江苏大学《毛概》课程实践报告

1 J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》 实践调查报告

关于镇江市水木阳光小区居民环保意识的调查

学院 ：计算机科学与通信工程学院 班级： 姓名： 学号：

2013年 5 月 2

小组成员 分工情况（详细） 成员一： 填写提纲，协助设计调查问卷，协助完成问卷调查，协助完成实地调查。

成员二 编写实践提纲，协助完成调查问卷设计，完成实地调查。

成员三： 确定实践调研主题，整理编写调查问卷，参与整理统计各项调查数据，完成调查报告，完成调查成果及调研总结撰写。

成员四： 协助确定实践调研主题，参与整理统计各项调查数据，完成调查报告，完成实地调查。 3

实践调研时间 2013/4 ~2013/5

实践调研地点 镇江市水木阳光小区 实践调研对象：镇江市水木阳光小区居民

实践调研的目的和意义 目的：①对我们的周边生活环境进行一个初步的了解以点概面了解我国居民的环保意识

意义：通过环保意识调查，针对调查结果提出想应的建议，,并宣传环保。 同时通过该调查间接的提高居民的环保意识。

实践调研活动方案设计构思 1.小组成员合力设计问卷，筛选题目 2.随机抽取镇江市水木阳光小区居民发放问卷，回收问卷，了解居民的环保意识 3.在一定点记录单位时间内，不文明现象发生次数（如随手丢垃圾、随地吐痰） 4.分析回收的问卷，利用相应办公软件分析数据，草拟并定稿，完成调查报告 4

实践调研成果总结 众所周知，目前环境问题已经成为世界性的问题，归根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。草坪上的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电池„„这些都是人们日常生活中再普通不过的行为，甚至是不加考虑的一个动作。然而，殊不知这些看似无意的举动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今天这样一个全球性的环境问题。 关注环境，关注绿色，为了保护我们赖以生存的环境贡献自己的一份力量，使更多的人们关注身边的环境，了解日常环境保护的知识和方法，增强居民的环保意识，我们进行了一次社会调研，调研过程入下： ①搜索资料：在这一阶段，我们主要通过报刊和网络了解我国现阶段的环境状况以及公民环保意识，从而得知提高公民环保意识的重要性。

②设计和发放调查问卷：根据初期得到的资料，通过学习、整合和修改网络上各方问卷最终设计出适合小区居民的调查问卷，共101份涉及各个年龄阶层，具有一定的代表性及广泛性，具有很高的研究价值，是本次调查的核心部分。

③调查数据分析：结合相关数据，经过小组讨论、理论提炼、撰写实践论文、总结实践成果，最终形成了本次的实践总结。

④ 通过观察小区的环境，设施以及居民的行为判断小区在环保方面所具有的优点和不足 成果总结: 通过此次调查，我们对居民的环保意识有了更深层次的了解，我们发现大部分居民对什么是环保知识和怎样环保都比较了解,而且也具备较高的环保意识。

当涉及到“您知道低碳生活的好处吗？比如：节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障，减少环境污染。”这个问题时20岁以下的有72.7%5

的人选择了“知道”，27.3%的人选择了“大概了解”，20岁到40岁之间的有77.2%选择了“知道”，有22.8%选择了“大概了解”，而当涉及到“现在环保人士倡议大家减少塑胶袋的使用以减少“白色污染”，请问你到街市或超级市场购物时，你的习惯是”这个问题时， 20岁以下的有9.1%的人选择了“自备购物袋”，有45.5%选择了“索取塑胶袋”，20岁到40岁之间的有12.2%的人选择了“自备购物袋”，有12.2%的人选择了“索取塑胶袋”，40岁以上的人群中有28.1%的人选择了“自备购物袋”，有25%的人选择了“索取塑胶袋”。由此我们可以发现年轻人的对环保的认知度比老年人深，但是由于生活习惯和消费习惯等的原因执行度不及年龄大的人。

当涉及到“如果为保护环境，你需要购买的物品价格升高了，你情愿出更多的钱吗”这个问题时时，中青年人的意愿要高于老年人，20岁以下的有54.5%的人选择了“愿意”，45.5%的人选择了“不太愿意”，20岁到40岁之间的有5.2%选择了“很愿意”，有82.4%的人选择了“不太愿意”，有12.4%选择了“不愿意”，在40岁以上的人群中有6.25%选择了很“愿意”，有9.4%的人选择了愿意，65.6%的人选择了“不太愿意”，更有18.5%的人选择了“不愿意”。由此可见老年人要比中青年人更加注重金钱方面的问题。

当涉及到“你对全球变暖持什么态度？”这个问题时，有48%的人选择了“不在乎，并可能这样想：等到海平面上升，或许我都不在了”这个选项，这说明，人们缺少对环保未来的规划，并且有相当一部分人抱有得过且过的想法，这是一个十分严重的问题。

通过观察，小区对于环保的监管也存在漏洞，对于分类垃圾箱的管理并不是按真正意义上的分类，而是一起进行分类，毫无分类可言，而乱扔垃圾的情况随处可见，采用自行车，步行等低碳出行手段的人，只占了很小一部分。以上只是我们看见的一些漏洞，在如垃圾如何处理，照明设施是否节能，绿化是否到位等等需要专业性知识和大量时间精力来调查的方面是否存在漏洞还有待查证，估计也不容乐观。 6

总体来来看，大多数居民在日常生活中还是比较关注环保的，但是由于生活习惯、消费习惯，资金等问题，落实到实际的的环保效果要远小于对环保的认知度，良好的环保意愿也难以付诸实际行动。尤其是消费习惯和资金对居民的环保意愿有很大的影响，年轻人喜欢方便简约，而老年人则更注重经济实惠。无论是方便简约，还是经济实惠，它们对环保意识的影响既有益处也有害处，方便简约会让更多的低碳出行但同时也会让年轻人更多的使用塑料袋，经济实惠会让老年人更多的利用塑料袋，但同时也会让他们不会对环保事业花更多的钱。

实践调研活动的感想 潘宏斌: 关于这次的环保意识的实践报告，在前期的一些准备工作还是比较顺利的，比如准备提纲和编辑调查问卷，这些都是比较顺利的。提纲是有相应的模板，我们只是把我们研究的主题加之以详细具体，在切合显示方面的限制，最终拟出了这份比较切实可行的提纲，再来说问卷，我们参看了一些其他的实践报告的相关的资料，再加之老师对于调查问卷的建议，以及组员之间的讨论，拟定了这份覆7

盖到生活方面和意识方面的综合性问卷。这些工作总的来说，还是顺利的。 然而真正到水木阳光小区去实践时，一些状况还是有的，比如有一些人不愿意填写这些问卷，故意走开，即使是匿名的也会有些不情愿，虽然有这些问题存在，但我们小组还是比较顺利的完成了调查，也算是比较顺利的取得了一些数据，在整理之后，制定了一些图表，看出了一些水木阳光小区的环保方面的现象。我们利用年龄来进行分类，对不同年龄段的人进行了调查，从总体的调查来看，大多数人还是有环保意识的，但到了现实生活中，我们的一些行为却背道而驰，而真正言行一致的人则是把环保意识当中一种习惯来执行。再来说对于未来的环保问题，就拿全球变暖来说，调查结果还是比较现实的反应出民众对于这些事态的一些态度，他们都普遍表示不在乎，而且对于地球状况的严酷未来，人民还是选择默而视之，或者说是更关注自己身边的现实生活，当然了，这也是合乎情理的。 对于这次的调查实践活动，一方面来说是锻炼了我们的实践能力，或许也提高了一些小区居民的意识，总的来说，我们还是要对我们未来的环境负责的，人民都应为自己赖以生存的环境贡献自己的力量，就好像现如今，一些食品已经不再安全，各种危险潜伏在我们的身边，人民在担忧自己的存亡时，何不也担心一下自己身处的环境，如果连环境都不在安全，如北京，南京等一些大城市的空气污染，都已经进入橙色警报了，人民也只是在做表面文章，根本不把主要原因拿出来当问题，只是短暂的消除了当日的空气污染，那以后呢？未来呢？ 在这我想说，环保不是一时之计，不是一日之计，而是长远之计，我们所要做的，是真正把环保放在心上，真正的行动起来。 孙康: 感想①：充分理解要求、深思熟虑，量力而行 在一开始确定社会实践题目，我们充分理解老师的要求，把范围从原来的镇江市，缩小到镇江市水木阳光小区，题目太大我们没有太多的精力也不可能全面的调查，在调查之前，我们参考了多份的网络上的调查报告，大致了解了，我们应该怎么做和应该怎么做。少走了不少弯路错路。 感想②：团结一心，排除阻碍， 在这次实践调查中，我们遇到了好几个困难，如时间冲突，天气原因等等。在发放调查问卷的过程中，我遇到了不少的阻力。有的人对我们的实践目的持怀8

疑的态度；有的人对我们不理不睬；有的则因为怕麻烦而拒绝或者敷衍。没有我们小组成员的团结一心，是不可能完成此次社会实践的。 感想③：社交能力的重要性，礼貌诚恳不可缺少 由于是与陌生人打交道，社交能力显得尤为重要。发放调查问卷的过程中，一开始我也曾胆怯，迟迟不敢上前，最终礼貌诚恳帮我们顺利完成调查。这次实践调查中锻炼我的交际能力，让我们更有自信去应对各种社交方面的问题。 感想④：思想要与行动统一，不能心猿意马 通过这次实践调查让我明白环保不只是种观念，更应该成为一种生活方式，很多人的环保意识和环保行动不统一，造成了环境日益变坏。我们希望社会、集体、学校乃至家庭中所有的成员都能加入到爱护环境的活动中去共同构建一个美好幸福的和谐社会。只要有心意去保护，一切皆有可能做到，我相信我们的环境意识会提升的，一切习惯我们都可以改变，但是要做到这一点，还必须有所行动，在发现了缺点之后我们要大胆去承认错误并加以改正。大家快行动吧！没什么不可以的，为了美好的家园一起努力吧！ 感想⑤：实践是检验真理的唯一途径，很多事并不是看上去那样 开始我们以为这次社会实践会马上完成，可是做了以后才知道，事情远非想象那么简 单，各种问题困扰着我们，当然也有一些看似困难但实际做起来很简单的问题。 通过实践将所学的理论知识巩固提高，在实践中检验自己的知识和水平，原先理论上欠缺的又可以在实践环节中得到补偿。