与拓展】5、人类白化病属于隐性遗传病。
遗传病与人类健康一、教材分析：本节课主要内容是让学生认识常见遗传病、近亲结婚及其危害，认同预防和减少遗传病的发生、提倡优生优育的政策和措施。
二、学情分析：本节课内容主要是常识性知识，学生易学易懂，三、教学目标： 1、知道常见的遗传病及其危害；2、理解什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；3、初步会运用生物知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题4、通过小组调查培养生收集处理信息能力，形成问题意识，提高合作、表达、交流能力。
四、重点、难点分析及突破方法：教学重点：常见的遗传病及其危害；什么是近亲结婚及近亲结婚的危害；突破方法：这些知识与实际生活联系紧密，属于生活常识知识，且考试中较常出现，讲授为主。
教学难点：各种类型遗传病的遗传特点，禁止近亲结婚的原因突破方法：在前几节知识的基础上，经过分析、归纳得出。
五、教学方法：本节教内容与实际生活联系紧密，属于常识性知识，内容浅显易懂，且容易激发学习兴趣。
教学方法以生活动为主，通过教师的引导，结合准备的材料，对相关问题进行分析探讨，从中获得遗传病的相关知识。
这节课在指导生的习方法和培养生的习能力方面我主要采取以下方法：思考评价法，分析归纳法，自主探究法，总结反思法。
六、教学环节：1、白岩松100000数字中的1的意义，创设情境导入健康话题2、直面血友病画面，了解遗传病对人类健康的威胁。
总结遗传病的概念3、以维多利亚女王的例子引入近亲结婚的危害，达尔文、摩根都是近亲结婚的受害者，为什么近亲结婚会有这样的后果？指导学生用遗传图解来说明原因4、设问：除了禁止近亲结婚，还有没有降低遗传病发病率的方法？导入遗传咨询能有效降低遗传病发病率5、归纳小结，布置作业七、板书设计：20.6遗传病和人类健康一、遗传病就在我们身边二、近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率三、遗传咨询能有效降低遗传病发病率中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
1 / 7 教学资料参考范本 八年级生物上册 第20章第6节 遗传病和人类健康教案1 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 2 / 7
一、教材分析: 《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材通过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质有了一定的了解。并认识生物的遗传和变异的实质及规律，总是从性状的遗传和变异现象开始的。在此基础上，特意将与现实生活有着密切关系的《遗传病和人类健康》放在最后，是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现，因此，本节内容在全章占有十分重要的地位。 《遗传病和人类健康》如果将其拓展开来，知识量是极其大的，涉及的方方面面都是与人类生活有着密切关系的，关系到个体及家庭的幸福，关系到后代的健康、国人的素质等。这些内容学生很感兴趣，渴望获得相关知识的欲望也很强烈，为此鼓励、支持、学生课前通过上网等多种途径查阅、收集《遗传病和人类健康》的知识，并开展走访、调查等多种形式的探究，并在课上交流。通过学生丰富的感性体验与深刻的感捂，既拓展了知识，又实现情感态度与价值观培养目标的有效达成。 基于我对本课教材的分析，确立如下教学目标：
二、教学目标 1、知识目标 （1）说出遗传病的特征和危害； （2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系； （3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。 2、能力目标 （1）通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力； （2）通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。 3、情感目标 （1）通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心； （2）让计划结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一分贡献。 （3）以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，体会到同学间的合作与交流的重要价值。
三、教学重点与难点确立 3 / 7
1、遗传病的危害与预防； 2、近亲结婚及其危害。 3、近亲结婚及其危害原因
四、学生分析 1、我校是一所三级达标的普通中学，基本设施不够完善，只有一间多媒体教室，学生上多媒体课通过申请排队还是可以实现的，这为本节课的成功完成奠定了基础。 2、我校的学生大多来自城芗接合部，家庭条件贫富相差较大，家长受教育程度也参差不齐，学生学习基础一般，但也有一定数量的较差生、厌学生，因此本节课在教学设计上力求从学生的基础和需求出发，以调动学生学习的主动性、求知欲为目的，使学生了解遗传病就在我们身边，从自身不近亲结婚、做到遗传咨询，提倡优生优育保护健康，为提高人口素质做一分贡献。
五、设计思路 1、问题引入，从什么是可遗传的变异的回顾，直接引入遗传病的概念； 2、列举几种遗传病，从学生对色盲的调查，引入遗传病就在我们身边；（两个论证是重点，展开学生讨论，进一步了解其危害及生成的原因。） 3、如何预防？措施这之一为禁止近亲结婚，措施之二为进行遗传咨询。
六、课前准备 1、教师收集遗传病和近亲结婚危害健康的图片和资料进行多媒体课件的制作，用多媒体软件将本节课的主要知识点以文字图表的形式串联起来，以利于师生对本课主要知识点的清晰归纳与整合。 2、以生物研究性学习小组的形式，课前布置学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，以对本课知识点有所了解，从而提高学生主动学习和求知欲望。 3、有可能的话可以请相关部门的人士或本教师以讲座的形式举行报告会。
七、教与学法 1、教法：引导启发式总结归纳式教法 教学方式的改变 是新课程改革的目标之一。本节课一改过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，在课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强师生互动，在丰富的实物、案例、图片等资料的情况下，利用多媒体来组织和引导启发学生观察、分析、讨论、案例分析等，最后进行归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 2、学法：观察讨论、思考对比、交流与协作等 4 / 7
学习方式的改变 是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察讨论、案例分析等培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，培养学生自主学习的精神。 八、教学过程：组织教学、传授新知识 [问题引入] 1、大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。请问为什么不同人种的肤色会不同呢？ 提示：因为不同人种的肤色基因组成是不同的，也就是说，基因型不同的个体，表现型也不同。 2、什么叫做可遗传的变异？请举一例说明。 提示：凡性状的的变异能在后代重复出现的叫做可遗传变异，可遗传的变异是由于遗传物质，也就是基因组成的改变产生的。P113 例：遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。如色盲、血友病等。 〔展示多媒体色盲案例〕 据调查，某班色盲男同学的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色盲外，其他人皆色觉正常，则此男同学的色盲基因来自祖辈中的外祖母。……
〔展示多媒体列举几种遗传病〕 一、遗传病就在我们身边 1、根据病因的不同，疾病可分为遗传病和非遗传病两大类。 2、遗传病 遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响，已成为当今社会关注的问题。减少疾病对人类健康的危害是当今世界急需解决的重大问题之一。 3、小组讨论： （1）遗传病就在我们身边 （2）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质
〔展示多媒体案例引入如何预防?〕
二、近亲结婚危害大 P116学生活动：
直系血亲和三代以内旁系血亲关系： 1、近亲：指两个人在几代之内曾有共同的祖先。 5 / 7
2、近亲结婚：指三代之内有共同祖先的男女婚配。 3、三代以内旁系血亲是指：从祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父异母或同母异父）为二代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内。 生讨论分析： 4、为什么禁止近亲结婚？
（1）因为血缘亲近的夫妇，从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大，其中某些遗传病基因是隐性基因。 （2）近亲结婚的夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。 例1、单基因常染色体隐性遗传病与近亲结婚有密切关系； 例2、多基因遗传病（如脊柱裂、无脑儿、先天性心脏病、精神分裂症等）患者家族成员间如果近亲结婚，其子女得病的机会较非近亲结婚的子女高，而且流产率、新生儿及婴幼儿死亡率均有所增加。 （3）近亲中，体内有很多基因是相同的，父母和亲生子女之间（一等亲血缘），有二分之一的基因相同；祖孙、同胞兄弟姐妹之间（二等亲血缘），有四分之一的基因相同；伯叔姑舅与内外侄女之间和表兄弟姐妹之间（三等亲血缘），有八分之一的基因相同；堂兄弟、姑表、姨表兄弟姐妹及同父异母或同母异父的兄弟姐妹之间（四等亲血缘），有十六分之一的基因相同；等级越低，血缘越近；反之越远。
〔展示多媒体案例引入〕 三、遗传咨询 1、预防遗传病 遗传疾病是可防难治愈的疾病，它固然可怕，但如果早做预防，进行遗传咨询，就能成为帮助患者及患者亲属了解并认识遗传病、指导婚育、避免或减少先天缺陷儿出生的有效方法。就可以相对地减少遗传病的发病率和危害性。其实遗传病早在胚胎期间（精子和卵子相融合时）就萌发了。因此在择偶或生育的时候，就要想到如何预防遗传病，这也是实现优生的一项重要内容。 （1）择偶：避免与患同种遗传性疾病的人恋爱，防止同种遗传病人相互婚配。因这类病人之间婚配，其子代患与其父母同种遗传病的机会将显著增加。 例如：两个原发性高血压病患者婚配，其后代患原发性高血压病的机率将高达47%以上。 病案：原发性高血压、动脉粥样硬化、糖尿病、先天性心脏病、重症肌无力、脊柱裂、唇裂、先天性髋关节脱位、先天性哮喘、先天性聋哑和高度近视等病。 （2）生育：要选好受孕时机,夫妻双方的年龄要适宜。女子超过35岁，子代患先天性愚型的机会可增加10倍左右；男子的年龄最好不要超过50岁。 案例：适龄生育 （3）环境：注意受孕时男女双方身体所 6 / 7
处的“外环境”，避免与有毒物质密切接触(如正接受放射线治疗或正喷洒农药等)，或正在服用某种对胚胎可造成损害的药物，都不能马上受孕。避开有害的外环境一段时间后方可怀孕。 2、禁止近亲结婚、提倡优生优育 学生讨论分析案例： （1）近亲结婚的子代隐性遗传病的发病率显著高于一般人群。从而造成人口素质下降，家庭和社会经济负担和精神负担加重，影响社会和经济发展。据调查，先天性遗传病人父母的近亲结婚率为37.5%，近亲婚配子女患病率为41.6%。 减少遗传病发病率的主要措施有：保护环境、禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断等。 （2）提倡优生优育，婚前检查和遗传咨询可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，对受检者遗传学材料加以分析指导；还可以发现一些不宜结婚的疾病，有利于男女双方及后代的身心健康；对检查发现的某些疾病，可以及时地处理和治疗，避免婚后的麻烦。 案例：广州某地李女士遭遇的不幸是，儿子出生才三个月就被诊断患有地中海贫血病，每5天必须上医院输一次血来挽救孩子的生命，治疗费用每月要花20xx多元。但如果不输血，孩子活不到5岁就会死于严重的贫血。而让李女士悔之晚矣的是，她的不幸仅仅因一时的疏忽，在怀疑和担心孩子会患地中海贫血症时，存在侥幸心理，没去进行遗传咨询，得不到医学指导，也没有进行产前诊断，儿子出生后便成为先天性的重度贫血患儿。 3、遗传咨询服务的对象 （1）遗传病或出生缺陷的病患 （2）患过遗传病或出生缺陷儿的父母 （3）遗传病或出生缺陷者的亲属 （4）有多次自然流产史的夫妇或高龄（指35岁以上）孕妇 （5）孕期接受过放射性照射、服用或接触化学药品或感染过疾病的孕妇。 （6）慢性病患，如糖尿病、甲状腺功能亢进、癫痫等或生活工作中长期接触致畸物者。 （7）要求指导优生者，如近亲通婚者，例堂表兄妹或表叔与侄女结婚。
九、归纳总结，课堂练习 （一）总结： 1、遗传病指遗传物质改变而引起的疾病，致病基因在上下代之间传递； 2、遗传病就在我们身边，需要积极预防； 3、遗传病危害人类健康，降低人口素质，带来精神负担和经济负担； 4、近亲结婚大大提高遗传病的发病率，要禁止近亲结婚； 5、遗传咨询配合产前诊断、选择性流产等措施可以降低遗传病发病率。
